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统一学习模式——从动机、认知及神经生物科学层面理解最佳教学 版权信息
- ISBN：9787308216210
- 条形码：9787308216210 ; 978-7-308-21621-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
统一学习模式——从动机、认知及神经生物科学层面理解最佳教学 内容简介
本书基于动机、认知（信息加工）和大脑神经生物科学的研究视野阐述学习的机制，然后在此基础上，探讨了有效教学实践。本书内容：统一的学习模式（ULM）；学习；工作记忆；知识；动机；ULM如何落地；课堂应用概览；激发动机；有效教学；反馈与评估；聚焦思维；鼓励自我调节；管理课堂环境；教师专业成长；政策；展望。
统一学习模式——从动机、认知及神经生物科学层面理解最佳教学 目录
导言 统一学习模式
**部分 开发统一学习模式
**章 学习
第二章 工作记忆
第三章 知识
第四章 动机
第五章 统一学习模式之调适
第二部分 应用统一学习模式
第六章 课堂应用概述
第七章 激活动机
第八章 有效教学
第九章 反馈与评价
第十章 注重思考
第十一章 鼓励自我调节
第十二章 管理课堂环境
第十三章 提高教师素质
第十四章 政策
第十五章 展望
结语
译后记
**部分 开发统一学习模式
**章 学习
第二章 工作记忆
第三章 知识
第四章 动机
第五章 统一学习模式之调适
第二部分 应用统一学习模式
第六章 课堂应用概述
第七章 激活动机
第八章 有效教学
第九章 反馈与评价
第十章 注重思考
第十一章 鼓励自我调节
第十二章 管理课堂环境
第十三章 提高教师素质
第十四章 政策
第十五章 展望
结语
译后记
展开全部
统一学习模式——从动机、认知及神经生物科学层面理解最佳教学 作者简介
戴维·W.布鲁克斯，内布拉斯加-林肯大学教育学院和人文学院，他是一位化学家，他长期研究酶的作用机理，这项工作涉及找出人们从未见过的原子和分子的细节。
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