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教师的教育科研方法 版权信息
- ISBN：9787303173754
- 条形码：9787303173754 ; 978-7-303-17375-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教师的教育科研方法 内容简介
本书旨在培养胜任基础教育科研任务、具有创新精神的实践能力的高素质、研究型教师。全书突出教育研究方法的科学性、实用性和操作性，着重介绍中小学教师开展教育研究所必须掌握的基础知识、基本方法和一般步骤，辅以大量实例，帮助读者树立明确的教师研究意识，提高读者应用教育研究解决教育实践问题的能力。
教师的教育科研方法 目录
章教师为何要学习科研方法
节教育科研的定义及分类
第二节“教师即研究者”
第三节科研方法的重要性
第二章教师如何设计和论证课题
节课题的选择
第二节课题的设计与论证
第三章教师如何利用文献
节文献的来源
第二节文献的查阅
第三节文献的作用
第四节文献的整理和综述
第四章教师如何做课堂观察
节概述
第二节观察法的设计
第三节观察的记录方法
第四节课堂观察法应用实例
第五章教师如何做问卷调查
节概述
第二节问卷调查过程
第三节调查问卷设计
第四节问卷调查法应用实例
第六章教师如何做访谈调查
节概述
第二节访谈调查过程
第三节访谈调查技巧
第四节访谈调查法应用实例
第七章教师如何做教育实验
节概述
第二节教育实验的设计和实施
第三节教育实验的基本形式
第八章教师如何做资料数据分析
节研究资料数据的整理
第二节定性分析
第三节定量分析
第九章教师如何展示科研成果
节科研成果的含义和类型
第二节教育调查报告
第三节教育科研论文
第四节教育调查报告和教育科研论文的异同
第十章教师如何开展行动研究
节概述
第二节教育行动研究的实施模式与基本步骤
第三节行动研究实例
参考文献
展开全部
教师的教育科研方法 作者简介
丛书主编：郭宁生。南京师范大学教师教育学院常务副院长。兼任江苏省高教学会理事，江苏省高校教育技术研究会副秘书长。长期从事中国古代经济史、高等教育管理的研究和教学，在核心期刊发表研究论文多篇，参撰、参编学术专著、教材多部。 本册主编：乔建中 赵家荣。乔建中，南京师范大学教师教育学院教授，主要研究方向心理学与教师教育。在核心期刊发表江研究论文多篇，参撰、参编学术专著、教材多部。赵家荣，南京师范大学教师教育学院副教授，主要研究方向教师教育。在核心期刊发表江研究论文多篇，参撰、参编学术专著、教材多部。
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