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科学的社会功能(中小学生阅读指导目录·初中) 版权信息
- ISBN：9787570221769
- 条形码：9787570221769 ; 978-7-5702-2176-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
科学的社会功能(中小学生阅读指导目录·初中) 本书特色
★入选中小学生阅读指导目录 ★物理学大师细讲科学的社会功能 ★资深翻译家经典全译，dujia版本 ★学科学，爱科学，从弄懂科学的社会功能开始
科学的社会功能(中小学生阅读指导目录·初中) 内容简介
本书是一部以科学本身为研究对象的著作，围绕科学的社会功能这一主题，对科学的社会性质、作用、发展规律，以及科学的体系结构、科学的规划、管理和科学政策等问题作了深入分析，探讨了科学发展与社会发展的相互作用。书中所论述的科学学思想、分析方法和原理，对后来的科学学研究影响巨大，是一部经典的科学学著作。
科学的社会功能(中小学生阅读指导目录·初中) 目录
目录
在通向科学学的道路上∕001
序言∕011
**部分 科学现在所起的作用
**章 绪论∕003
第二章 科学的历史概况∕018
第三章 英国科研组织现状∕041
第四章 科学教育∕078
第五章 科学研究的效率∕103
第六章 科学的应用∕137
第七章 科学和战争∕180
第八章 国际科学概况∕208
第二部分 科学所能起的作用
第九章 培训科学家∕261
第十章 改组科研工作∕282
第十一章 科学交流∕314
第十二章 科学经费筹措∕332
第十三章 发展科学的战略∕348
第十四章 科学为人类服务∕370
第十五章 科学和社会改造∕413
第十六章 科学的社会功能∕438
附 录
图表一 科学和工业研究的组织体系∕449
图表二 工业生产∕451
展开全部
科学的社会功能(中小学生阅读指导目录·初中) 节选
序言 过去几年的事态促使人们用批判的眼光对科学在社会中的功能进行审查。人们过去总是认为：科学研究的成果会导致生活条件的不断改善；但是，先是世界大战，接着是经济危机，都说明了：把科学用于破坏和浪费的目的也同样是很容易的，于是就有人要求停止科学研究，认为这是保全一种过得去的文明的唯一手段。面对这些批评，科学家们自己也不得不开始**次卓有成效地考虑他们所做的工作同他们自己周围的社会和经济现象有何种关系。本书试图对这种关系进行一些分析；探讨科学家个人或科学家集体对这一状况应负多大责任，并且提出一些可行的办法，以便把科学用于有益的目的，而不是破坏性的目的。 首先，决不能用孤立、静止的眼光来研究科学的社会功能，而要把它当作一种随着科学的发展不知不觉地发展起来的事物来加以研究。科学已经不再是富于好奇心的绅士们和一些得到富人赞助的才智之士的工作。它已经变成巨大的工业垄断公司和国家都加以支持的一种事业了。这就不知不觉地使科学事业，就其性质而言，从个体的基础上转移到了集体的基础上，并且提高了设备和管理的重要性。不过由于科学事业的发展很不协调、杂乱无章，结果到目前已经形成了一种极其无效率的体制，无论就其内部组织而言，还是就其应用于生产或福利问题的手段而言，都是如此。要使科学为社会所充分利用，就必须首先把它加以整顿。这是一项非常困难的任务，因为要把科学事业组织起来就有破坏科学进步所绝对必需的独创性和自发性的危险。科学事业当然决不能当作行政机关的一部分来加以管理，不过无论在国内还是在国外，特别是在苏联，zuixin的事态都表明，在科学组织工作中把自由和效率结合起来还是可能的。 科学的应用还引起了另外一些问题。在这方面，过去的倾向几乎完全是把科学用来改进物质生产（主要是通过降低生产成本）和发展武器。这不仅带来了由于技术改进而引起的失业，而且使人们把那些对人类福利、特别是对人们的健康和家庭生活有更直接价值的应用几乎完全抛诸脑后。这就使各种学科的发展变得极不平衡。可以比较直接地带来利润的物理学和化学欣欣向荣；生物科学，尤其是社会科学，则奄奄一息。 要讨论科学的应用，就必然涉及经济问题。我们不得不追问一下：现行的或者大家所提出的各种经济制度，到底能为*大限度地利用科学造福于人类提供多大机会？而且，经济不能同政治割裂开来。法西斯主义的出现，此刻在世界到处燃起的一系列战争，以及迎接一场更为全面更为可怕的战争的准备工作都不仅使科学家们作为公民受到影响，而且还使他们的工作受到影响。自从文艺复兴以来，科学本身似乎也破天荒**次陷入危机之中。科学家已经开始认识到自己的社会责任，不过如果要使科学执行传统所要求于它的功能并且避免威胁着它的危机，就需要科学家们和普通群众都进一步认识科学和当代生活之间的复杂关系。 对现代科学本身进行分析，已经变成了一项绝不是一个人所能单独担当的任务。事实上，至今还没有这样一部研究性著作，连一部把各种资料搜罗到一起的著作也没有。要分析许多世纪以来发展起来的科学、工业、政府和一般文化之间的复杂关系，那就更困难了。这样的任务不仅需要人们对整个科学有全面的了解，而且还需要人们具备一位经济学家、一位历史学家和一位社会学家的技能和知识。我不能不用这些笼统的话作为部分理由来替本书的性质辩护。我很明白，而且现在比自己刚刚着手写作时更深刻地明白自己缺乏这项工作所需要的能力、知识和时间。我是一个埋头于一项专业的、从事实际工作的科学家，又有不少其他的职务和工作。这个课题本来要求对参考文献进行研究，我连这项工作都没有做得很彻底，而且，我也不可能连续长期地集中精力从事这项工作，只能断断续续地工作，每次也不过短短数天而已。
科学的社会功能(中小学生阅读指导目录·初中) 作者简介
J.D.贝尔纳（1901-1971），英国著名物理学家，杰出的思想家和社会活动家。曾任剑桥大学分子生物学实验室主任，1937年成为英国皇家学会会员，在晶体学和生物化学研究领域享有盛誉，也是科学学的奠基人。1939年出版的《科学的社会功能》是科学学发展史上的一个重要里程碑。 陈体芳，1928年2月生，上海大学外国语学院教授，曾任上海科技大学外语系主任。长期从事英语教育、翻译和研究工作，有译著多部，代表作有《麦克米伦回忆录》《科学的社会功能》《简明不列颠百科全书》《聊斋》等，其中《科学的社会功能》广受学术界关注。2005年获得“资深翻译家”荣誉称号。
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