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更好的学生教育策略 版权信息
- ISBN：9787572011078
- 条形码：9787572011078 ; 978-7-5720-1107-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
更好的学生教育策略 本书特色
适读人群 ：中小学教师及班主任教育与转化学生是班主任工作的重要内容之一。学生常常存在一定的问题，比如心理问题、行为习惯问题、青春期问题等，给班主任工作带来挑战。 本书精选了近50位老师有关学生教育与转化的典型案例，他们的巧妙实用的方法、策略，尽显教育的美妙、温馨，可以助您更好地教育学生，成为更好的班主任。 作为应对学生挑战的实用策略指导书，本书易学好用，非常适合班主任培训和阅读。
更好的学生教育策略 内容简介
如何打败问题，而不是打败孩子？如何拯救“乱室佳人”？如何应对青春期的情感躁动危机？如何拯救被埋没的天才？如何让孩子向网游说“再见”？…… 本书精选了近50篇有关学生教育与转化的典型案例，内容涉及学生心理问题、学生行为习惯问题、学生青春期问题、学生家庭问题、学生成长热点难点问题等方面，提出了许多具体、切实可行的应对策略。一册在手，让您更好地教育与转化学生，助您成为更好的班主任。
更好的学生教育策略 目录
前 言
**辑 学生心理问题教育策略
打败问题，而不是打败孩子
“怪咖”变“十佳”
400张小纸条的温暖
给孩子一点儿维生素T
只有你自己，才能决定别人看你的眼光
躲在角落里的男孩笑了
偷窥事件发生之后……
爱到深处，冰心自融
期待，让学生走向成功
为折翼天使插上爱的翅膀
第二辑 学生行为习惯问题教育策略
拯救“乱室佳人”
“小马虎”变形记
我与“打架王”的“四个约定”
折翼天使的蜕变之路
走近心灵，畅想未来
育人须从“心”开始
引导学生向善向美
初中阶段特殊学生教育策略探究
第三辑 学生青春期问题教育策略
当老师遭遇学生暗恋
“五毒”学生变形记
当小错不断遇上爱与期待
一场青春期的情感躁动危机
爱情原本很美丽
爱你在心口不开
放弃？放下！
让渴望翱翔的心灵飞起来
让沟通拨开青春的困惑
那些年，我们一起追的女孩
第四辑 学生家庭问题教育策略
拯救“公主”计划
拯救被埋没的天才
契机：作业本上的血印
作业·纸条重塑快乐人生
孩子，请摘下你的面具
孩子，抬起头来
学习，更是一种责任
用同理心打破成长壁垒
相机美颜，师爱暖心
有效阅读助他找到快乐自信
第五辑 学生成长热点难点问题教育策略
“被老大”的幸福
我要扼住命运的咽喉
假如他是我的孩子
向网游说“再见”
变“身管”为“心育”
凝聚教育合力，抚平心灵之伤
青春期叛逆，因为“你不懂我的心”
“我想有个家”
展开全部
更好的学生教育策略 节选
拯救“公主”计划 那年接手新班，刚一开学，一个女生便引起了我的特别关注，因为她有一个让人看一眼就难忘的名字——发音同公主。说起公主，可真是不简单！她骄横无礼，在班里很不合群，常常独来独往，却与高年级一些不安分的学生来往密切；她烟瘾很大，常在学校厕所里无所顾忌地吞云吐雾；她还曾密谋一场三人行的离家出走行动……一副率真可爱的外表下，她为何会如此顽劣不羁？ 我翻阅大量书籍，查找有关问题学生的成功教育案例，又与同事一起研究教育方法。一切准备就绪后，我开始实施拯救“公主”计划。 一、换个方式，走进公主的心灵 起初，我通过找公主谈话以拉近彼此的距离，所谈内容都是讲道理、明方向。她虽毕恭毕敬，但只是默默聆听，除了点头就是“嗯”“好”之类的简单答复。那段时间，我几乎无计可施。于是，我在深刻反思后转变了思路：不再在正式场合找她谈话，而是选择在人少安静的地方；谈话时不再是一副板起脸来训人的严师模样，而更像是大姐姐、大朋友一般；交谈的内容也不再是大道理，而是谈兴趣、谈理想、拉家常…… 一开始，公主仍有些心存芥蒂，不愿交流，我就随意拉家常，讲见闻。后来，当我谈论起调皮女儿的诸多趣事以及生活、工作中的乐事时，她会忍不住笑出声来。爽朗的笑声打破了尴尬的气氛，也打开了她的话匣子。她开始边听边不时地发表意见，说我的女儿真是可爱的小精灵，还建议我在面对生活、工作的重负时学会解压、懂得放松。 经过一段时间的交流，她终于对我敞开了心扉。原来，在她很小时父母就离婚了，母亲改嫁他人，父亲虽然再娶，但仍然萎靡颓废，只有退休在家的奶奶照顾她的生活起居。她本也乖巧，学习、纪律等各方面都还不错，只是在小学五年级期间奶奶因病到省城住院，无人照管的她无意中结交了不良的朋友，沾染了恶习，以至于后来愈演愈烈。老师、家长虽百般教育，但她却欲罢不能，难以回头。 近年来，单亲家庭的孩子日益增多，但像这般因父母离异而对孩子产生如此大影响的情况倒不多见。于是，我多次找她的家长进行诚恳的交流。*终，她的爸爸和继母同意让公主平时住在他们家，周末则在奶奶家度过。 二、学会感恩，告别冷漠的心 可这些远不足以让公主消除对爸爸以及他那个家的隔阂与怨恨，甚至她连带着对老师、同学的关心爱护都视而不见、置若罔闻，仿佛全世界都亏欠她。有一次，她竟语出惊人地评价爸爸：“他活该那样！” 怎样让她远离冷漠，学会理解和感恩呢？我在一次与她的交谈中找到了突破口。那次，我无意中说到女儿对我的努力付出不但不理解，还表现得特别冷漠时，她竟义愤填膺，为我打抱不平，并帮我出谋划策，教我如何应对。 我趁机开诚布公地说道：“老师怎么觉得你有时跟我女儿有些像啊！”说完，我意味深长地看了她一眼。她不好意思地冲我笑笑。我接着问道：“你知道你们哪里像吗？”因为有了前面的铺垫，她很快意识到了自己的过错，坦诚地说：“我有时也难免糊涂，说一些伤害亲友和老师的话。”“我们的公主真是长大了！既然意识到了错误，就要努力改正，好不好？”她爽快地答应了。后来，我又把女儿为我捶背、洗脚的变化告诉了她，目的是想让她懂得，不仅要有感恩意识，而且要学会尽己所能付诸行动去回报。 经过一段时间的教育、开导，我精心培育的感恩之树终于硕果累累：公主在作文中描写奶奶日渐衰老的容颜与两鬓平添的白发时，情真意切，令人感动；父亲节，公主爸爸**次收到女儿送来的礼物，虽说男儿有泪不轻弹，但他却泪流满面；平安夜，我也惊喜万分地收到公主送来的平安果…… 有一次，公主爸爸因车祸骨折。整日躺在家里的他，经常大发雷霆，还摔东西、骂人，家里乱成一团糟。她跑来向我哭诉、求助。我鼓励她说：“你可是家里的顶梁柱，要为奶奶和爸爸分忧，也要照顾好自己，这是你不容逃避的责任哪！” 后来，她奶奶告诉我：公主那天回到家，在爸爸情绪稍有缓和时，与他进行了一次促膝长谈，不但帮助爸爸消除了烦躁情绪，还大大改善了与爸爸的关系。如今，父女俩真可谓亲密无间，无话不谈。家里也在她井井有条的布置和安排下，很快步入正轨。 三、融入集体，收获真挚的友谊 要真正把公主从困境中拯救出来，仅靠我和家长的力量是远远不够的，还要依靠集体的力量去帮助和影响她。 在班里，由于公主总是拒他人于千里之外，大家对她也是视而不见。为此，我借助课堂以及主题班会、晨会等，潜移默化地给学生灌输同学之间要友爱互助的道理，引导学生平等对待每一个同学，不挖苦、不歧视任何同学。我还专门召开“我的班级我的爱”演讲比赛，并极力动员公主参加。当她拒绝时，我告诉她：“这次演讲跟你与集体的过去无关，只是你与它的未来的一次宣言。”她这才卸下重负，不再排斥，继而在大家的支持下全力以赴进行准备。 比赛当天，公主站在讲台前真情流露：“以前我一贯我行我素，无所顾忌，而今我才知道，我的个人荣辱与班集体息息相关，我的言行举止直接影响到我所热爱的班级。今后，凡事我都要三思而后行，好好想想我的言行举止会给班级带来荣耀还是抹黑！”言毕，教室里掌声雷动。 在一系列活动的熏陶教育下，公主终于不再冷漠：同学有困难，她乐于帮助；班级有活动，她积极参加。同学们也对她主动热情，关爱有加。班委会成员还自愿成立了一个秘密组织，他们热情、无私地帮助公主，尤其是当公主孤独无助时，他们总能及时施以援手，并美其名曰“救公主回城堡”行动组织。在他们的帮助下，公主收获了真挚的友谊，也渐渐远离了以前的不良小团体。 四、赏罚分明，避免走回头路 在公主进步的道路上，肯定会遇到反复，这是在我预料之中的。可我的困惑也随之而来：不辨是非地一味表扬，会滋长她的骄傲情绪；一旦犯错就当众批评，也会挫伤她刚刚树立起来的自信。再三思索后，我坚定了“赏罚分明”的原则，即“扬善于公庭，规过于私室”。 公主能歌善舞，我便任命她为班级文艺委员，全面负责班级的文娱活动。她不负众望，积极筹划、组织班级的集体舞表演和迎新年文艺演出等。这些活动准备充分，组织有序，受到学校和同学们的一致赞誉。为了更好地激发她的热情，我专门召开表彰会，并给她发奖。虽然奖品只是一本普通的本子，可拿到奖品后，她竟当着全班同学的面哭了。看着曾经经历过“大风大浪”都毫不畏惧，从不胆怯、哭泣的她，而今喜极而泣，我感到由衷的欣慰。这次表彰成为她成长历程中的重要里程碑。从此，她愈发严格要求自己，表现也越来越出色。 有段时间，公主无端故技重演：上课时说话、做小动作、吃零食，屡禁不止；问同学借钱，有借无还，还叫嚣恐吓；与同学发生矛盾后破口大骂，情急之下还大打出手。于是，我私下找到她，狠狠批评了她。她低头聆听，若有所思，惭愧地红了脸。*后，她坦诚认错，并表示自己以后不会再犯。果然，之后她真的再没有犯过类似的错误。 如今，公主已快初中毕业，从她身上丝毫看不到家庭变故带来的阴影，她乐观开朗，积极上进，真诚宽容，热心助人，那个曾经形单影只的孤雁终于蜕变成美丽快乐的公主。 杨娟·陕西省合阳县城关中学
更好的学生教育策略 作者简介
赵福江，北京教育科学研究院班主任研究中心主任。《班主任》杂志主编，班主任杂志社社长。北京市教育学会班主任专业委员会常务副理事长兼秘书长。中国教育学会班主任专业委员会副理事长兼秘书长。
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