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郦波语文启蒙课/五年级下册

作者：郦波

出版社：四川人民出版社出版时间：2021-08-01

开本： 16开 页数： 140

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
节选
作者简介

郦波语文启蒙课/五年级下册版权信息

ISBN：9787220123641
条形码：9787220123641 ; 978-7-220-12364-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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郦波语文启蒙课/五年级下册本书特色

★中国诗词大会嘉宾、百家讲坛主讲人郦波教授讲小学语文，拓展知识面★一课一讲，小学语文轻松起步；课外拓展，日积月累遥遥*先★提高语文成绩的同时，更提高思维能力

郦波语文启蒙课/五年级下册内容简介

“郦波语文启蒙课”共分18本，从一年级延续到九年级，每学年分上下两册，将按照课堂内的教学进度同步展开，同步课本，一课一讲。精讲课内知识点，以课本为核心，配套关联的诗词古文，名家散文，人文历史掌故，百科知识等。知识性与趣味性有机结合，从源头上激发孩子对语文学习的兴趣，让孩子爱上语文，掌握学好语文的方法。?????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????作者郦波是南京师大教授，以学问著称因而常常出镜于文化类节目，获得大众的喜爱和认可。郦老师知识渊博，视野开阔，对教材的驾驭具有学者的娴熟和游刃有余：联想丰富，举一反三时涉猎古今中外；分析和整合条理清晰，材料充分；选文归类自然、贴切；……是一种纵横捭阖的大语文解读风格。

郦波语文启蒙课/五年级下册目录

一单元童年岁月

第一讲四时田园杂兴 ( 其三十一 ) 乡村生活的日常 / 2

第二讲稚子弄冰可贵的童心 / 7

第三讲村晚别具风格的牧童诗 / 11

第四讲祖父的园子生命的自由 / 14

第五讲月是故乡明小月亮与大月亮 / 17

第六讲梅花魂思乡的深情 / 21

第七讲游子吟直击心灵的爱 / 26

29 第二单元走近四大名著

第八讲草船借箭逆向思维的成功 / 30

第九讲景阳冈神来之笔 / 33

第十讲猴王出世探险的魅力 / 38

第十一讲红楼春趣写人的高妙 / 41

第十二讲鸟鸣涧动静之美 / 44

47第三单元汉字的密码

有趣的汉字 / 48

52第四单元家国情怀

第十四讲从军行出色的边塞诗 / 53

第十五讲秋夜将晓出篱门迎凉有感坚守人生的信念 / 56

第十六讲闻官军收河南河北杜甫生平快诗 / 60

第十七讲青山处处埋忠骨特别的爱 / 63

第十八讲军神坚韧的精神 / 66

第十九讲清贫高尚的情操 / 70

第二十讲凉州词盛唐边塞诗的典型代表 / 73

第二十一讲黄鹤楼送孟浩然之广陵诗意的送别 / 76

79 第五单元大千世界与人物百态

第二十二讲人物描写一组掌握人物描写的方法 / 80

第二十三讲刷子李人物塑造的关键 / 84

89 第六单元思想的火花

第二十四讲自相矛盾逻辑的重要 / 90

第二十五讲田忌赛马巧劲与实力 / 93

第二十六讲跳水父亲的智慧与爱 / 97

101 第七单元世界真奇妙

第二十七讲威尼斯的小艇用心感受，用笔呈现 / 102

第二十八讲牧场之国抓住重点，写出特色 / 105

第二十九讲金字塔同一对象，不同写法 / 111

第三十讲乡村四月景与人 / 115

………………………………………………………………………………………………………

118 第八单元幽默与风趣

第三十一讲杨氏之子幽默风趣的语言 / 119

第三十二讲手指如何讲往往比讲什么更重要 / 122

第三十三讲童年的发现发现的魅力 / 125

展开全部

郦波语文启蒙课/五年级下册节选

《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居回乡后所写的一组大型田园诗，共六十首。课文所选为第三十一首。诗云：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 “ 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”“耘田”即除草。南方春来早，水稻田里秧苗需要除草了。在农业耕作当中，除去杂草是一项十分重要，却也极耗体力的劳动，通常是男人们干的活。而女性，则主要从事家中的工作，洗衣、织布、做饭等。“绩麻”，指的就是妇女们干完白天的农活后，晚上搓麻线，再织成布。句直接写了男性和女性不同的劳动场面，虽极简短，却很形象。第二句“村庄儿女各当家”，“儿女” 是指男女，也是指年轻人。大家注意，在这首诗中，范成大干脆直接以一位老农的口气进行叙事，“儿女各当家”同样是说不论男女，大家都在忙碌，各忙各的活计。 “ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”“童孙”指那些孩子，他们不会耕也不会织，但也没有闲着。因为他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是就有了第四句“也傍桑阴学种瓜”——孩子们在茂盛成荫的桑树底下，学着大人的样子种瓜。会种瓜的在种瓜，不会种的在学种瓜，一派繁忙的景象。这首诗形象地描绘了农家忙碌而富有生趣的生活，表现了乡村儿童的天真可爱，清新自然，宛如一幅生动的农村风俗长卷。延伸阅读在从洞庭东山回到苏州时，郑振铎曾经过石湖，他因此想到了诗人范成大，并写下散文《石湖》，对范成大的生平、文学贡献给予了精当的评价。文中写道：整个石湖原来就是一座大的园林。在离今八百多年前，这里就是南宋初期的一位诗人范成大（1126— 1193）的园林。他和陆游、杨万里同被称为南宋三大诗人。成大因为住在这里，就自号石湖居士，“石湖”因之而大为著名于世。杨万里说：“公之别墅曰石湖，山水之胜，东南绝境也。”我们很向往于石湖，就是为了读过范成大的关于石湖的诗。“石湖”和范成大结成了这样的不可分的关系，正像陶渊明的“栗里”，王维的“辋川”一样，人以地名，同时，地也以人显了。成大的《石湖居士诗集》，吴郡顾氏刻的本子（1688 年刻），凡三十四卷，其中歌咏石湖的风土人情的诗篇很不少。他是一位中国文学史上重要的田园诗人，继承了陶渊明、王维的优良传统，描写着八百多年前的农民的辛勤的生活。他的《四时田园杂兴》六十首，就是淳熙丙午（1186 年）在石湖写出的，在那里，充溢着江南的田园情趣，像读米芾和他的儿子米友仁所作的山水，满纸上是云气水意，是江南的润湿之感，是平易近人的熟悉的湖田农作和养蚕、织丝的活计，他写道：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。农村里是不会有一个“闲人”存在的，包括孩子们在内。垂成穑事苦艰难，忌雨嫌风更怯寒。笺诉天公休掠剩，半偿私债半输官。他是同情于农民的被剥削的痛苦的。更有连田也没有得种的人，那就格外的困苦了。采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。他住在湖上，就爱上那里的风土，也爱上那里的农民，而对于他们的痛苦，表示同情。后来，在明朝弘治间（1488—1505），有莫旦的，曾写了一部《石湖志》，却只是夸耀着莫家的地主们的豪华的生活，全无意义。至今，在石湖上莫氏的遗迹已经一无所存，问人，也都不知道，是“身与名俱朽”的了。但范成大的名字却人人都晓得。郑振铎对范成大诗歌的评价到位，对他描写自然风物、乡间人物的特征把握得也很精准。同时，还提到了“地也以人显” 的现象，指出许多自然名胜成为纪念之地，都是因为有了文学的浸润，有了文明的印痕。