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社会情感学习与学校管理改进

社会情感学习与学校管理改进

作者:毛亚庆
出版社:北京师范大学出版社出版时间:2021-05-01
开本: 其他 页数: 404
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社会情感学习与学校管理改进 版权信息

  • ISBN:9787303263028
  • 条形码:9787303263028 ; 978-7-303-26302-8
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

社会情感学习与学校管理改进 内容简介

社会情感学习是通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设,帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我、他人与集体的认知与管理的意识、知识和技能,培养学生自信心、责任感,建立积极的人际关系,有效地面对挑战的过程。有研究表明,它对学生的情绪管理与人际交往、态度和价值观、行为与学业成就等都具有较显著的促进作用。本书通过阐述其提出的背景、内涵、理论基础、作用的基础上,形成了中国本土化的评价指标体系与学校改进策略与监测评估策略。本书将理论引进并本土化,理论与实践操作并重,对于社会情感学习在中国的推广具有重要的指导意义。

社会情感学习与学校管理改进 目录

**章 社会情感学习的价值意义 **节 社会情感学习对社会发展的价值意义 第二节 社会情感学习对个人发展的价值意义 第三节 社会情感学习对教育发展的价值意义第二章 社会情感学习的学理分析 **节 社会情感学习的理论基础 第二节 国外社会情感学习的理论模型 第三节 社会情感学习的中国化理解第三章 社会情感学习与学校管理改进的现状调查 **节 中国学生社会情感能力测量工具的开发 第二节 中国学生社会情感能力发展的现状调查 第三节 中国学生社会情感能力的影响因素分析 第四节 现状调查的启示与建议第四章 社会情感学习与学校管理改进的国际经验 **节 学生社会情感能力发展的课程模式 第二节 学生社会情感能力发展的项目模式 第三节 学生社会情感能力发展的综合变革模式第五章 社会情感学习与学校管理改进模式的中国构建 **节 社会情感学习与学校管理改进的模式构建 第二节 社会情感学习与学校管理改进的实施路径构建 第三节 社会情感学习与学校管理改进的实践要素第六章 社会情感学习与学校管理改进的实践探索 **节 学校社会情感学习综合管理变革规划 第二节 社会情感学习与校长领导力提升 第三节 社会情感学习校本课程实施 第四节 在学科教学中融合社会情感学习 第五节 社会情感学习与学校氛围创设 第六节 社会情感学习与家校合作 第七节 社会情感学习的监测与评估第七章 社会情感学习与学校管理改进的效果评估 **节 “社会情感学习与学校管理改进”项目的实施过程评估 第二节 “社会情感学习与学校管理改进”项目的实施效果评估 第三节 “社会情感学习与学校管理改进”项目对学生欺凌的影响评估结语参考文献
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社会情感学习与学校管理改进 作者简介

毛亚庆,教授,博士生导师。北京师范大学教育学部分党委书记,教育部小学校长培训中心副主任,北京师范大学校长培训学院副院长,教育部小学培训中心副主任,教育部华北培训中心副主任。全国校长培训研究会副主任,全国高等教育研究会理事。著有《从两极到中介——科学主义教育与人本主义教育研究方法论研究》《清理教育地基:教育设计与未来教育》等专著,发表论文70 多篇。

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