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儿童青少年心理健康手册 家长篇 版权信息
- ISBN：9787558911743
- 条形码：9787558911743 ; 978-7-5589-1174-3
- 装帧：70g轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
儿童青少年心理健康手册 家长篇 本书特色
本书系上海交通大学医学院附属精神卫生中心儿少精神科杜亚松主任率领专家团队共同撰写而成。书中所有的作者都是一线的心理工作者，有上海市交通大学医学院附属精神卫生中心儿少科的主任或副主任医师，有心理咨询时数达几千小时的资深心理咨询师，还有经验丰富的学校教育工作者。他们根据丰富的临床治疗或心理咨询经验，选择了55个儿童青少年成长期间较为常见的心理现象来进行解读撰写，来帮助家长更好地守护孩子的心理健康成长。 在专家们扎实的专业水平和丰富的工作经验的基础上，《儿童青少年心理健康守护手册 家长篇》无论是从全书的篇章设置，还是从每篇文章的阅读结构，都考虑到了家长在抚养教导孩子时真实的需求，理论讲解简洁易懂，实操指导详尽实用，是一本将专业性与实用性进行了完美融合的心理教育科普图书。 做孩子的心理守护神，光有爱还不够
儿童青少年心理健康手册 家长篇 内容简介
本书系上海交通大学医学院附属精神卫生中心儿少精神科杜亚松主任率领专家团队共同撰写而成。书中所有的作者都是一线的心理工作者，有上海市交通大学医学院附属精神卫生中心儿少科的主任或副主任医师，有心理咨询时数达几千小时的资深心理咨询师，还有经验丰富的学校教育工作者。他们根据丰富的临床治疗或心理咨询经验，选择了55个儿童青少年成长期间较为常见的心理现象来进行解读撰写，来帮助家长更好地守护孩子的心理健康成长。在专家们扎实的专业水平和丰富的工作经验的基础上，《儿童青少年心理健康守护手册 家长篇》无论是从全书的篇章设置，还是从每篇文章的阅读结构，都考虑到了家长在抚养教导孩子时真实的需求，理论讲解简洁易懂，实操指导详尽实用，是一本将专业性与实用性进行了完美融合的心理教育科普图书。
儿童青少年心理健康手册 家长篇 目录
养育篇
1孩子总是夜惊怎么办？
2孩子体重过轻，不喜欢吃饭怎么办？
3孩子口吃该怎么办？
4孩子动作总是不协调该怎么办？
5如何帮助孩子度过分离焦虑期？
6如何培养孩子的生活自理能力？
7如何帮助孩子提升性自我保护的能力？
8青少年厌食怎么办？
9如何帮助语言发育迟缓的孩子？
10如何帮助智力发育迟缓的孩子？
学习篇
11孩子注意力不集中怎么办？
12该不该陪孩子做作业？
13孩子突然不愿意去上学该怎么办？
14孩子成绩总是不理想怎么办？
15如何帮助孩子应对考试焦虑？
16家有考生，家长该怎么办？
17家校如何合作才能更好地帮助孩子？
18如何帮助有学习困难的多动症儿童？
行为篇
19如何帮助孩子建立良好的行为习惯？
20孩子总是咬指甲怎么办？
21孩子总是顶嘴怎么办？
22孩子说谎，家长怎么办？
23孩子总是“偷拿”别人的东西怎么办？
24孩子总是行为“失控”怎么办？
25孩子过于懒散拖拉怎么办？
26孩子老是欺负别人，要管吗？
27孩子沉迷网络游戏怎么办？
28孩子只会“家里横”怎么办？
29孩子有洁癖，家长怎么办？
30孩子手淫过于频繁怎么办？
31孩子出现强迫症状怎么办？
32孩子有抽动症怎么办？
关系篇
33孩子过于羞怯怎么办？
34孩子无法融入班集体生活怎么办？
35孩子与同学发生矛盾怎么办？
36孩子被同伴孤立了怎么办？
37孩子在学校被同学嘲讽怎么办？
38家长如何帮助孩子改善同伴关系？
39如何帮助孩子改善紧张的师生关系？
40家长如何防止孩子在校园被霸凌？
41如何改善与青春期孩子的沟通方式？
42如何引导青春期的孩子与异性正确交往？
43如何改善与多动症儿童的亲子关系？
44怎么帮助孤独症孩子提高基本的人际交往技巧？
45如何关爱留守儿童？
情绪篇
46如何正确认识孩子的情绪问题？
47如何帮助孩子认识和表达情绪？
48如何培养孩子的自尊心和自信心？
49孩子嫉妒心很强怎么办？
50如何提高孩子的抗挫能力？
51如何帮助孩子克服恐惧心理？
52孩子过于敏感多疑怎么办？
53孩子总是闷闷不乐，是抑郁了吗？
54如何帮助青春期的孩子走出自我认同的迷茫期？
55如何帮助患躁郁症的孩子？
展开全部
儿童青少年心理健康手册 家长篇 节选
儿童青少年的家长和老师是在他们成长过程中特别重要的两类人，是他们身心健康的主要保护者，有时家长和老师的作用甚至超过医生。 上海市精神卫生中心儿少科 主任医师 杜亚松 在鼓励孩子时，精神上的鼓励（如口头赞美、拥抱）会比物质上的鼓励（如奖品、金钱）更有利于孩子的参与和坚持。 上海市精神卫生中心儿少科 主任医师 刘漪 只有情绪安放好了，孩子才能去发现并处理问题，才可以定心学习。 上海市精神卫生中心儿少科 副主任医师 徐筠 有时孩子发脾气等失控行为的反复出现，或许是在说明家长对孩子的行为期待与限制需要调整。这时家长需要意识到是时候改变与孩子的相处方式了，调整自身的既定模式。 上海市精神卫生中心儿少科?? 副主任医师 徐筠 如果家长容易焦虑或对孩子的期望值过高，容易对孩子的心理产生压力，加剧抽动行为的产生。 上海市精神卫生中心儿少科 副主任医师 赵志民 但孩子们在不同年龄阶段呈现出来的不同的“偷拿”行为，背后有着截然不同的心理意义。 上海市精神卫生中心儿少科 副主任医师 陈静 让孩子获得对进食的正确认识，产生与进食相关的积极情绪是非常重要的。 上海市精神卫生中心儿少科 副主任医师 江文庆 孩子口吃的原因多种多样，无论是先期的预防，还是后期的纠正引导，家庭环境与家长的影响都是至关重要的。 上海市精神卫生中心儿少科 主任医师 范娟
儿童青少年心理健康手册 家长篇 作者简介
主编杜亚松，上海交通大学医学院附属精神卫生中心儿少精神科主任，儿童行为研究室主任, 主任医师，教授，博士研究生导师；主持上海市教育委员会《名师工作室》和上海市浦东新区教育委员会《名师工作室》。
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