包邮 “互联网+”时代大学生创新创业教育研究

作者：滕智源著

出版社：原子能出版社出版时间：2020-11-01

开本： 16开

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“互联网+”时代大学生创新创业教育研究版权信息

ISBN：9787522111056
条形码：9787522111056 ; 978-7-5221-1105-6
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育
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各类教育

“互联网+”时代大学生创新创业教育研究内容简介

本书章主要对“互联网+”与大学生创新创业教行基本阐述；第二章对“互联网+”时代大学生的创新创业教育的优势、局限与突行深入调查和审视；第三章分析“互联网+”背景下大学生创新创业教育的影响因素及路径选择；第四章研究“互联网+”时代大学生创新创业教育的环境建设与体系建设；第五章主要分析“互联网+”时代大学生创新创业教育的实践教学体系构建；第六章则后就教学方法与科学评价两方面对大学生创新创业教育的开行分结。

“互联网+”时代大学生创新创业教育研究“互联网+”时代大学生创新创业教育研究前言

pan style="font-family:宋体">年，李克理在政府工作报告中提出制订“互联网+”行动计划，加强互联网与现代制造业之间的联系，为互联网企业提供正确的方向指导，现代制造业、电子商务、互联网等行业快速发展。与此同时，国内一些互联网企业积极参与其中，并提出了一些建议。15年3月，代表、腾讯公司控股董事兼首席执行官马化腾提交《关于以“互联网+”为驱动，推动我国济社会创新发展的建议》文件；15年4月，集团下属专业研究机构——阿里研究院推出专著《互联网+：从IT到DT》。这些行业领域的领头人带领着新时代人们对“互联网+”的认知与应用，极大地推动了互联网与传统行业的融合发展，由此形成“互联网+业”，诞生了、天猫、京东等电子商务平台；“互联网+”，诞生了、财付通、支付等第三方支付平台；“互联网+教育”诞生了MOOC等教学形式……

在高等教育大众化背景下，大学毕业生数量规模逐年增加，由一步加剧毕业生就业难题，引发一系列社会问题。在此形下，要扭转大学生“就业难”、就业层次低的问题，高校必须开展创新创业教育，以教育力量引导学生转变就业择业观念，使学生从被动就业向自主创业转变。

开展创新创业教育是新时代对我国高等教育的新要求，是培养大学生综合素质、创新意识、创新精神和创业能力的必由之路，是实现国家强盛、人民富裕，社会济发展的强大新动能。大学生创新创业教育的开展为大学生创新创业活动营造了良好的环境，而“互联网+”时代的到来，更为大学生创业提供了更多的空间和机会。

本书是在“互联网+”的时代背景下针对大学生创新创业的培养要求行撰写的。本书共分为七个章节，章主要对“互联网+”与大学生创新创业教行基本阐述；第二章对“互联网+”时代大学生的创新创业教育的优势、局限与突行深人调查和审视；第三章分析“互联网+”背景下大学生创新创业教育的影响因素及路径选择；第四章研究“互联网+”时代大学生创新创业教育的环境建设与体系建设；第五章主要分析“互联网+”时代大学生创新创业教育的实践教学体系构建；第六章则后就教学方法与科学评价两方面对大学生创新创业教育的开行分结。

本书在撰写过程中参考和借鉴了大量国内外相关研究成果，同时得到了院校及教育界各位同仁的支持和帮助，在此一并致谢！由于作者水平有限，书中难免存在不妥和疏漏之处，恳请各位读者不各赐教。

“互联网+”时代大学生创新创业教育研究目录

章绪论

节“互联网+”的时代特征

第二节大学生创新创业教育

第三节“互联网+”大学生创新创业

第二章“互联网+”时代大学生创新创业教育的现实审视

节大学生创新创业教育的优势

第二节大学生创新创业教育的局限

第三节大学生创新创业教育的突破

第三章“互联网+”背景下大学生创新创业的影响因素及路径选择

节“互联网+”背景下大学生创新创业的影响因素

第二节“互联网+”背景下大学生创新创业的路径选择

第四章“互联网+”时代大学生创新创业教育的外部环境建设

节创新创业教育的政策环境

第二节创新创业教育的济环境

第三节创新创业教育的文化环境

第五章“互联网+”时代大学生创新创业教育的师资体系与课程体系构建

节“互联网+”时代大学生创新创业教育的师资体系构建

第二节“互联网+”时代大学生创新创业教育的课程体系构建

第六章“互联网+”时代大学生创新创业教育的实践教学体系构建

节大学生创新创业教育实践教学体系概述

第二节大学生创新创业教育实践教学体系建设策略

第三节“互联网+”时代大学生创新创业支持体系构建

第七章大学生创新创业教育的教学方法创新与科学评价

节大学生创新创业教育的教学方法创新

第二节大学生创新创业教育的科学评价

参考文献

展开全部

“互联网+”时代大学生创新创业教育研究节选

章绪论

节“互联网+”的时代特征

“互联网+”是将互联网融入到各行各业之中，为各行业增添新活力，极了我国社会济的更快更好发展。“互联网+”的时代特征具体表现为以下几点。

一、大数据资源的出现

大数据，即指规模大、式较为复杂的数据。国外一些学者认为，互联网信息时代实质上是大数据化的信息时代，其中的大数据并不仅仅指数量庞大，更多的是指一种难以用传统软件来处理、分析的大规模的数据集合。从相关研究资料来看，大数据的特征具体表现为四个方面：其一，数据量巨大。当数据达到TB级就已相当

庞大了，然而大数据已达到了PB级别；其二，数据多样性。大数据不括数字、文本数据，括了图片数据、数据等其他数据；其三，价值密度低。大数据使生产率高的企业所创造出的价值密度降低，但提高体的商业价值；其四，速度要求快。随着移动互联网的不断普及，会有越来越多的人通过互联网浏览信息、上传信息，这客观上要求数据的输入输出都要在极短的时间内完成，因此速度要求快。另外，在互联网信息技术的影响下，自媒体发展形成，每个人都能够通过自媒体传播信息和信息，由此加快了数据输入输出的速度。在“互联网+”时代，数据不仅仅是一串简单的数字、图片与，而是一些能够创造价值的信息。对于创新创业者而言，这些数据背后所隐藏的价值是不可估量的，因此必须加大对数据的重视，从数据中发现有价值的内容，从而为自身创造新的发展机遇。

在新的时代背景下，互联网与各行业之间的联系越来越密切，这极了大数据的发展，并催生了一些新的概念，例如大数据服务、大数据营销、大数据等。

同样，大数据也对互联网的发展有着重要的作用。例如，以数据研究为主的公司与其他公司合作，通过对消费者的消费消费倾行研究来帮助其他公司开发产品，以顺应消费者的消费需求，为公司创造更多的济回报。以某些电影公司为例，通过用户评价与评分数据收集，了解用户对于影视作品的需求，然后对用

户需求、社会热门话题、热点新闻等信行综合分析，从而有意识地投入广告官传，吸引特定用户群体的注意力。这样一来，就能够顺应用户对于影视作品的需求，将用户吸引到影院里面来，从而提高票房率。与此同时，在大数据化的时代，人们也可以通过互联网了解各种信息，了解一些人、商店等不为人知的一面，更好地做出有益于自身的决定，从而保障自身的权益。

一些西方发达国家对于大数据资源的重视程度较高。以为例，政府定了有关大数据资源的高科技战略计划——大数据“工业4.0”，其括四个方面的内容，分别是互联网、大数据、云计算、高端制造。这项计划的主要目的是通过互联网、物联网等来整合商业交流过程中的客户、商业伙伴的数据，从而建立高适应性、率的智慧工厂，以达到代制造业智能化水平的目标。

二、传统产业的互联网化

企业的存在意义在于它能够创造价值，当一个企业无法创造相应的价值时，它可能就会在人们视野中逐渐消失。一些国外学者通过企业价值的研究提出“价值链分析法”，他们认为企业主要通过两种活动来增加自身的价值，分别是基本活动和支持性活动。其中，基本活动主括企业生产、销售、售后服务等内容，而支持性活动主括人事、研究、开发等内容，这些活动内容共同构成了企业的价值链（图1-pan>）。但是，并不是所有的活动环节都能够创造价值，那些能够创造价值的环节被视为价值链上的“战略环节”。对于企业管理者而言，要想在企业竞争中立于不败之地，就必须要重视价值链上的“战略环节”，充分发挥“战略环节”的作用，从而为企业创造更多的价值。

随着“互联网+”时代的到来，传统企业值链逐渐无法支撑企业持续地发展，因此必须要改造企业价值链的各个环节，打造企业创新商业模式。在具体实施过程中，企业价值链的整个环节逐渐逆向化，形成了从客户服务到销售消费、营销推广、批发、设计生产、原料采购的顺序。与此同时，企业价值链的变化也推动一些产业互联网化，其中比较具有代表性的产括、制造业、文化娱乐业、营销广告业等。