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大学生职业发展与就业指导 版权信息
- ISBN：9787113280321
- 条形码：9787113280321 ; 978-7-113-28032-1
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生职业发展与就业指导 本书特色
新形态立体化教材，是一本实操性极强的教材。
大学生职业发展与就业指导 内容简介
大学生职业发展与就业指导 目录
**章科学素养与终身学习2节科学素养3一、职业教育的使命与责任3二、素质与素养的区别和联系5三、科学素养内涵的演变和基本结构6四、高职生如何提升科学素养8第二节终身学习11一、终身学习的内涵11二、终身学习与职业发展13第二章职业规划与人生发展15节职业生涯规划16一、职业的内涵16二、职业环境的发展趋势17三、职业生涯规划的含义19四、职业生涯发展的基本理论20第二节职业生涯规划思维26一、职业生涯规划思维简介27二、职业生涯规划系统思维的特点28第三节学业生涯规划29一、学业生涯规划需要理顺四大关系30二、以升学为目标的学业生涯规划31三、就业型的学业生涯规划32四、创业型的学业生涯规划33第四节职业生涯规划书35一、撰写职业生涯规划书的背景36二、撰写职业生涯规划书的原则36三、撰写职业生涯规划书的步骤37第三章自我认知40节认知自我41一、哲学问题：认识你自己41二、自我认知的内涵42三、自我评价：成功和失败42四、自我效能感43第二节价值观45一、价值观的内涵46二、价值观的类型46三、职业榜样的价值观——人民生命高于一切47四、职业精神48五、自我价值观测试50第三节气质与职业发展50一、气质的概念51二、气质的类型51三、气质与工作方式54四、气质测试55第四节性格与职业发展56一、性格的概念57二、性格与气质的关系57三、职业性格57四、职业性格与工作方式59五、打造心仪的性格方法60第五节职业兴趣与职业发展61一、爱好、特长、兴趣的区别62二、职业兴趣64第六节职业素质与职业能力66一、职业化素质66二、职业能力68三、职业素质与职业能力的关系69第四章社会认知与时代同步72节劳动力市场认知73一、劳动力的基本概念73二、劳动力市场的含义及类型74三、21世纪大学毕业生的就业现状76四、高职高专学生的就业优势77五、高职高专学生的就业劣势79第二节时代认知79一、“中国制造2025”战略80二、工业40时代82三、5G时代84第三节企业认知85一、我国企业种类86二、我国企业性质87第五章职业决策与成长担当90节决策类型91一、职业决策的内涵91二、职业决策的风格92三、职业决策的主要任务94第二节决策方法95一、职业决策的原则95二、“5W”法96三、SWOT分析法97四、生涯决策平衡单98五、CASVE决策法100第三节影响职业决策的因素102一、个人因素103二、家庭和成长环境因素104三、社会环境的因素104四、其他影响因素105第六章智慧求职与技巧应用107节金简历制作108一、求职的本质109二、简历的含义109三、简历的作用109四、简历的特性110五、简历的基本类型110六、制作简历常犯的四大错误112七、金简历制作四要素114第二节面试118一、面试概述119二、面试类型122三、面试的策略和方法125四、面试技巧128第七章离校手续与劳动合同132节离校手续133一、就业工作程序133二、就业工作流程134三、办理毕业手续135四、签订《就业协议书》140五、识别就业陷阱145第二节就业劳动合同147一、劳动合同概述148二、劳动合同订立的原则149三、劳动合同的形式与期限149四、劳动合同的变更、解除和终止150五、违反劳动合同的法律责任152第三节社会保险153一、住房公积金制度154二、基本养老保险制度155三、医疗保险制度156四、工伤保险157五、失业保险157六、生育保险157第八章角色转换与顺利入职158节角色转换159一、社会角色的内涵160二、学生角色与职业角色160三、角色转换的方法162四、角色转换中的问题162第二节做好份工作164一、企业文化的内涵 165二、学会高效工作167三、融入团队合作 170四、清晰汇报工作171附件：大学生职业化素质养成活页式训练手册
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大学生职业发展与就业指导 作者简介
邰葆清，女，本科学历，副教授，现任郑州铁路职业技术学院就业与创业教研室主任。主持的课程获教育部全国高校职业发展与就业指导国家示范课程，研发的信息化教学平台获教育厅优秀信息化教学成果一等奖和优秀课程案例一等奖，指导学生参加创新创业大赛获国赛一等奖1项，国赛三等奖1项，省赛一等奖1项，省赛二等奖2项，三等奖4项，多次获教学大赛一等奖、二等奖。省级教学标兵，三次获创新创业大赛优秀指导教师。发表核心论文6篇，CN6篇，主编的教材获职业教育国家十二五规划教材，拥有发明专利5项，均是n o 1发明人。
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