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心理健康教育学科融合研究

作者：俞国良

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2021-06-01

开本：其他页数： 388

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

心理健康教育学科融合研究版权信息

ISBN：9787303265664
条形码：9787303265664 ; 978-7-303-26566-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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心理健康教育学科融合研究内容简介

心理健康问题既有基础研究的属性，又具应用研究的秉性，这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象，需要多学科的协同“作战”。该书从总论、心理科学的研究视角、教育科学的研究视角和群体教育的研究视角四个部分，展开了心理健康教育学科融合研究的序幕。从心理学、教育学交叉融合研究的历史演变进程看，这种多学科研究范式的形成有一个过程。在多学科交叉融合视角下的心理健康教育研究，这是由时代和社会发展的需要、趋势所决定的，也是由其主干母学科的历史演变所决定的。本书强调心理学与教育学以及多学科交叉融合研究，赋予心理健康教育研究更多的客观的、科学的逻辑属性，重要的是改变传统的研究思维定势，构建以人作为研究的基本对象，以人的发展为研究核心，以现实教育问题为导向，运用心理学的研究方法，坚定地站在教育学的立场上，不断强化心理学与教育学研究范式的有机结合，开展多学科的交叉融合式研究，是新的研究和应用前沿，具有前瞻性和巨大的学术影响力。

心理健康教育学科融合研究目录

**篇总论 **章心理学与教育学的交叉融合研究：以心理健康教育为例第二章心理科学对心理健康问题的研究：基础研究视角第三章教育科学对心理健康问题的研究：应用研究视角第二篇心理科学的研究视角第四章认知心理学对心理健康问题的研究第五章生理心理学对心理健康问题的研究第六章临床心理学对心理健康问题的研究第七章发展心理学对心理健康问题的研究第八章社会心理学对心理健康问题的研究第九章精神分析学派对心理健康问题的研究第十章行为主义学派对心理健康问题的研究第十一章人本主义学派对心理健康问题的研究第三篇教育科学的研究视角第十二章德育论对心理健康问题的研究第十三章教育心理学对心理健康问题的研究第十四章比较教育学对心理健康问题的研究第十五章教育社会学对心理健康问题的研究第十六章学校卫生学对心理健康问题的研究第十七章课程与教学论对心理健康问题的研究第十八章心理健康框架下的生涯教育：以课程标准为例第十九章 “心理健康与职业生涯”课程标准的解析与建议第二十章教育创新的重要主题：《健康与幸福》教材评价第四篇群体教育的研究视角第二十一章未成年群体的心理健康问题研究第二十二章研究生群体的心理健康问题研究第二十三章教师群体的心理健康问题研究第二十四章医护群体的心理健康问题研究第二十五章职业群体的心理健康问题研究第二十六章网民群体的心理健康问题研究第二十七章股民群体的心理健康问题研究第二十八章老年群体的心理健康问题研究第二十九章独生子女的心理健康问题研究第三十章留守儿童的心理健康问题研究第三十一章流动儿童的心理健康问题研究第三十二章离异家庭子女的心理健康问题研究附录作者心理健康教育著作一览（2000年至今）

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心理健康教育学科融合研究作者简介

中国人民大学二级教授、博士生导师、心理研究所所长。国家自然科学基金委心理学与神经科学学科评审组成员、全国教育科学规划心理学学科评审组成员。兼任教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长和高等学校心理健康教育专家指导委员会委员、国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会委员；中国教育学会教育心理学分会副会长、中国职教学会德工委副主任。

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