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2年级下/绘本阅读教学慢课堂 版权信息
- ISBN：9787521317930
- 条形码：9787521317930 ; 978-7-5213-1793-0
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
2年级下/绘本阅读教学慢课堂 本书特色
一、解决小学绘本阅读课程设计中的5大重点、5大难点 二、内容贴近小学语文统编教材，人文主题和语文要素2线融合 三、绘本阅读+语文学习+文学鉴赏，阅读教学3位一体 四、按“五三二”原则选课程用书。经典绘本（50%），出版了三五年的绘本（30%），近一两年出版的绘本（20%） 今观一慢的《绘本阅读教学“慢”课堂》这套书，它属于探究型课程，或是自主拓展课程，其目的在于补充基础型课程教学的不足，或延伸基础型学科的内容与满足学生个性发展的需求。这套书是一慢对其十年绘本阅读教学经验整理后的出版成果。在这个过程中，他不是简单地选与调，而是把绘本当成课程资源的主体进行筛选、匹配、分析、讲读和整合。这种整合，是他对绘本阅读教学的深度反省，而其轴心是搭配《义务教育语文课程标准（2011年版）》与现行小学语文统编教材，我们可以从书中的“前言”得知，课程到底关注什么重点，又到底想解决什么难点……如此细心的规划自然能引发学生的学习乐趣，教师也因此有信心。我愿意推荐这套书给有心的教师，因为这是一套有效且有目标的绘本阅读教学课程指导书。 ——儿童文学教授 林文宝
2年级下/绘本阅读教学慢课堂 内容简介
《绘本阅读教学"慢"课堂》是"聪明豆绘本阅读指导系列"中的一套作品，是品牌阅读推广人李一慢老师经过近千节绘本阅读课的实践，总结出的关于绘本阅读教学的一套课程化设计方案。全系列包含9部作品，1~3年级每学年2册，4~6年级每学年1册，每册内容与小学语文统编教材的的教学内容紧密联系，可以作为小学语文阅读教学的补充教学资源。本册针对小学语文二年级下册的课程大纲，匹配相应的绘本辅助教师教学，为教师及绘本推广人提供阅读素材和教学材料。
2年级下/绘本阅读教学慢课堂 目录
前言
为什么是“慢”课堂？
课程关注什么重点？
课程解决什么难点？
课程说明
学会提问，思辨同行
**单元 美好
**课 让世界惊叹—《感叹号》
第二课 整个世界变亮了—《园丁》
第三课 冲突和解决—《幸运先生和不幸女士》
第四课 你有什么问题？—《问我吧》
第二单元 童心
**课 千万别问我—《为什么？》
第二课 成长的愿望—《长大以后做什么》
第三课 千变万化的想象—《斯坦利的棍子》
第四课 *佳搭档—《警官巴克尔和警犬葛芮雅》
第三单元 传承
**课 “龙的传人”都该知道—《龙的传说》
第二课 二十四节气的传说—《白马与神图》
第三课 彩色的马—《三彩马的旅行》
第四课 永远在路上的马—《驿马》
第四单元 马儿
**课 “无中生有”的马—《看不见的马》
第二课 看得见的马—《纸马》
第三课 你相信我有一匹小马吗？—《我的小马》
第四课 妙手回春—《马医生》
第五单元 智慧
**课 狭路相逢—《桥》
第二课 化敌为友—《摇摇晃晃的桥》
第三课 学会放下—《被卡住的鸭子》
第四课 转换视角—《两只小怪兽》
第六单元 改变
**课 让耳朵竖起来—《折耳兔瑞奇》
第二课 寻找另一个家—《小老鼠找新家》
第三课 偷肉的家伙—《是你吧》
第四课 永远讲不完的故事—《母鸡为什么过马路》
案例示范
教学示范一 《斯坦利的棍子》教学设计
教学示范二 《龙的传说》绘本剧演出
教学示范三 《马医生》绘本剧演出
教学示范四 《两只小怪兽》教学设计
后记
参考文献
鸣谢
展开全部
2年级下/绘本阅读教学慢课堂 作者简介
李一慢，新教育学术委员会委员、新阅读研究所研究员，创办教育自媒体\"一慢二看\"。著有畅销育儿书《陪孩子走过学前六年——爸爸的陪伴无可替代》《家有二宝-二胎家庭有话说》《影响孩子一生的家庭电影院》等，著有童话集\"我给妈妈讲故事\"四本，翻译《谁是爱因斯坦》《马戏团》等90部童书；为100多所幼儿园和50多所小学做过儿童阅读讲座；在北京多所知名小学执教\"图画书阅读与写作\"课；北京市首届金牌阅读推广人、最佳少儿科普阅读指导专家、被CCTV专题报道的书香家庭。
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