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云朵家园:以信息技术创新家园社区教育一体化机制的研究 版权信息
- ISBN：9787556305940
- 条形码：9787556305940 ; 978-7-5563-0594-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
云朵家园:以信息技术创新家园社区教育一体化机制的研究 内容简介
《云朵家园：以信息技术创新家园社区教育一体化机制的研究》是一本关于南开幼儿园承担的中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《以信息技术创新家园、社区教育一体化机制的研究》的研究成果集。《云朵家园：以信息技术创新家园社区教育一体化机制的研究》内容从教育信息化上的优势、平台的教学互动、社区教育一体化的影响等方面进行论述，运用现代信息技术将幼儿园先进教育教学辐射到家庭和社区，助推家、园、社区合力共育，形成现代教育新常态，充分体现教育的流程化、规范化、信息化。 《云朵家园：以信息技术创新家园社区教育一体化机制的研究》内容值得广大教育工作者参考借鉴，具有一定社会价值。
云朵家园:以信息技术创新家园社区教育一体化机制的研究 目录
绪论
**章 以信息技术创新家园社区教育一体化机制研究的基础
**节 相关概念的界定
第二节 研究的理论基础
第三节 研究的目标和原则
第四节 研究的思路和方法
第二章 以信息技术创新家园社区教育一体化机制研究的可行性
**节 传统家园合作、社区与幼儿园合作的现状分析
第二节 现代幼儿家长使用电子产品情况分析
第三节 信息技术应用于家园社区的教育合作中的优势
第三章 基于信息技术创新家园社区教育一体化管理机制的平台建设
**节 幼儿园信息技术建设基本情况
第二节 云朵平台的设计策略
第三节 基于创新的云朵平台结构的设计
第四节 云朵平台的家园社区教育一体化建设模式
第四章 以信息技术创新家园社区教育一体化管理机制的内容探索
**节 信息技术硬件建设管理
第二节 家园社区交互式教育的常态建设
第三节 探索大数据背景下幼儿园、家庭和社区教育的运行机制
第五章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的运作策略
**节 加强网络平台建设是开展网络家长工作的前提
第二节 用好网站是开展网络家长工作的基础
第三节 开展教师及家长的网络应用技术培训是关键
第四节 运用网络互通建立家长与老师平等和谐关系
第五节 网络资源营造家园社区合力的教育环境
第六章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的管理
**节 利用“云朵”学习社区平台实现园务管理信息化
第二节 利用云朵平台尝试“互联网+教育评价”
第三节 现代信息技术助推家园合力教育发展幼儿个性的研究
第四节 将社区资源融人幼儿园教育教学活动的实践研究
第七章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的小班（3~4岁年龄段）教育实施
**节 利用信息平台在家园共育中有效促进新小班幼儿适应能力
第二节 信息化方式下的家园共育对小班幼儿自信心的影响
第三节 在信息平台支持下的“宝宝爱读书，快乐伴成长”图书节
活动设计
第四节 体验教育信息化的优势，促进教师主动发展
第八章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的中班（4~5岁年龄段）教育实施
**节 家园合力巧用信息技术促进中班幼儿全面和谐发展
第二节 借助“学习故事”云朵平台促进家园共育
第三节 多媒体信息技术在幼儿园科学活动中的应用
第四节 信息化技术助推花艺坊区域游戏
第九章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的大班（5~6岁年龄段）教育实施
**节 利用云朵平台开展家园互动，培养幼儿生活自理能力
第二节 家园合力以微信的速度传递-一牛仔部落格传奇
第三节 信息技术在大班家园合力教育中的应用
第四节 信息技术在幼儿园教育教学中的有效运用
第十章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的影响
**节 运用现代信息技术推进幼儿园先进教育理念
第二节 教育内容和方法等优质资源辐射家庭和社区
第三节 现代教育新常态——学习无处不在，课堂无处不在，教研无处不在
第四节 教师运用现代信息技术专业能力的提升
第五节 信息技术有效粘合幼儿园、家庭、社会三者之间的关系
第六节 构建适应家园社区一体化的教育新常态教育制度和机制
后记
**章 以信息技术创新家园社区教育一体化机制研究的基础
**节 相关概念的界定
第二节 研究的理论基础
第三节 研究的目标和原则
第四节 研究的思路和方法
第二章 以信息技术创新家园社区教育一体化机制研究的可行性
**节 传统家园合作、社区与幼儿园合作的现状分析
第二节 现代幼儿家长使用电子产品情况分析
第三节 信息技术应用于家园社区的教育合作中的优势
第三章 基于信息技术创新家园社区教育一体化管理机制的平台建设
**节 幼儿园信息技术建设基本情况
第二节 云朵平台的设计策略
第三节 基于创新的云朵平台结构的设计
第四节 云朵平台的家园社区教育一体化建设模式
第四章 以信息技术创新家园社区教育一体化管理机制的内容探索
**节 信息技术硬件建设管理
第二节 家园社区交互式教育的常态建设
第三节 探索大数据背景下幼儿园、家庭和社区教育的运行机制
第五章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的运作策略
**节 加强网络平台建设是开展网络家长工作的前提
第二节 用好网站是开展网络家长工作的基础
第三节 开展教师及家长的网络应用技术培训是关键
第四节 运用网络互通建立家长与老师平等和谐关系
第五节 网络资源营造家园社区合力的教育环境
第六章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的管理
**节 利用“云朵”学习社区平台实现园务管理信息化
第二节 利用云朵平台尝试“互联网+教育评价”
第三节 现代信息技术助推家园合力教育发展幼儿个性的研究
第四节 将社区资源融人幼儿园教育教学活动的实践研究
第七章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的小班（3~4岁年龄段）教育实施
**节 利用信息平台在家园共育中有效促进新小班幼儿适应能力
第二节 信息化方式下的家园共育对小班幼儿自信心的影响
第三节 在信息平台支持下的“宝宝爱读书，快乐伴成长”图书节
活动设计
第四节 体验教育信息化的优势，促进教师主动发展
第八章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的中班（4~5岁年龄段）教育实施
**节 家园合力巧用信息技术促进中班幼儿全面和谐发展
第二节 借助“学习故事”云朵平台促进家园共育
第三节 多媒体信息技术在幼儿园科学活动中的应用
第四节 信息化技术助推花艺坊区域游戏
第九章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的大班（5~6岁年龄段）教育实施
**节 利用云朵平台开展家园互动，培养幼儿生活自理能力
第二节 家园合力以微信的速度传递-一牛仔部落格传奇
第三节 信息技术在大班家园合力教育中的应用
第四节 信息技术在幼儿园教育教学中的有效运用
第十章 以信息技术创新开展家园社区教育一体化的影响
**节 运用现代信息技术推进幼儿园先进教育理念
第二节 教育内容和方法等优质资源辐射家庭和社区
第三节 现代教育新常态——学习无处不在，课堂无处不在，教研无处不在
第四节 教师运用现代信息技术专业能力的提升
第五节 信息技术有效粘合幼儿园、家庭、社会三者之间的关系
第六节 构建适应家园社区一体化的教育新常态教育制度和机制
后记
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