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(幼儿教师)解放儿童 第三版 版权信息
- ISBN：9787534385858
- 条形码：9787534385858 ; 978-7-5343-8585-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
(幼儿教师)解放儿童 第三版 内容简介
儿童具有不同于成人的生活和世界，幼小儿童的生活主要是本能的、无意识的，儿童只有沿着进化历史赋予的路线、节奏和速率来成长，全面拥有童年的财富、童年的生活，才能避免传统教育的“异化”，才能茁壮成长，才能顺利进入成人世界。 中国的儿童教育迄今存在种种误区。这些误区的根源在于，中国尚不存在现代形态的儿童观念和教育观念。发现儿童的世界，尊重儿童的生活，建设儿童本位、儿童中心的教育观念，是走出儿童教育的种种误区、实现儿童教育现代化的必由之路。 本书是一部儿童教育的学术文集，说理深入浅出，文字浅显易懂，亦可用作儿童教育的家长读本、大众读本。
(幼儿教师)解放儿童 第三版 目录
儿童教育的出路（修订版序）
革故鼎新非叛徒（**版序）
**篇 尊崇天性
儿童的本能与儿童的教育
儿童生活在梦想的世界里
儿童游戏：梦想的世界
儿歌：心灵的游戏
童话的发展价值
神话的教育意义
调皮的恐怖心
为“猫话狗话”“鸟言兽语”辩护
童年是一种原型
乡下有儿童成长的沃土
第二篇 解放儿童
与旧式教育告别
儿童发展：自然？使然？
儿童教育与儿童发展
现代儿童教育观念的重要来源：园丁说
学前教育的“大纲”应当符合儿童的“大纲”
童年时的探索与成人后的发现
儿童什么年龄入学*适宜
幼儿对教师的依恋
教育应当使儿童幸福
苏霍姆林斯基的“思维课”
瑞吉欧的幼儿教育：奥秘与启示
中国学前教育：世纪交接时的回顾与前瞻
21世纪的中国学前教育
第三篇 走出误区
从三寸金莲到儿童教育
反对超前教育
以平常心面对“神童”
超前识字：文化根源与危害性
幼儿学外语过热是误区
对儿童科学教育的批判与重建
学前儿童道德教育应避免成人化倾向
儿童的成长需要开放的社会生态环境
适当的张力：在艺术的自由创造与技巧训练之间
漫议艺术幼儿园的艺术特色
让儿童像野花一样生长
文化素养、语言与教育的成败
对幼儿创造性培养的反思与建议
儿童教育的顽症：揠苗助长
救救孩子，救救教育
附：我曾是幼儿园的男教师
主要参考文献
跋
展开全部
(幼儿教师)解放儿童 第三版 作者简介
刘晓东，教育学博士，南京师范大学道德教育研究所研究员，南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师，全国青联委员。主要研究方向为儿童哲学、教育哲学、文化哲学、学前教育学。
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