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农村留守儿童积极心理品质及教育问题的探索性研究 版权信息
- ISBN：9787010231495
- 条形码：9787010231495 ; 978-7-01-023149-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
农村留守儿童积极心理品质及教育问题的探索性研究 内容简介
因经济建设的需要，我国农民工进城务工成为普遍的现象。伴随着庞大的“民工潮”，农村相应出现了人数众多的留守儿童。这些留在老家的孩子，出现了诸多问题，如隔代抚养的溺爱、父母不在身边导致孩子得不到应有的关爱和教育等。解决好农民工下一代的问题，才能够有助于贯彻执行乡村振兴战略，才能够真正建成全面小康社会。书稿指出，对留守儿童的关爱不能停留于表面，而要从心理出发，帮助他们以更加平和客观的态度看待自身处境，及时疏导不良情绪、在了解自身存在的问题的前提下努力克服环境中的不利因素，健康成长。书稿从学校、社会、家庭层面进行了论述，对如何关爱农村留守儿童、帮助留守儿童建立起积极、健康、向上的心理提出了可资借鉴的理论和实践建议。
农村留守儿童积极心理品质及教育问题的探索性研究 目录
序
**章 农村留守儿童积极心理品质研究概述
**节 农村留守儿童研究现状
第二节 积极心理学研究概述
第三节 农村留守儿童积极心理品质的研究现状
第二章 幸福感积极心理品质的探索性研究
**节 幸福感研究综述
第二节 农村留守儿童主观幸福感的探索性研究
第三节 研究发现及反思
第三章 自尊积极心理品质的探索性研究
**节 自尊研究综述
第二节 农村留守儿童自尊的探索性研究
第三节 研究发现及反思
第四章 希望感积极心理品质的探索性研究
**节 希望感研究综述
第二节 农村留守儿童希望感的探索性研究
第三节 研究发现及反思
第五章 感恩积极心理品质的探索性研究
**节 感恩研究综述
第二节 农村留守儿童感恩的探索性研究
第三节 研究发现及反思
第六章 农村留守儿童积极心理品质的提升途径探索
**节 改善课余活动缺失，提升积极心理品质
第二节 改善学校适应性缺失，提升积极心理品质
第三节 改善人身安全现状，提升积极心理品质
附录
参考文献
后记
展开全部
农村留守儿童积极心理品质及教育问题的探索性研究 作者简介
陈丽，四川南充人，1999-2002年就读于西南师范大学教育系，获教育学学士学位；2002-2004年在重庆大足县支教；2004-2007年，就读于西南大学心理学院，获硕士学位；2007-2012年，就读于西南大学心理学院，获博士学位。现任教于重庆师范大学，主要研究方向为发展与教育心理学。著有：《无意识情绪的大脑机制研究》（中国人民大学出版社2014年版）；译有：《自我导向行为》（华夏出版社2017年版）；发表论文有：陈丽：《留守儿童学生的心理健康现状及应对策略》（《师资建设》2017年5月），陈丽：《留守儿童家庭亲子关系问题成因及解决策略》（《师资建设》2017年10月）等；参与项目有：教育部人文社会科学研究项目“多元文化情境下中国人对外来文化的心理反应(以大学生为例)”；主持项目有：教育部人文社科项目“留守儿童心理健康现状及应对策略”。
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