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学前儿童艺术教育与活动指导(第2版) 微课版 版权信息
- ISBN：9787576016406
- 条形码：9787576016406 ; 978-7-5760-1640-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前儿童艺术教育与活动指导(第2版) 微课版 本书特色
理念先进，内容前沿。聚焦国内外学前艺术教育改革前沿及幼儿园新实践。 学生中心，产出导向。立足于师范生的需求，注重前沿理念渗透于基础知识介绍，增补大量教学实践技能。 问题导向，探微知本。各章以一个生动情境开篇，呈现学习内容及要求，并吸引学生带着问题学习、探究。 实践导向，能力为本。旨在培养高素质的应用型幼教师资，注重实践能力的培养。 资源丰富，手段先进。以扫描二维码的方式拓展了29个微课视频、21个音乐资源、54个文本资源。
学前儿童艺术教育与活动指导(第2版) 微课版 内容简介
本书阐述了学前儿童艺术教育的基本理论以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》《0-3岁儿童学习发展指南》背景下学前儿童艺术教育的指导精神，以丰富生动的教学实例为基础，具体解析了幼儿园音乐教育、美术教育以及综合艺术活动等各类型艺术教育活动设计与组织的基本要点。《学前儿童艺术教育与活动指导》（第二版），该书为修订教材，教材内容详实、案例丰富，作者能紧跟时代发展与该领域的新研究，及时更新相关内容。本书在修订过程中，优选的特色是补充了丰富的电子资源，包括音乐资源、微课视频、拓展阅读资源等，为教师的教学和学生的学习，提供了很大的便利。
学前儿童艺术教育与活动指导(第2版) 微课版 目录
概述
**节 认识艺术
第二节 世界艺术教育的发展趋势
第三节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》对艺术教育的要求
第四节《3—6 岁儿童学习与发展指南》对艺术教育的要求
**部分 学前儿童音乐教育
**章 音乐与学前儿童音乐教育
**节 音乐的起源、本质与特征
第二节 学前儿童音乐教育的意义与特点
第三节 学前儿童音乐教育的目标与原则
第四节 学前儿童音乐教育的内容、途径与方法
第二章 学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导
**节 学前儿童音乐欣赏能力的发展与材料选择
第二节 学前儿童音乐欣赏活动的目标
第三节 多样化音乐欣赏活动的设计与组织
第四节 学前儿童音乐欣赏活动的指导要点与障碍消解
第三章 学前儿童歌唱活动的设计与指导
**节 学前儿童歌唱能力的发展与材料选择
第二节 学前儿童歌唱活动的目标
第三节 多样化歌唱活动的设计与组织
第四节 学前儿童歌唱活动的指导要点与障碍消解
第四章 学前儿童韵律活动的设计与指导
**节 学前儿童随乐动作能力的发展与材料选择
第二节 学前儿童韵律活动的目标
第三节 多模式、多样化韵律活动的设计与组织
第四节 学前儿童韵律活动的指导要点与障碍消解
第五章 学前儿童演奏活动的设计与指导
**节 学前儿童常用的演奏材料
第二节 学前儿童演奏能力的发展及演奏活动的选 材与配器
第三节 学前儿童演奏活动的目标
第四节 多样化演奏活动的设计与组织
第五节 学前儿童演奏活动的指导要点及障碍消解
第二部分 学前儿童美术教育
第六章 美术与学前儿童美术教育
**节 认识美术
第二节 学前儿童美术的含义、本质与意义
第三节 学前儿童美术教育的指导思想和基本原则
第四节 学前儿童美术教育的目标
第五节 学前儿童美术教育内容选择的原则
第七章 学前儿童美术教育的组织与实施
**节 学前儿童美术教育的实施途径
第二节 学前儿童美术教育的设计与组织
第三节 学前儿童美术教育的方法
第八章 学前儿童美术欣赏活动的设计与指导
**节 学前儿童美术欣赏能力的发展
第二节 学前儿童美术欣赏教育的目标
第三节 学前儿童美术欣赏活动的内容与设计
第四节 学前儿童美术欣赏活动的指导
第九章 学前儿童绘画活动的设计与指导
**节 学前儿童绘画发展的阶段与特点
第二节 学前儿童绘画教育的目标
第三节 学前儿童绘画活动的设计与指导
第四节 幼儿绘画教育活动与其他领域教育的整合
第十章 学前儿童手工活动的设计与指导
**节 学前儿童手工的本质及其内涵
第二节 学前儿童手工发展的阶段与特点
第三节 学前儿童手工教育的目标
第四节 学前儿童手工活动的设计与实施
第十一章 学前儿童美术教育的评价
**节 学前儿童美术教育评价概述
第二节 学前儿童美术教育活动的评价
第三节 学前儿童美术能力发展评价
第三部分 学前儿童综合艺术教育
第十二章 学前儿童综合艺术教育活动探索
**节 学前儿童综合艺术教育概述
第二节 学前儿童综合艺术教育活动的实施
第十三章 学前儿童创造性戏剧活动探索
**节 儿童戏剧教育概述
第二节 学前儿童创造性戏剧活动的实施
拓展学习资源
主要参考文献
**节 认识艺术
第二节 世界艺术教育的发展趋势
第三节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》对艺术教育的要求
第四节《3—6 岁儿童学习与发展指南》对艺术教育的要求
**部分 学前儿童音乐教育
**章 音乐与学前儿童音乐教育
**节 音乐的起源、本质与特征
第二节 学前儿童音乐教育的意义与特点
第三节 学前儿童音乐教育的目标与原则
第四节 学前儿童音乐教育的内容、途径与方法
第二章 学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导
**节 学前儿童音乐欣赏能力的发展与材料选择
第二节 学前儿童音乐欣赏活动的目标
第三节 多样化音乐欣赏活动的设计与组织
第四节 学前儿童音乐欣赏活动的指导要点与障碍消解
第三章 学前儿童歌唱活动的设计与指导
**节 学前儿童歌唱能力的发展与材料选择
第二节 学前儿童歌唱活动的目标
第三节 多样化歌唱活动的设计与组织
第四节 学前儿童歌唱活动的指导要点与障碍消解
第四章 学前儿童韵律活动的设计与指导
**节 学前儿童随乐动作能力的发展与材料选择
第二节 学前儿童韵律活动的目标
第三节 多模式、多样化韵律活动的设计与组织
第四节 学前儿童韵律活动的指导要点与障碍消解
第五章 学前儿童演奏活动的设计与指导
**节 学前儿童常用的演奏材料
第二节 学前儿童演奏能力的发展及演奏活动的选 材与配器
第三节 学前儿童演奏活动的目标
第四节 多样化演奏活动的设计与组织
第五节 学前儿童演奏活动的指导要点及障碍消解
第二部分 学前儿童美术教育
第六章 美术与学前儿童美术教育
**节 认识美术
第二节 学前儿童美术的含义、本质与意义
第三节 学前儿童美术教育的指导思想和基本原则
第四节 学前儿童美术教育的目标
第五节 学前儿童美术教育内容选择的原则
第七章 学前儿童美术教育的组织与实施
**节 学前儿童美术教育的实施途径
第二节 学前儿童美术教育的设计与组织
第三节 学前儿童美术教育的方法
第八章 学前儿童美术欣赏活动的设计与指导
**节 学前儿童美术欣赏能力的发展
第二节 学前儿童美术欣赏教育的目标
第三节 学前儿童美术欣赏活动的内容与设计
第四节 学前儿童美术欣赏活动的指导
第九章 学前儿童绘画活动的设计与指导
**节 学前儿童绘画发展的阶段与特点
第二节 学前儿童绘画教育的目标
第三节 学前儿童绘画活动的设计与指导
第四节 幼儿绘画教育活动与其他领域教育的整合
第十章 学前儿童手工活动的设计与指导
**节 学前儿童手工的本质及其内涵
第二节 学前儿童手工发展的阶段与特点
第三节 学前儿童手工教育的目标
第四节 学前儿童手工活动的设计与实施
第十一章 学前儿童美术教育的评价
**节 学前儿童美术教育评价概述
第二节 学前儿童美术教育活动的评价
第三节 学前儿童美术能力发展评价
第三部分 学前儿童综合艺术教育
第十二章 学前儿童综合艺术教育活动探索
**节 学前儿童综合艺术教育概述
第二节 学前儿童综合艺术教育活动的实施
第十三章 学前儿童创造性戏剧活动探索
**节 儿童戏剧教育概述
第二节 学前儿童创造性戏剧活动的实施
拓展学习资源
主要参考文献
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学前儿童艺术教育与活动指导(第2版) 微课版 作者简介
程英 1、专著《审美与快乐——学前儿童音乐教育的理论与实践》2008年由福建教育出版社出版； 2、参编《幼儿园音乐教育与活动设计》（全国高等院校学前教育专业规划教材）2009年由高教出版社出版； 3、主编福建省幼儿园教师教育用书《领域活动指导》（艺术领域上、下册）2012年与2013年由福建人民出版社正式出版；
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