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D青少年健康成长必读书系:青少年社会交往的119个误区
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D青少年健康成长必读书系:青少年社会交往的119个误区

作者：本书编写组
出版社：世界图书出版公司出版时间：2011-04-01
开本： 16开 页数： 153
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D青少年健康成长必读书系:青少年社会交往的119个误区 版权信息

  • ISBN：9787510034442
  • 条形码：9787510034442 ; 978-7-5100-3444-2
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    中小学教辅

D青少年健康成长必读书系:青少年社会交往的119个误区 内容简介

有些社会经验，如果全靠自己去亲身体会，那将是一个漫长而痛苦的过程，甚至要付出极大的代价；本书将教会读者如何在社会交往方面改变自己的处境，积累丰富的经验，使以后的人生之路更从容、更潇洒。

D青少年健康成长必读书系:青少年社会交往的119个误区 目录

社交心态篇
和人打交道一定要谦卑一点
在社交中技巧*重要
用强势压倒对方
人善被人欺
与人交往要显露真性情
和朋友在一起可以随便开玩笑
给别人起绰号
有脾气就发，不要忍
有些人就是欠骂
背后议论别人
糊涂人吃亏
只相信自己
不能轻易认错
抬高自己就得踩别人
老实人吃亏

语言艺术篇
心诚则灵，社交无需口才和技巧
拒绝闲聊
不要违心地恭维和赞美别人
不要说人过错得罪人
不要试图说服别人
不好意思拒绝别人
远离倒霉和不幸的人
道歉是很丢面子的事情
大家都很忙，没有时间听对方啰唆
任何场合都给朋友面子
话不投机半句多
立刻反击别人的攻击
学会社交需要练好口才

校园社交篇
在班集体里，自己顾自己
和异性同学交往要一视同仁
知根知底才能信任
朋友之间的东西可以共享
有优越感才更有面子
年轻的班主任比较好交往
不喜欢任课老师
不要对老师提意见
不要搭理学校的教工
有的老师不值得尊重
男生女生都一样
帮别人不如帮自己
女学生爱上男教师也很正常
莫让老师错怪你

公关技巧篇
见面不必繁琐客套
多礼就是见外
询问别人无需忌讳
不必太在意称呼
与人交往不必讲究空间距离
串门不必太讲究
交友凭感觉，不必讲规矩
处事要圆润，不能有个性
七情六欲是人之常情，不必掩饰
男女有别，不能一视同仁
男生就该有一帮兄弟
代沟问题无法解决
要尊重，不要尊敬
表情酷酷的才有魅力
必须掌握社交的若干条技巧
倾听时，目视对方

赞美激励篇
一定要欣赏自己
不要花言巧语处处拍马屁
总是赞赏别人的人很虚伪
无原则地宽容别人就是纵容犯罪
提防给你戴高帽的人
讨好你的人有求于你
好听的话尽管说
谨防甜言蜜语
赞美不一定要真诚
拍马屁是弱者对强者做的事情
赞美别人无需技巧和方法
赞美的话，女人都爱听
赞美其实就是糖衣炮弹
对人就得高标准严要求

社交修养篇
不同的人不同对待
人不为己天诛地灭
信守承诺也要看人
说出秘密是一件快乐的事情
嫉妒是一种正常的心理现象
害羞是有羞耻心的一种表现
该发怒时就发怒
钱债要讨，情债也要讨
没钱就没真朋友
朴实的人无需太多客套话
沉默就不会暴露自己内心
所谓礼貌就是客套话
父母吵架儿女不要参与
学生只需学习无需交际
老人需要哄
经常面带微笑
展开全部

D青少年健康成长必读书系:青少年社会交往的119个误区 节选

　　《青少年健康成长必读书系：青少年社会交往的119个误区（修订版）》：　　有的人吝惜赞美，很难赏赐别人一句赞美的话，他们不懂得多正面引导，多表扬鼓励，是思想教育工作的一条规律。给人以真诚的赞美，体现了对人的尊重、期望与信任，并有助于增进彼此间的了解和友谊，是协调人际关系的好办法。　　人人皆有可赞美之处，只不过长处、优点有大有小、有多有少、有隐有显罢了。只要你细心，就随时能发现别人身上可赞美的“闪光点”。即使缺点较多或长期处于消极状态的人，只要稍有改正缺点、要求上进的可喜苗头，就应及时给予肯定、赞扬。要知道你不仅仅是在肯定、赞美某一个人，而是在为建设社会主义精神文明添砖加瓦。　　2.如何赞美别人　　随便说几句人云亦云的客套话赞美一个人或一个集体，并不难，更不可贵。贵在真心诚意，难在确有实效。谄谀与捧杀，都是带糖衣的毒品。这种“赞美”，或言不由衷，或夸大到登峰造极、令人难以置信的地步，或无中生有、张冠李戴地夸赞对方并不具有优点、长处，甚至心怀叵测地夸赞对方的缺点、错误，以达到不可告人的目的。“语录不离手，万岁不离口；当面说好话，背后下毒手”，林彪在文化革命期间对毛泽东的赞颂，就是这种口蜜腹剑的赞美的典型。　　上述种种“赞美”，都不是正常社交往来的手段，而是勾心斗角时用以讨好、利用或迷惑、麻痹对方的阴谋伎俩。对至爱亲朋的赞美，当然出于善意的鼓动，但往往不自觉地带有偏爱或捧场的倾向。你可以态度更热情，语气更热烈，但对人对事的评价决不能脱离客观事实的基础，措词也应当有一定的分寸。　　身为领导干部或专家学者，如果要在大庭广众之中公开赞扬某个人或某个单位，更要经过长期考察、全面了解与深思熟虑，力求客观、公正，不夸大、不缩小、不走样。因为你的赞扬常常被当成权威性的评价，不仅关系到被赞扬者，而且可以影响社会舆论导向。　　*有实效的赞美不是“锦上添花”，而应是“雪中送炭”。*需要赞美的不是早已美名天下扬的人，而是那些自卑感很强的人，尤其是其中被错当成“丑小鸭”的“白天鹅”。他们平生很难听到一声赞美，一旦被人当众真诚地赞美，就有可能尊严复苏，自尊心、自信心倍增，精神面貌焕然一新。对于任何一个人，*值得赞美的，不应是他身上早就众所周知的明显长处，而应是那蕴藏在他身上，既极为可贵又尚未引起重视的优点。　　这种赞美，为进一步开发他潜在的智慧与力量开辟了一个新领域，有助于他在攀登事业高峰的征途上更上一层楼。内容明确，有特点的赞美，比一般化的赞美可贵，也更可信。与其空泛、笼统地赞美对方很聪明、能干，不如具体地赞美他办成的几件聪明事。这样才有助于他真正发现、发挥自己的长处和优势，激发起更强的上进心、荣誉感、自豪感。　　赞美，不一定局限于对个人，也可包括对他所从事的职业，所属的民族、籍贯、国家，及至他工作的单位、就读的学校。这种对群体的赞美，在现代的集体社交活动中，具有特殊的公共关系效果。　　有的人不习惯直接赞美别人，或不习惯被直接赞美，恰如其分的间接赞美，其意义与效果并不亚于直接赞美。如“严师出高徒”、“将门出虎子”、“名厂无劣品”之类的说法，就道出了间接与直接的关系。直接赞美劳动成果，往往就是间接赞美生产、培植出这硕果的劳动者。　　3.为自赞自夸正名　　自赞自夸历来被贬抑。“王婆卖瓜，自卖自夸”一语，经常被用来嘲讽那些自赞自夸者。其理由为“桃李不言，下自成蹊”。你的瓜果好，不必自赞自夸，自然会有人络绎不绝地来采购。事实并非如此。如对人们以往从没有吃、穿、用过的新产品，不做一番赞美性的宣传，即使价廉物美，仍有可能无人问津。　　毛遂若不勇于自荐，他这个人才就可能被埋没了。苏秦、张仪游说列国，苏秦鼓吹合纵，张仪宣扬连横，都是自赞自夸其外交方针、军事策略如何高明。就连孔丘周游列国，也不忘自夸其政治主张、教育思想。　　由此看来，早在春秋战国时代的外交舞台上与上层社交场合，自赞自夸就已成为极普遍的正常现象。但在后来的民间人际交往之中，却形成了这种不正常的传统习俗：以自谦自贬为美德，以自赞自夸为狂妄。　　……

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