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创业学理论与应用(第三版)

包邮 创业学理论与应用(第三版)

作者:郭占元
出版社:清华大学出版社出版时间:2021-08-04
开本: 16开 页数: 334
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创业学理论与应用(第三版) 版权信息

  • ISBN:9787302472940
  • 条形码:9787302472940 ; 978-7-302-47294-0
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

创业学理论与应用(第三版) 内容简介

  《创业学理论与应用(第三版)——基于互联网+创业视角》以教育部颁布的《创业教学大纲》为框架蓝本,以科学性、实用性、系统性、先进性为目标,与时俱进,写出集基本理论、基本技能、案例分析、实训实练、创业英雄演讲于一体的新结构著作。该书特别重视结合大学生创业的特点、创业学习的需要,注重吸收国内外创业理论研究的新成果与理论应用,注重本土创业案例及经验教训的深度分析,符合国情,贴近现实,使大学生能够把理论和实践紧密结合起来,突出创业技能的实训实练,总结创业管理的一般规律,这有利于提高创业能力和改善创业学习效果。该书注重培养大学生的创业精神和务实精神,达到创业精神、创业知识、创业能力三位一体协同提高的教学目标,从而培养更多有潜力的符合国家需要的创业创新人才,为实现中国梦、建设创新型国家打好基础。该书共分12章,具体内容包括:创业活动与创业教育、创业过程、创业“机会之窗”挖掘与评价、创业团队、构建商业模式、撰写商业(创业)计划书、新创企业融资、新创企业战略规划、新创企业市场营销、新创企业人力资源管理、大学生创业、互联网+创业。  该书既可以作为应用型本专科院校的创业课程教材,也可以作为各类在职人员的培训用书或参考书,同时也适合各类创业者和有志于创业的人士阅读。  《创业学理论与应用(第三版)——基于互联网+创业视角》的电子课件可以到http://www.tupwk com.cn网站下载。

创业学理论与应用(第三版) 目录

**章 创业活动与创业教育
**节 硅谷发展与创业
一、硅谷发展简史
二、硅谷的经济成就
三、硅谷发展原因分析
第二节 国内的创业活动
一、国内创业活动发展历程概述
二、国内创业活动的现状
三、经济转型与创业活动
四、互联网新经济时代创业创新的特征
五、创业活动的意义与作用
第三节 创业教育
一、美国创业教育的产生与发展
二、我国创业教育发展概况
三、普通高校创业教育人才培养模式探讨
【本章总结】
【复习思考题】
【实训实练】
【创业案例过程研究与思考】

第二章 创业过程
**节 创业的概念与内涵
一、创业的概念
二、创业的基本分类
第二节 创业过程分析
一、创业过程的概念及特点
二、影响创业过程的主要因素
三、创业过程的阶段划分
第三节 创业理论研究的现状分析
一、创业理论研究的进展与研究重点内容
二、创业理论研究述评
【本章总结】
【复习思考题】
【实训实练】
【创业案例过程研究与思考】

第三章 创业“机会之窗”挖掘与评价
**节 创业机会的特征与类型
一、创意与创业机会的概念分析
二、创业机会的主要特征
三、创业机会的类型
第二节 创业“机会之窗”的来源与筛选
一、创业“机会之窗”的来源
二、创业“机会之窗”筛选评价
第三节 创业“机会之窗”的发掘与评价
一、创业“机会之窗”的发掘
二、创业“机会之窗”挖掘评价过程
三、创业“机会之窗”的筛选评价方法
四、创业“机会之窗”测试体验
第四节 创业风险管理
一、创业风险的构成与分类
二、机会风险的分类
三、创业风险管理
【本章总结】
【复习思考题】
【实训实练】
【创业案例过程研究与思考】

第四章 创业团队
**节 创业者
一、创业者的个性特征
二、创业者的类型
三、创业者的客观特征
四、创业者的主观特征
五、创业者应具备的综合素质
第二节 创业团队
一、创业团队的界定
二、创业团队的分工与合作
第三节 创业团队的组建和管理
一、创业团队组建步骤
二、企业团队与一般团队的区别
三、企业团队的管理
【本章总结】
【复习思考题】
【实训实练】
【创业案例过程研究与思考】

第五章 构建商业模式
**节 商业模式的定义及特征
一、商业模式的定义及构成要素
二、商业模式的特征
第二节 商业模式的建立
一、商业模式的构建过程
二、商业模式的构建方法
三、商业模式的再造
第三节 商业模式与管理要素
一、商业模式不等于盈利模式
二、商业模式不等于价值链
三、商业模式不等于战略规划
【本章总结】
【复习思考题】
【实训实练】
【创业案例过程研究与思考】

第六章 撰写商业(创业)计划书
**节 商业计划书的界定、特点与分类
一、商业计划书的界定
二、商业计划书的特点
三、商业计划书的分类
第二节 商业计划书的构成要素与撰写原则
一、构成商业计划书的要素
二、撰写商业计划书的程序
三、撰写商业计划书的原则
四、识别商业计划书的陷阱
第三节 商业计划书的写作格式与内容
一、摘要
二、企业简介
……
第七章 新创企业融资
第八章 新创企业战略规划
第九章 新创企业市场营销
第十章 新创企业人力资源管理
第十一章 大学生创业
第十二章 互联网十创业
附录 创业英雄演讲精选
参考文献
后记
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创业学理论与应用(第三版) 节选

  《创业学理论与应用(第三版)——基于互联网+创业视角》:  一、创业过程的概念及特点  1.创业过程的概念  创业过程是指创业者发现并评估商机,进而将商机转化为企业,以及创业者对新创企业进行成长管理和收获的过程。这是一个时间较为长的系统的组织创建和发展的过程。当然,不同类型的新创企业,在不同的发展阶段,创业活动的侧重点是不同的,这要根据市场环境以及外部环境的变化,内部条件的改变而适时调整、把握。  2.创业过程管理的特点  和一般企业管理相比较,创业过程管理活动涉及的因素复杂多变,更具挑战性,因此,具有不同于一般企业管理的特征。主要有以下3点。  (1)创业管理与一般管理的出发点不同。一般企业管理的出发点是着重内部管理,尽可能以*少的投入取得*大的经济效益,实现管理效率高、效益*大化。而创业过程管理首先是寻找创业的发展机会,积极整合各种创业资源,创建新的企业,发展全新的事业。创业者出发点更加重视机会识别,抓住机遇,发展事业。  (2)创业管理和一般企业管理的物质技术基础不同。一般企业管理已具备一定的物质技术基础,依托对象是已经运行的传统企业。而创业管理基本都是从头创业,物质技术基础薄弱,企业实力较弱,资源存储不足,这种先天性的差距,使得创业管理模式的发展突破点必须不同于一般企业管理。  (3)创业管理和一般企业的管理模式不同。一般企业管理模式相对比较成熟,其管理体制、运行机制、开发、生产、营销、服务等管理职能比较健全,按管理程序、制度进行管理,职责明确,管理模式比较稳定。而创业管理是在新创企业不成熟的企业管理体制下的创新型管理。需要建立适应新创企业的新管理模式。创业者更多地要依靠团队合作,要承担比较高的风险。新创企业的管理体制、运行机制、管理职能界定、发展模式等都处在探索、磨合、调整、稳固的过程中,还需要一定时期的运行期,才能逐步建立适合新创企业的管理模式。  在认识一般企业管理与创业管理存在比较明显差异的同时,两者之间还有诸多共同之处。比如,两者都研究资源的*优配置,以及使用效率和取得高效益的问题,两者都必须认真研究管理创新等许多共同面对的新问题。不解决这些问题,也就无法适应外部环境的变化,也不能实现可持续发展。  除上述创业过程管理与一般企业管理的异同外,创业过程还具有自身的特征,主要有3点。  (1)创业的不确定性与高风险性。  创业过程的不确定性与高风险性是紧密相连的,由于外部环境始终处于动态变化的过程中,甚至有些创业的影响因素变数很大,使创业过程具有较大的不确定性。由于创业具有高风险性,尤其高新技术产业往往创业项目成功率很低,导致实际创业活动失败率非常高。因此,创业者必须对创业的不确定性、高风险性有十分清醒的认识,必须对创业有正确认识,不能盲目进入创业过程,也不能遇到困难就放弃,应以不怕失败、勇于承担风险、正视困难、克服困难的良好心态,做好创业的各种准备工作,更主要的是心理准备。  (2)创业的自主性与合作性。  创业过程的自主性与合作性是相伴的,创业者在寻找商机以及运作的过程中,常常苦思冥想,需要拍板决策。虽然需要倾听各方面的意见和建议,但需要“一锤定音”时,创业者要拿定主意,自主决策。但自主决策也不是脱离合作者。由于创业过程会遇到各种各样的矛盾、问题、困难等,需要创业者与团队成员共同承担责任,团结一致,共同完成各类工作任务。因此,创业者充分发挥团队成员的作用,就显得尤为重要。  (3)创业的自信性与学习性。  创业过程是一个不断增强自信心的过程,任何缺乏自信心的表现,都有可能使创业活动半途而废。因此,不放弃、坚持住、顶住压力、拒绝诱惑,是创业者必须始终保持的心态,这可以鼓舞大家共同面对困难、克服困难,*终取得创业的成功。创业过程尤其是高新技术企业创业,是知识密集、人才集聚之地,因此,知识不断地交流、扩散,并不断创新出知识点,才能促进创新企业健康成长。创业过程的学习,应始终伴随新创企业的成长。  ……

创业学理论与应用(第三版) 作者简介

  郭占元,生于吉林省吉林市,吉林大学硕士研究生毕业,1999年1月评为研究员(教授)。现任长春光华学院创新创业教育研究会会长、商学院教授、工商管理学术带头人,学校教学名师。曾任吉林冶金电机修造厂电机车间党支部副书记、吉林省冶金厅办公室副主任、吉林省冶金工业干部学校副校长、广东培正学院督导处处长、吉林华桥外国语学院科研处处长、民办高等教育研究所所长、长春光华学院商学院副院长、中国高等教育学会民办高等教育分会理事、吉林省高等教育学会理事、吉林省经济学会理事等职。从事经济与管理教学和学校管理工作35年,承担国家和省级课题20项,出版专著、编著(主编、合著、参著)、教材等30多部,发表论文70余篇,获得省政府优秀成果一等奖及国家、省学会、学校等科研成果奖多项。

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