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郦波语文启蒙课/四年级上册 版权信息
- ISBN:9787220122736
- 条形码:9787220122736 ; 978-7-220-12273-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
郦波语文启蒙课/四年级上册 本书特色
适读人群 :小学生家长和小学老师★一课一讲,小学语文轻松起步;课外拓展,日积月累遥遥*先;课文精讲 文史百科知识;读透教材,拓展更多★独*思考、得体表达、学养积累,让孩子受益一生的启蒙书★孙双金、何郁、范守纲等语文名师联袂推荐★郦波语文启蒙课有声课程喜马拉雅*销中★百家讲坛主讲人、中国诗词大会嘉宾郦波作品
郦波语文启蒙课/四年级上册 内容简介
“郦波语文启蒙课”共分18本,从一年级延续到九年级,每学年分上下两册,将按照课堂内的教学进度同步展开,同步课本,一课一讲。精讲课内知识点,以课本为核心,配套关联的诗词古文,名家散文,人文历史掌故,百科知识等。知识性与趣味性有机结合,从源头上激发孩子对语文学习的兴趣,让孩子爱上语文,掌握学好语文的方法。?????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????作者郦波是南京师大教授,以学问著称因而常常出镜于文化类节目,获得大众的喜爱和认可。郦老师知识渊博,视野开阔,对教材的驾驭具有学者的娴熟和游刃有余:联想丰富,举一反三时涉猎古今中外;分析和整合条理清晰,材料充分;选文归类自然、贴切;……是一种纵横捭阖的大语文解读风格。
郦波语文启蒙课/四年级上册 目录
一单元 风俗之美
**讲??北京的春节??传统文化的魅力/ 2
第二讲??腊八粥??饮食与文化/ 8
第三讲??寒食??独特的纪念日/ 13
第四讲??迢迢牵牛星??诗中的美丽传说/ 17
第五讲??十五夜望月??又一首月亮诗/ 21
第六讲??藏戏??别具一格的地方戏/ 25
第七讲??长歌行??一生之时在少壮/ 29
………………………………………………………………………………………………………
33 第二单元 广阔的世界
第八讲??鲁滨逊漂流记(节选)??智慧与坚忍/ 34
第九讲??骑鹅旅行记(节选)??爱之歌/ 38
第十讲??汤姆??索亚历险记(节选)??惊心动魄的故事/ 42
………………………………………………………………………………………………………
46 第三单元 情感的传递
第十一讲??匆匆??感受时光,感受人生/ 47
第十二讲??那个星期天??儿时的盼望与失落/ 51
………………………………………………………………………………………………………
55 第四单元 壮志凌云
第十三讲??马诗??壮丽的梦想/ 56
第十四讲??石灰吟??气节之作/ 60
第十五讲??竹石??生命的劲道/ 64
第十六讲??十六年前的回忆??又一篇写人物的好文/ 67
第十七讲??为人民服务??伟大的情怀/ 71
第十八讲??金色的鱼钩??可贵的情意/ 74
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77 第五单元 发现与想象
第十九讲??学弈??专心致志与三心二意/ 78
第二十讲??两小儿辩日??思考的可贵/ 82
第二十一讲??真理诞生于一百个问号之后??
科学并不神秘,真理并不遥远/ 86
第二十二讲??表里的生物??好奇的心/ 90
第二十三讲??他们那时候多有趣啊??现在与未来/ 93
………………………………………………………………………………………………………
96 第六单元 古诗词诵读
第二十四讲??采薇(节选)??戍边多年征战苦/ 97
第二十五讲??送元二使安西??一首独特的送别诗/ 100
第二十六讲??春夜喜雨??一场春雨润万物/ 103
第二十七讲??早春呈水部张十八员外??独到的审美/ 107
第二十八讲??江上渔者??独特的书写/ 110
第二十九讲??泊船瓜洲??思乡情意浓/ 114
第三十讲??游园不值??从冷寂中写出繁华/ 118
第三十一讲??卜算子??送鲍浩然之浙东??奇特的想象力/ 122
第三十二讲??浣溪沙??乐天达观??超凡脱俗/ 125
第三十三讲??清平乐??一首特别的惜春词/ 128
郦波语文启蒙课/四年级上册 节选
春节,可以说是中国人重要的节日。 这篇课文以时间为线索,描述了老北京的春节生活。在很好地还原了事情发展的自然过程之外,老舍对材料还做了详略得体的剪裁。 文章不算短,共有十四个自然段,由时间勾连起的内在逻辑关系十分巧妙。文章从腊月初写起,到正月十九收笔,重点突出了腊八、小年、除夕之夜、正月初一、元宵灯节的隆重喜庆。其他的日子则一笔带过。 不过即使重点写,也不是铺开写,而是突出写特色的一两个民俗活动。老舍写腊八,详写了腊八粥和腊八蒜两样食品,吃饺子则一笔带过;写腊月二十三过小年,详写了吃糖, 放鞭炮则一笔带过;写除夕之夜,详写人们整体的忙碌状态, 其他内容则一笔带过;写正月初一,详写了不同人的活动, 其中又详写小孩们的活动;写正月十五, 详写了各种灯,吃元宵则一笔带过。 老舍选取这样几个节点的目的在于,要把北京春节的特点写出来。这几天可以说是整个春节的高潮,能表现北京的独特习俗,所以要详写。其他的日子大体相似,就没有必要一一详细描述了。这种写作手法,就叫点面结合。所谓“ 点”指的是能显示人事景物特征的详细描写;“面”指的是对人事景物的概括性描写。“点”可以突出重点,体现深度;“面” 可以顾及全局,体现广度。 文章主要写什么,次要写什么,是由作者想要重点表达的意思决定的。 这是从大的方面来说的,从具体方面看,老舍在这几天中所重点描述的是他心中印象深刻的、占有重要地位的风俗活动。通过对语言文字的品味,就可以把握住这些风俗在老舍心目中的地位以及老舍的情感态度。如写除夕: 家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 “灯火通宵”“日夜不绝”详尽描述了除夕之夜的热闹红火,“万不得已”“必定” 等则表现了人们对“吃团圆饭, 祭祖” 的重视,饱含浓浓的亲情,彰显了传统美德。 老舍就这样以点面结合的方式,描述了老北京的春节习俗,一幅幅民俗风情画表现了人们欢欢喜喜过春节的心 情。延伸阅读 如果说老舍的《北京的春节》充满了老北京的风味,那么汪曾祺的《故乡的元宵》则体现了南方节日的氛围。 与老舍全面展示北京春节的风俗有所不同,汪曾祺写元宵节将重点聚焦于晚上的灯,并说在自己的故乡,元宵节还有一个别称: 我们那里一般不叫元宵,叫灯节。灯节要过几天, 十三上灯,十七落灯。“正日子”是十五。接着,汪曾祺便对家里的灯、街上的灯、孩子们手里的灯等各式各样的灯做了详尽的描写,可以说是活灵活现、趣味无穷。 文中写道: 各屋里的灯都点起来了。大妈 ( 大伯母 ) 屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯, 还有一盏珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光,明亮而温柔,显得很吉祥。 上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯,—又来了”。走马灯不过是来回转动的车、马、人 ( 兵 ) 的影子,但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个,点了蜡烛,看着里面的纸轮一样转了起来,外面的纸屏上一样映出了影子,很欣喜。乾陞和的走马灯并不“走”,只是一个长方的纸箱子, 正面白纸上有一些彩色的小人,小人连着一根头发丝, 烛火烘热了发丝,小人的手脚会上下动。它虽然不“走”, 我们还是叫它走马灯。要不,叫它什么灯呢?这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。 孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘,可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子,脸是圆的,眼睛弯弯的,像人的眼睛,还有两道弯弯的眉毛!绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球,有一个篾制的架子,架子上有一根竹竿,架子下有两个轱辘,手执竹竿,向前推移,球即不停滚动。马灯是两段,一个马头,一个马屁股,用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯,这些手提的灯,是小小孩玩的。 在表现形式上,《故乡的元宵》与老舍的文章也有一点不同,那就是老舍是用第三人称加以介绍,而汪曾祺则是以人称描述,但他们在展示故乡风物的时候,都呈现了对故乡的怀念之情。
郦波语文启蒙课/四年级上册 作者简介
郦波,南京师范大学中国古典文学与文化博士、汉语言文学博士后。“中国诗词大会”“中国汉字听写大会”和“中国成语大会”文化嘉宾,“百家讲坛”主讲人,全民阅读形象大使,广受瞩目的中国传统文化传播者、基础教育先进理念的引领者和实践者,在教师人文素养教育和语文教学方面颇有建树。
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