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即兴评述“易”考宝典

即兴评述“易”考宝典

作者:熊羽
出版社:山东人民出版社出版时间:2021-05-01
开本: 其他 页数: 136
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即兴评述“易”考宝典 版权信息

即兴评述“易”考宝典 本书特色

热销10多年的”张福起艺考黄皮书系列之二十——《即兴评述“易”考宝典》“即兴评述实战技巧、语言表达内容搭建、层层深入化难为易、题型全面窍门简便、注重思维减少硬记、播音主持面试攻略”

即兴评述“易”考宝典 内容简介

高校播音与主持艺术专业的入学考试,有一项大部分考生都感觉颇具难度的科目——即兴评述。许多考生不知道该如何应对该科目变化万千的题型,感觉自己平日练了很多,可是在考场上,拿到的题目似乎与平日练习的毫无关系,立刻脑子空白,无话可说。考生在平日文化课程的学习过程中,会养成靠记忆知识点或者题海战术来应对文科类考试的习惯。但是在即兴评述的考试中,这招不太奏效,因为出题的范围不是平时课上讲的,更不可能是自己准备过的任何一条新闻,这可把考生们给难住了。到底自己要看多少书、阅览多少新闻,才可能猜中考题呢?我想告诉大家,猜中考题的概率太小了,不要往这个方向去努力了,因为你根本没办法猜中考题。我曾经遇到过一些考生,他们问我:“老师,是否有好的语录或者材料让我们背一下,这样我们在即兴评述考试的时候,可以拿来套用。”我只想说,大家千万别这么干,因为这样说出来的内容真的会很生硬,会让人听起来很不舒服,而且你真的认为自己能够背完所有题型所需要的材料和语录吗?如果可以,那也需要相当长的时间。这需要长期的积累,不是临时抱佛脚可以解决的。有丰富的知识储备,对即兴评述考试而言固然是一件好事,但如果没有,也不用担心,因为这项考试并没有你们想象的那么可怕。即兴评述考查的是一个人说话的思维组织模式,需要让人听明白你对题目的理解和分析,有没有经典语录、名言警句,其实都没有太大关系。考生要学的是说话的语言组织模式,并非背诵知识点,更不是直接背诵题目的答案。世界各地每天都会发生很多事件,具有新闻价值的事件自然也是数不胜数,如果都靠背诵答案,新闻评论员如何能承受得起这超强的工作强度,每天都活跃在工作岗位上呢?对事情的看法和理解,每个人都会有自己的见解,怎样组织好自己的说话内容,才是即兴评述需要学习的核心。这正是它与文化课考试在应试方法上的不同之处。因此,考生应该跳出文化课学习的固有思维,重新认识即兴评述这项考试,找准方法,并进行针对性的训练,这样下去,任何类型的题目都将迎刃而解。

即兴评述“易”考宝典 目录

前言 / 1 章 正确认识艺考中的即兴评述 / 1 节 即兴评述的概念 / 1 第二节 为何说“得即评者,得天下” / 3 第三节 即兴评述考查的类型 / 4 第四节 即兴评述学习的认知误区 / 6 第五节 考官希望看到的即兴评述 / 8 第六节 让即兴评述变得“易”考 / 11 第二章 即兴评述快速提高的准备训练 / 13 节 材料性复述训练 / 13 第二节 意念性复述训练 / 26 第三节 事例创编训练 / 32 第三章 话题讲述类题目的思考与解题方法 / 41 节 叙述型话题讲述 / 42 第二节 说明型话题讲述 / 53 第三节 议论型话题讲述 / 59 第四章 现象分析类题目的思考与解题方法 / 75 节 现象分析类题目,即评主题如何提炼 / 75 第二节 现象分析类题目,即评框架如何搭建 / 82 第三节 现象分析类题目,即评内容如何丰满 / 85 第四节 现象分析类题目,经典案例分析 / 90 第五章 新闻评论类题目的思考与解题方法 / 99 节 新闻评论类题目,评述观点如何找寻 / 99 第二节 新闻评论类题目,评述框架如何搭建 / 105 第三节 新闻评论类题目,评述内容如何丰满 / 109 第四节 新闻评论类题目,经典案例分析 / 114
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即兴评述“易”考宝典 作者简介

熊羽,四川文化艺术学院播音专业教师,一级导演,普通话水平测试员。从事播音教学多年来,主持了多项省级课题,开创了《播音主持艺术教育》等示范课程,并多次担任播音艺术高考省联考及院校校考的命题、评阅工作。

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