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社会主义核心价值观与青年领导力培育 版权信息
- ISBN：9787010227504
- 条形码：9787010227504 ; 978-7-01-022750-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
社会主义核心价值观与青年领导力培育 内容简介
社会主义核心价值观教育如何融入国民教育，是当下的重点难点问题，需要研究的相关问题很多。本研究侧重于从领导力教育这一新兴教育途径，探索适合学生需求并受学生喜欢且容易接受的社会主义核心价值观教育的新途径。当前，国民教育中社会主义核心价值观教育的主流形式有思想政治教育工作、思想政治理论课教学社会实践教育、中国传统文化教育等多种形式。青年领导力教育作为注重学生核心素养的一种教育形式，可以帮助青年寻找自我价值、明确人生价值，在培养人际交往能力和决策执行能力等综合素质与能力的过程中，促进其将个人价值与社会价值相联结，养成以社会主义核心价值观为主导的积极价值观。因此，青年领导力教育助益社会主义核心价值观教育的特点是能在青年学生探索个人成长发展的过程中，引导其将个人需求与社会需求、国家需求相对接，比较容易被大学生接受和喜欢，可以作为社会主义核心价值观教育的新途径。
社会主义核心价值观与青年领导力培育 目录
序
前言
**章 社会主义核心价值观及其教育研究现状与问题
**节 社会主义核心价值体系及其教育研究综述
第二节 青年对社会主义核心价值观的认知与教育现状的调查研究
第三节 当前我国社会主义核心价值观教育过程与途径中存在的问题
第二章 青年领导力与社会主义核心价值观的养成
**节 领导力教育与社会主义核心价值观之间的学理关系
第二节 领导力教育与社会主义核心价值观教育的一致性关系
第三节 青年领导力教育助益社会主义核心价值观养成的调查研究
第四节 国外青年领导力培育助益价值观教育的经验与启示
第三章 领导者价值形成的规律
**节 领导者价值形成的四个阶段
第二节 影响领导者价值形成的三大因素
第三节 领导者价值形成规律对社会主义核心价值观教育的启示
第四章 构建青年领导力课程体系，助益社会主义核心价值观教育
**节 青年领导力教育助益高校社会主义核心价值观教育
第二节 领导心理类课程促进价值心理的体验
第三节 领导思维类课程促进价值认知的显性化
第四节 领导信念类课程促进价值观念的形成
第五节 领导实践类课程促进基于价值的行为习惯养成
第五章 构建青年领导力培育系统，助益社会主义核心价值观养成体系
**节 促进自我反思的配套机制
第二节 形成榜样示范的积极氛围
第三节 营建协同育人的支持环境
第六章 开展社会主义核心价值观教育的对策建议
**节 构建系统化的“大思政”课程体系
第二节 营建全社会协同育人的运作机制
第三节 社会主义核心价值观教育的新途径
参考文献
附录一：高校青年领导力课程设计的样例
附录二：领导力课程满意度评估问卷
后记
展开全部
社会主义核心价值观与青年领导力培育 作者简介
翁文艳，中国浦东干部学院教学研究部教授，华中师范大学教育学本科和硕士，北京师范大学教育管理专业博士（师从顾明远先生）、留英博士后，领导研究院研究员，上海市领导科学学会教育领导专业委员会副主任，华东师范大学教育学院兼职硕士生导师，美国麻省州立大学访问学者，上海市领导科学学会常务理事，国际领导学会会员。出版专著、编著、译著、教材等近十本，在《领导科学》、《中国人力资源开发》、《中国浦东干部学院学报》、《中国青年政治学院学报》、《中国教育学刊》、《教育发展研究》、《课程教材教法》《文汇报》等国家核心期刊、报纸和CSSCI发表论文50余篇，发表ISTP英文论文2篇，主持完成国家课题1项《社会主义核心价值体系融入国民教育的新途径研究》，完成省部级课题1项和学院课题2项，参与***课题、省部级课题多项。专著《教育公平与学校选择制度》（北京师范大学出版社2003）为国内较早研究教育公平问题的学术专著，译著《领导力发展手册》、《有效领导力开发》、《领导技能》等是国内介绍国际领导力的早期学术译著。专著《学生领导力》为国内较早研究培养青年学生领导力的学术著作，该书荣获上海市第十一届优秀教育研究成果二等奖。主编《国外领导教育与培训概览》为《领导教育学大系》（5本）之一，入选国家新闻出版总署第二届 “三个一百”原创出版工程（人文社科类）。研究领域主要有青年领导力、社会主义核心价值观教育与领导力教育、教育政策与管理等。
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