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大学英语教学的跨文化转型与创新路径 版权信息
- ISBN：9787506880169
- 条形码：9787506880169 ; 978-7-5068-8016-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学英语教学的跨文化转型与创新路径 内容简介
《大学英语教学的跨文化转型与创新路径》从跨文化转型这一角度切入，对大学英语教学的跨文化教育进行了较为全面、细致的论述。首先，本书对语言、文化、大学英语教学进行综合论述，使读者对此有一个基本而系统的认识。其次，书中对大学英语教学中跨文化转型实施展开分析，使读者对语言与文化的融合教育教学问题有个清晰的认识。再次，作者分别就大学英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译等教学中的跨文化转型问题做了深入的讨论，让人有既见“林”又见“木”之感。本书观点和视角较为新颖，重点突出，内容丰富，符合大学英语教学的趋势以及社会发展的需求，对于培养和提高英语学习者的跨文化交际能力有一定的借鉴意义和指导价值。
大学英语教学的跨文化转型与创新路径 目录
**章 导论
**节 语言
第二节 文化
第三节 大学英语教学
第二章 大学英语教学的跨文化转型趋势
**节 大学英语教学跨文化转型的时代背景
第二节 影响大学英语教学跨文化转型的因素
第三节 大学英语教学跨文化转型的内容与目标
第四节 大学英语教学跨文化转型的原则与策略
第三章 大学英语词汇教学的跨文化转型与创新路径
**节 大学英语词汇教学简述
第二节 大学英语词汇教学中的跨文化因素
第三节 大学英语词汇教学跨文化转型的原则
第四节 大学英语词汇教学跨文化转型的路径
第四章 大学英语语法教学的跨文化转型与创新路径
**节 大学英语语法教学简述
第二节 大学英语语法教学中的跨文化因素
第三节 大学英语语法教学跨文化转型的原则
第四节 大学英语语法教学跨文化转型的路径
第五章 大学英语听力教学的跨文化转型与创新路径
**节 大学英语听力教学简述
第二节 大学英语听力教学中的跨文化因素
第三节 大学英语听力教学跨文化转型的原则
第四节 大学英语听力教学跨文化转型的路径
第六章 大学英语口语教学的跨文化转型与创新路径
**节 大学英语口语教学简述
第二节 大学英语口语教学中的跨文化因素
第三节 大学英语口语教学跨文化转型的原则
第四节 大学英语口语教学跨文化转型的路径
第七章 大学英语阅读教学的跨文化转型与创新路径
**节 大学英语阅读教学简述
第二节 大学英语阅读教学中的跨文化因素
第三节 大学英语阅读教学跨文化转型的原则
第四节 大学英语阅读教学跨文化转型的路径
第八章 大学英语写作教学的跨文化转型与创新路径
**节 大学英语写作教学简述
第二节 大学英语写作教学中的跨文化因素
第三节 大学英语写作教学跨文化转型的原则
第四节 大学英语写作教学跨文化转型的路径
第九章 大学英语翻译教学的跨文化转型与创新路径
**节 大学英语翻译教学简述
第二节 大学英语翻译教学中的跨文化因素
第三节 大学英语翻译教学跨文化转型的原则
第四节 大学英语翻译教学跨文化转型的路径
第十章 网络技术融入大学英语教学的跨文化转型
**节 网络技术的特点与优势
第二节 网络技术应用于大学英语教学跨文化转型的理念与原则
第三节 网络技术应用于大学英语教学跨文化转型的创新方法
第十一章 大学英语教学跨文化转型中的教师与教材
**节 大学英语教学跨文化转型中教师跨文化意识的培养
第二节 大学英语教学跨文化转型中教材的多维度开发
第十二章 大学英语教学跨文化转型中的教学测试与评价
**节 教学测试与评价简述
第二节 大学英语教学跨文化转型中的测试与评价内容
第三节 大学英语教学跨文化转型中的测试与评价方法
参考文献
展开全部
大学英语教学的跨文化转型与创新路径 作者简介
杜芳，女，1983年3月出生，汉族，学科英语方向，硕士研究生。现为大同师范高等专科学校外语系讲师。主要研究方向为高校英语教育，英语阅读等。近五年来，发表《思维导图策略解决高专学生英语阅读能力石化的有效性研究》、《〈喧哗与骚动〉中的女性形象解读》、《〈格列佛游记〉的叙事语言研究》等数篇学术论文。 王磊，女，1983年2月出生，汉族，中共党员，英语语言文学硕士。现为山西大同师范高等专科学校外语系讲师。主要研究方向为高校英语教育，英语语言文学。近五年来，发表《行动导向下高职商务英语口语教学的有效开展》、《英美文学翻译中的不对等现象研究》、《论传媒技术下大学英语微课实践途径》、《国内高校英语分层教学的几点思考》等数篇学术论文。
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