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绘本阅读教学“慢”课堂(三年级上下)(套装共2册)

作者：李一慢

出版社：其他出版时间：2021-05-01

开本： 16开 页数： 240

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

绘本阅读教学“慢”课堂(三年级上下)(套装共2册) 版权信息

ISBN：9789900415930
条形码：9789900415930
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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绘本阅读教学“慢”课堂(三年级上下)(套装共2册) 本书特色

适读人群：三年级教师一、解决小学绘本阅读课程设计中的5大重点、5大难点二、内容贴近小学语文统编教材，人文主题和语文要素2线融合三、绘本阅读+语文学习+文学鉴赏，阅读教学3位一体四、按“五三二”原则选课程用书。经典绘本（50%），出版了三五年的绘本（30%），近一两年出版的绘本（20%）

绘本阅读教学“慢”课堂(三年级上下)(套装共2册) 内容简介

　　《绘本阅读教学“慢”课堂（三年级上）》：　　《绘本阅读教学“慢”课堂（三年级上）》是《聪明豆绘本阅读指导系列》课程中适用于小学三年级上学期学生使用的课程教学用书，可以帮助教师了解开设绘本阅读课的多种策略与技巧。　　《绘本阅读教学“慢”课堂（三年级上）》的主要内容由6个主题单元和1个案例示范单元，每个主题单元包括了4节课，《绘本阅读教学“慢”课堂（三年级上）》共24节课教学设计；案例示范单元由4个详细的教学设计组成，可以作为教师设计教案时的参考。　　　　《绘本阅读教学“慢”课堂（三年级下）》：　　小学阶段正是进行绘本阅读的好时期，一则衔接亲子共读，二则图画文字合奏的形式适合小学生兼顾图画和文字的阅读，帮助他们理解文字，而且绘本“蕴含着无限的可能性”。　　《绘本阅读教学“慢”课堂》系列的作者李一慢老师，自2010年开始进入小学推广绘本教学。经过近十年的深入实践，已经基本证明了绘本是学生喜欢的阅读文本，在此基础上通过特定的绘本课程进行阅读兴趣的巩固、独立阅读能力的提升、语文能力的训练，可以起到事半功倍的作用。　　经过数百节绘本阅读课的时间，关于绘本阅读教学的一整套课程化设计方案——“绘本阅读教学‘慢’课堂”也就应运而生。　　《绘本阅读教学“慢”课堂（三年级下）》是全系列课程中适用于小学三年级下学期学生使用的课程教学用书，可以帮助教师了解开设绘本阅读课的多种策略与技巧。

绘本阅读教学“慢”课堂(三年级上下)(套装共2册) 目录

《绘本阅读教学“慢”课堂》（三年级上册）
课程说明
“预策略”的学习
**单元学校
**课长知识的绘本展
第二课遇见一位好老师—《你是我*喜欢的老师》
第三课你会胡思乱想吗—《爱幻想的伊恩》
第四课不要打扰我读书—《求你了！让我读完吧》
第二单元树
**课这棵树真神奇—《愿望树》
第二课爱爬树的小女孩—《大树的影子来我家》
第三课大树生病了—《一棵大树的旅行》
第四课大树很快乐—《爱心树》
第三单元童话
**课种下去的音符—《音乐树》
第二课超出想象—《狼、鸭子和老鼠》
第三课细节入手—《蚂蚁和西瓜》
第四课怎么编故事—《兔子的想象国》
第四单元预测
**课 “联生活”做预测—《苏菲的杰作》
第二课 “联文本”做预测—《城里*漂亮的巨人》
第三课关注细节做预测—《杰克和无厘头树》
第四课关注情感做预测—《爱起名字的老婆婆》
第五单元观察
**课观察的视角—《鲸鲨》
第二课观察生命—《蒲公英》
第三课观察他人—《窗》
第四课观察生活—《菜市》
第六单元品质
**课掌声—《只有两个男孩嘘我！》
第二课占有—《从前，有一块领地》
第三课送别—《永远的琴声》
第四课改变—《鼹鼠的音乐》
案例示范
教学示范一《爱心树》教学设计
教学示范二《城里*漂亮的巨人》教学设计
教学示范三《永远的琴声》音乐剧演出策划

《绘本阅读教学“慢”课堂》（三年级下册）
课程说明
从“联”到“结”，依次推进
运用“结策略”提炼主旨
语文教材中的“结策略”
运用策略，开启创意写作之路
**单元写策略
**课初识通感—《不一样的上学日》
第二课运用五感—《编织记忆》
第三课感受心意—《不会写字的狮子》
第四课发现诗意—《一首能治愈鱼的诗》
第二单元自行车
**课情节的冲突与矛盾—《小熊骑车记》
第二课人物的情感与态度—《一辆自行车》
第三课事件的真实与细节—《蓝马和苍鹰》
第四课文本的铺垫与呼应—《骑自行车的男孩》
第三单元实用文
**课神话故事里的成长乐章—《囚牛和凤鸟的故事》
第二课传世经典中的市井百态—《汴京的一天》
第三课鸟鸣中的时间流转—《小鸟生物钟》
第四课年轮汇总的岁月痕迹—《一棵活了200岁的树》
第四单元想象力
**课平行宇宙，平行生活—《外星人的一天》
第二课大胆想象，大胆变化—《你想变成什么》
第三课想象有依据—《一只蚂蚁爬呀爬》
第四课魔咒有风格—《小真的酷妈妈》
第五单元幻世界
**课从几个简单的字开始—《想象》
第二课从*熟悉的物件开始—《纽扣士兵》
第三课奇妙想象—《泳池奇遇》
第四课空间转换—《西瓜游泳场》
第六单元结策略
**课爱的记忆—《大海遇见天空》
第二课爱的小仪式—《今天是什么日子？》
第三课爱的理由—《我爱你的10 个理由》
第四课爱的联结—《我们永远不分开》
案例示范
教学示范一《不会写字的狮子》教学设计
教学示范二《小熊骑车记》教学设计
教学示范三《骑自行车的男孩》教学设计

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绘本阅读教学“慢”课堂(三年级上下)(套装共2册) 作者简介

李一慢 ——慢课堂创办人、新教育实验学术委员、教育自媒体“一慢二看”主编 ——独立阅读教师，自2010年起持续在北京多所知名小学担任阅读教师 ——书香中国·北京阅读季首届金牌阅读推广人，被中央电视台专题报道过的阅读推广人 ——“百度宝宝知道”阅读专家，“度妈学堂”金牌导师 ——新浪育儿和新浪读书特约阅读专家，微博母婴“图画书”超话特约主持 ——著有童话集4册、图画书《换新床》《宋定伯卖鬼》等6册、热销育儿书《陪孩子走过学前六年》《好绘本读出好性格》等6册 ——翻译童书百余本，撰写导读百余篇

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