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五年级下册:手指/课文作家作品系列 版权信息
- ISBN：9787107357770
- 条形码：9787107357770 ; 978-7-107-35777-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
五年级下册:手指/课文作家作品系列 本书特色
面对品种繁多的课外读物，您是否苦于无法选择？这里有你想要的答案——统编语文教材配套阅读 课文作家作品系列。 配套统编语文教材，聚焦课文作家，实践分级阅读，品读经典美文！ “统编语文教材配套阅读·课文作家作品系列”是一套配合统编语文教材的学生同步读物。丛书具有如下特点： ☆与统编语文教材配套，由作家和专家共同选择适合学生阅读的经典文章。 ☆语文教材的延伸阅读，精选与课文相关的文章，为学生提供更适宜的阅读材料。 ☆按学生的阅读能力分级阅读。低年级以童话和儿童故事为主，中高年级以散文、小说、科普为主。低年级全文注拼音，中高年级难字注音，方便学生自主阅读。 ☆正文后附有“作家和你面对面”栏目，介绍作家和作品背后的故事，提供背景资料，指导学生的阅读与写作。 人教社经典力作，配合统编语文教材，再现辉煌！让作家带你爱上阅读！
五年级下册:手指/课文作家作品系列 内容简介
《手指》是丰子恺的散文选集，这些作品平实幽默，富有童心，常为读者提供新鲜的看世界万物的角度。本书对接统编教材，针对小学五年级学生，综合考虑了篇幅、难度等因素，选编适合孩子阅读的作品。 本书文章内容多样，思路开阔，配以难字注音和注释，方便学生阅读。收入了《蜜蜂》《蝌蚪》等写人与动物关系的文章，《曲高和众》《从孩子得到的启示》等偏说理的文章，《菊林》《阿庆》《我的母亲》等写人的文章，还有《黄山印象》《钱江看潮记》等写景说理的文章。书后“作家和你面对面”收入作者讲述早年学习的文章，使学生亲近作家，了解作家。
五年级下册:手指/课文作家作品系列 目录
手指
读书
曲高和众
蜜蜂
儿戏
作父亲
从孩子得到的启示
华瞻的日记
送考
送阿宝出黄金时代
蝌蚪
忆儿时
菊林
阿庆
三娘娘
王囝囝
我的母亲
邻人
穷小孩的跷跷板
看灯
乘火车
午夜高楼
杭州写生
黄山印象
钱江看潮记
吃瓜子
谈自己的画（节选）
作家和你面对面
编后
展开全部
五年级下册:手指/课文作家作品系列 节选
《手指》： “挪威的海岸线长多少英里？” 我全被他们难倒，一个问题都回答不出来。我装着长者的神气对他们说：“这种题目不会考的！”他们都笑起来，伸出一根手指点着我，说：“你考不出！你考不出！”我虽老羞，并不成怒，管自笑着倚船窗上吸香烟。后来听见他们里面有人在教我：“穿山甲欢喜吃蚂蚁的！……”我管自看那踏水的，不去听他们的话；他们也自管埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。 乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看。一直看到赴考的前晚。在旅馆里我们又遇到了几个朋友的儿女，大家同去投考。赴考这一天，我五点钟就被他们噪醒，就起个早来送他们。许多童男童女，各人挟了文具，带了一肚皮“穿山甲欢喜吃蚂蚁”之类的知识，坐黄包车去赴考。有几个十二三岁的女孩，愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的，看了真有些可怜。 到了晚快，许多孩子活泼泼地回来了，一进房间就凑作一堆讲话：那个题目难，这个题目易；你的答案不错，我的答案错，议论纷纷，沸反盈天。讲了半天，结果有的脸上表示满足，有的脸上表示失望。然而嘴上大家准备不取。男的孩子高声地叫：“我横竖不取的！”女的孩子恨恨地说：“我取了要死！” 他们每人投考的不止一个学校，有的考二校，有的考三校。大概省立的学校是大家共通地投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教会的，则各人选择不同。但在大多数的投考者和送考者的观念中，似乎把杭州的学校这样地排列着高下等第。明知自己知识不足，算术做不出；明知省立学校难考取，要十个人里头取一个，但宁愿多出一块钱的报名费和一张照片，去碰碰运气看。万一考得取，可以爬得高些。省立学校的“省”字仿佛对他们发散着无限的香气，大家讲起了不胜欣羡的。 从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷。有几个女生简直是寝食不安，茶饭无心。他们的胡思乱想在谈话之中反反复复地吐露出来：考得得意的人，有时好像很有把握，在那里探听省立学校的制服的形式了；但有时听见人说“十个人里头取一个，成绩好的不一定统统取”，就忽然心灰意懒，去讨别个学校的招生简章了。考得不得意的人嘴上虽说“取了要死”，但从她们屈指计算发表期的态度上，可以窥知她们并不绝望。世间不乏侥幸的例，万一取了，她们可以“死而复生”，其欢喜岂不更大吗？然而有时她们忽然自觉这太近于梦想，问过了“发表还有几天”之后，立刻接上一句“不关我的事”。 我除了早晚听他们纷纷议论之外，白天统在外面跑，或者访友，或者觅画。省立学校录取案发表的一天，奇巧轮到我同去看榜。我觉得看榜这一刻工夫心情太紧张了，不教他们亲自去看；同时我也不愿意代他们去看，便想出一个调剂紧张的方法来：我同一班学生坐在学校附近一所茶店里了，教他们的先生一个人去看，看了回到茶店里来报告他们。然而这方法缓和得有限。在先生去了约一刻钟之后，大家眼巴巴地望他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，在他们尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来。久待不来，那去处堆积了无数的眼花星，而那位先生竞无辜地成了他们的冤家对头。有的女学生背地里骂他“死掉了”，有的男学生料他“被公共汽车碾死了”。但他到底没有死，终于拖了一件夏布长衫，从那去处慢慢地踱回来了。“回来了，回来了”，一声叫后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落。这数秒间的空气的紧张，是我这支自来水笔所不能描写的啊！ ……
五年级下册:手指/课文作家作品系列 作者简介
丰子恺 （1898—1975） 浙江桐乡人。现当代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。中国现代漫画先驱。师从李叔同、夏丏尊等名家，曾留学日本，回国后从事美术和音乐教学工作。代表作有《子恺漫画》《缘缘堂随笔》《护生画集》《西洋画派十二讲》《音乐入门》等。 《手指》入选统编语文教材五年级下册。
