中图网

>

研究生/本科/专科教材

>

文法类

教师语言技能训练教程(第二版)

作者：颜红菊

出版社：华中科技大学出版社出版时间：2021-08-01

开本： 16开 页数： 336

本类榜单：教材销量榜

中图价:¥41.8(7.2折) 定价 ~~¥58.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
中医基础理论

中医基础理论

¥51.7¥59
>
高校军事课教程

高校军事课教程

¥14.2¥38
>
思想道德与法治(2021年版)

思想道德与法治(2021年版)

¥8.8¥18
>
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2021年版)

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2021年版)

¥11¥25
>
中医内科学·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材

中医内科学·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材

¥85.1¥99
>
中医诊断学--新世纪第五版

中医诊断学--新世纪第五版

¥50.9¥58
>
中药学·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材

中药学·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材

¥85.1¥99

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥41.8 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

教师语言技能训练教程(第二版) 版权信息

ISBN：9787568072939
条形码：9787568072939 ; 978-7-5680-7293-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
教材
>
研究生/本科/专科教材
>
文法类

教师语言技能训练教程(第二版) 本书特色

本书主要特点：1.理论和实践相结合，但更注重语言实践训练。本书编写的基本体例是，先进行理论概述，然后实例分析，*后是专项训练。理论概述提供必要的理论基础，但不进行过于深入的专业解释，因为针对的读者并非语言专业人员。实例分析和专项训练提供了大量可供学习参考的范例，对语言训练提供切实可行的具体指导。2.注重教学双方的可操作性。作为教材，提供了步骤清晰、目标明确的训练方案，教师可在课堂上进行训练指导，学生可在课后进行自我训练。3.基础训练和提高训练相结合。上篇为语音基础训练，中篇和下篇则是更高层次的训练，从深度和广度都有所拓展，提供了较全方位的语言训练。4.专业训练和一般训练相结合。除了中篇是针对教师职业的语言训练，上篇和下篇均适合一般有语言训练需要的读者，适应性较广。5.配套数字资源丰富，原创性高，生动且富有吸引力。

教师语言技能训练教程(第二版) 内容简介

本教材分三个板块：上篇——教师语言技能语音基础训练；中篇——教师职业语言技能训练；下篇——教师语言技能拓展训练。上篇为语音基础训练，包括语音要素训练和朗读训练。中篇为针对教师职业的专门训练，包括教育语言训练和教学语言训练。下篇为语言素质的拓展训练，包括语言表演训练、演讲训练、应聘语言训练等。第二版主要对以上三大模块内容进行全面修订完善，更新已经过时内容。*重要的，此次纸质教材大力加强配套数字资源建设，通过二维码方式正文增加了大量音频、案例材料，书后二维码提供有课件和习题库等内容，教材内容更加丰富多样，生动活泼。

教师语言技能训练教程(第二版) 目录

目录

绪论1
一、教师语言的性质1
二、教师语言的基本原则2

上篇教师语言技能语音基础训练

**章普通话语音基础训练准备13
**节普通话基本知识13
一、普通话的定义13
二、普通话的地位13
三、普通话语音基本概念14
第二节发声训练15
发声训练方案一15
一、气息控制训练15
二、共鸣调节训练16
三、口腔控制训练17
四、综合训练18
五、放松运动19
发声训练方案二19
一、气息控制训练19
二、共鸣调节训练19
三、口腔控制训练20
四、综合训练20
五、放松运动21
发声训练方案三21
一、气息控制训练21
二、共鸣调节训练21
三、口腔控制训练22
四、综合训练22
五、放松运动22
发声训练方案四22
一、气息控制训练22
二、共鸣调节训练23
三、综合训练23
四、放松运动24
第二章声母25
**节概述25
一、辅音声母的发音特点25
二、普通话声母表27
第二节声母发音训练27
一、双唇音：由上唇和下唇形成阻碍27
二、唇齿音：由上齿和下唇形成阻碍28
三、双唇音及唇齿音综合练习28
四、舌尖前音：由舌尖和上齿背形成阻碍29
五、舌尖前音综合练习30
六、舌尖中音：由舌尖和上齿龈形成阻碍30
七、舌尖中音综合练习31
八、舌尖后音：舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍32
九、舌尖后音综合练习33
十、舌面音：由舌面前部和硬腭前部形成阻碍34
十一、舌面音综合练习35
十二、舌根音：由舌根和软腭形成阻碍36
十三、舌根音综合练习37
第三节声母难点音训练38
一、分清平翘舌音38
二、分清r 与 l40
三、分清n 与 l41
四、分清f与h43
第三章韵母45
**节概述45
一、韵母的结构45
二、韵母的分类45
三、普通话韵母总表46
第二节韵母发音训练46
一、单韵母46
二、复韵母50
三、鼻韵母55
第三节韵母难点音训练61
一、分清前鼻韵母和后鼻韵母61
二、分清齐齿呼和撮口呼63
三、ê与e、o、ai、ei的辨正64
四、防止丢失或添加韵头65
第四章声调67
**节概述67
一、调类和调值67
二、普通话声调67
三、普通话调号69
第二节声调发音训练69
一、同调练习***69
二、四声调发音混合练习***69
三、四音节词语练习***70
四、绕口令练习71
五、语篇朗读练习71
第五章语流音变73
**节轻声73
一、概述73
二、发音训练75
第二节儿化77
一、概述77
二、发音训练78
第三节变调81
一、上声的变调81
二、“一”、“不”的变调规则83
三、重叠形容词的变调85
第四节语气词“啊”的音变86
一、概述86
二、发音训练87
第六章朗读训练89
**节概述89
一、朗读定义89
二、朗读与朗诵的区别89
三、朗读的作用90
四、朗读的基本要求91
五、朗读标注符号92
第二节朗读的技巧93
一、朗读的内部技巧93
二、朗读的外部技巧98
三、朗读的特殊技巧107
第三节不同体裁文章的朗读111
一、诗歌朗读111
二、散文朗读116
三、记叙文朗读117
四、说明文朗读119
五、议论文朗读120
六、寓言故事、童话故事朗读121
第四节各种体裁作品朗读训练及指导125

中篇教师职业语言技能训练

第七章课堂教学语言技能训练139
**节课堂预设事件语言技能训练139
一、课堂预设事件概说139
二、课堂预设语言技能实例分析141
第二节课堂非预设事件语言技能训练158
一、概述158
二、课堂非预设事件实例分析161
第三节课堂教学语言技能专题训练168
一、课堂预设事件语言技能专题训练168
二、课堂非预设事件语言技能专题训练170
第八章教育语言技能训练172
**节概述172
一、教育语言的含义172
二、教育语言的重要性172
三、教师教育语言的主要特点和基本要求174
第二节教育语言技能实例分析177
一、解困型177
二、纠错型182
三、激励型186
四、教师应忌讳与避免的教育语言188
第三节教育语言技能专题训练190

下篇教师语言技能拓展训练

第九章演讲训练195
**节演讲概述195
一、演讲的定义195
二、演讲的特点195
三、演讲的形式197
第二节演讲稿的准备197
一、演讲稿的特点198
二、演讲稿的写作199
三、演讲稿的修改213
第三节演讲的有声语言表达215
一、演讲有声语言表达的特点215
二、演讲有声语言基本要求215
三、演讲有声语言的节奏216
四、演讲现场交流的方式与互动219
第四节演讲的态势语言表达221
一、态势语的含义和作用221
二、态势语设计的一般原则222
三、态势语的具体形式及要求222
第五节演讲专题训练224
一、演讲稿写作训练224
二、演讲有声语言表达训练225
三、演讲态势语训练228
四、演讲有声语言和态势语综合训练229
五、演讲综合训练233
第十章语言表演训练234
**节语言表演概述234
一、语言表演的含义234
二、表演语言的特点234
三、表演艺术的特点235
四、语言表演训练的意义和训练目标235
五、语言表演基础训练236
第二节语言表演实例分析238
一、主持239
二、影视戏剧244
三、相声246
第三节语言表演专题训练250
一、主持人语言训练250
二、影视戏剧语言训练252
三、相声语言训练253
第十一章应聘语言技能训练257
**节概述257
一、应聘语言基本要求258
二、应聘话语基本环节259
三、应聘答问基本原则265
第二节应聘实例分析267
一、面试常见问题及其回答要领267
二、面试常犯错误及其避免方法273
第三节应聘语言技能专题训练277
附录一湖南科技大学“中华诵·经典诵读大赛”参赛获奖作品285
附录二湖南科技大学“芳菲之歌”优秀女生报告会演讲稿307
主要参考书目324

展开全部