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工程水文与水资源(全国水利行业“十三五”规划教材(职业技术教育) 高等职业教育水利类新形态一体化教材 ) 版权信息
- ISBN:9787517096719
- 条形码:9787517096719 ; 978-7-5170-9671-9
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
工程水文与水资源(全国水利行业“十三五”规划教材(职业技术教育) 高等职业教育水利类新形态一体化教材 ) 内容简介
本书是全国水利行业“十三五”规划教材,可作为高职高专水利工程、水利水电建筑工程、水利水电工程管理、水务管理、城市水利、环境工程、灌溉与排水技术、农业水土工程等专业的教材。全书共分为十章,包括绪论、水文循环与径流形成、水文观测与资料分析、水文统计、径流分析计算、由流量资料推求设计洪水、由暴雨资料推求设计洪水、水资源的开发利用、水资源保护以及节约用水等内容。 本书也可供其他相关专业的师生和工程技术人员使用、参考。
工程水文与水资源(全国水利行业“十三五”规划教材(职业技术教育) 高等职业教育水利类新形态一体化教材 ) 目录
前言
“行水云课”数字教材使用说明
多媒体知识点索引
**章 绪论
**节 工程水文学的任务与方法
第二节 水资源的含义、分类及特点
第三节 我国的水资源
课后扩展
第二章 水文循环与径流形成
**节 自然界的水文循环
第二节 河流及流域
第三节 降水
第四节 蒸发与下渗
第五节 径流
第六节 水量平衡
课后扩展
第三章 水文观测与资料分析
**节 水文测站
第二节 水位、流量、泥沙、降水、蒸发观测
第三节 水文自动测报系统
第四节 水文调查及水文资料收集
第五节 水文资料整编和“三性”审查
课后扩展
第四章 水文统计
**节 随机变量及概率分布
第二节 经验频率曲线和理论频率曲线
第三节 配线法
第四节 相关分析
课后扩展
第五章 径流分析计算
**节 设计年径流分析计算的目的和内容
第二节 有较长资料时设计年径流的频率分析计算
第三节 短缺资料时设计年径流的频率分析计算
第四节 设计年径流的时程分配
第五节 枯水流量分析计算
课后扩展
第六章 由流量资料推求设计洪水
**节 概述
第二节 设计洪峰流量及设计洪量的推求
第三节 设计洪水过程线的推求
第四节 分期设计洪水及入库设计洪水
第五节 设计洪水的地区组成
课后扩展
第七章 由暴雨资料推求设计洪水
**节 概述
第二节 设计暴雨计算
第三节 设计净雨计算
第四节 流域汇流计算
第五节 小流域暴雨洪水估算
课后扩展
第八章 水资源的开发利用
**节 概述
第二节 水资源开发利用的原则
第三节 水资源规划
第四节 水资源供需分析
课后扩展
第九章 水资源保护
**节 概述
第二节 水资源保护工作内容
第三节 水污染
第四节 水土保持
课后扩展
第十章 节约用水
**节 概述
第二节 农业节水
……
附录
“行水云课”数字教材使用说明
多媒体知识点索引
**章 绪论
**节 工程水文学的任务与方法
第二节 水资源的含义、分类及特点
第三节 我国的水资源
课后扩展
第二章 水文循环与径流形成
**节 自然界的水文循环
第二节 河流及流域
第三节 降水
第四节 蒸发与下渗
第五节 径流
第六节 水量平衡
课后扩展
第三章 水文观测与资料分析
**节 水文测站
第二节 水位、流量、泥沙、降水、蒸发观测
第三节 水文自动测报系统
第四节 水文调查及水文资料收集
第五节 水文资料整编和“三性”审查
课后扩展
第四章 水文统计
**节 随机变量及概率分布
第二节 经验频率曲线和理论频率曲线
第三节 配线法
第四节 相关分析
课后扩展
第五章 径流分析计算
**节 设计年径流分析计算的目的和内容
第二节 有较长资料时设计年径流的频率分析计算
第三节 短缺资料时设计年径流的频率分析计算
第四节 设计年径流的时程分配
第五节 枯水流量分析计算
课后扩展
第六章 由流量资料推求设计洪水
**节 概述
第二节 设计洪峰流量及设计洪量的推求
第三节 设计洪水过程线的推求
第四节 分期设计洪水及入库设计洪水
第五节 设计洪水的地区组成
课后扩展
第七章 由暴雨资料推求设计洪水
**节 概述
第二节 设计暴雨计算
第三节 设计净雨计算
第四节 流域汇流计算
第五节 小流域暴雨洪水估算
课后扩展
第八章 水资源的开发利用
**节 概述
第二节 水资源开发利用的原则
第三节 水资源规划
第四节 水资源供需分析
课后扩展
第九章 水资源保护
**节 概述
第二节 水资源保护工作内容
第三节 水污染
第四节 水土保持
课后扩展
第十章 节约用水
**节 概述
第二节 农业节水
……
附录
展开全部
工程水文与水资源(全国水利行业“十三五”规划教材(职业技术教育) 高等职业教育水利类新形态一体化教材 ) 作者简介
赵颖辉,女,浙江同济科技职业学院,副教授,任教多年,教学经验丰富,参与编写过多本教材,发表多篇论文,此次担任本书主编。
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