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大数据时代英语专业教学理念与实践研究
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大数据时代英语专业教学理念与实践研究

作者：霍然
出版社：中国纺织出版社出版时间：2021-01-01
开本： 16开 页数： 171
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大数据时代英语专业教学理念与实践研究 版权信息

大数据时代英语专业教学理念与实践研究 内容简介

本书章内容是英语专业现状与诉求，对英语专业的课程情况与教学系统、教学模式，并结合当今的教育时代特征，浅谈英语专业教学的信息化诉求。第二章是英语专业教学的哲学理论，深入探讨了间性理论的原理、作用以及在此理论基础上的英语课堂教学原则。第三章是英语专业教学教育心理学理论，利用交叉学科的特点，对英语学科进行了新的阐释。第四章是英语专业教学的语言学理论，着重介绍了对我国英语专业教学改革有所帮助的五种语言学理念和理论，分别是第二语言习得理念、中介语理论、计算机辅助语言教学理念、认知语言学理论、索绪尔的符号学语言理论。第五章是大数据带来的英语专业教学变革，从大数据时代背景出发，深入探讨了大数据对英语专业教学变革的影响与实践意义，具体表现为“MOOC”、翻转课堂微课堂。还简要分析了在数据背景下教师的职业发展前景。第六章是大数据时代的英语自主学习实践研究，在这一章讨论了信息技术对学生的挑战与影响，提倡学生自主学习，如何运用信息技术展开学习，并对此做出了实践调查。

大数据时代英语专业教学理念与实践研究 目录

**章 英语专业现状与诉求
**节 英语专业课程设置情况概览
第二节 英语专业课程教学系统四要素分析
第三节 英语专业的教学模式
第四节 大数据时代的“智慧教育”
第五节 英语专业教学的信息化诉求

第二章 英语专业教学的哲学理论
**节 间性理论
第二节 主体间性哲学
第三节 间性哲学理论指导下的英语课堂教学原则

第三章 英语专业教学教育心理学理论
**节 课程与教学论
第二节 外语教育技术学
第三节 学习理论
第四节 认知负荷理论

第四章 英语专业教学的语言学理论
**节 第二语言习得理念
第二节 中介语理论
第三节 计算机辅助语言教学理念
第四节 认知语言学理论
第五节 索绪尔的符号学语言理论

第五章 大数据带来的英语专业教学变革
**节 “大数据”对英语专业教学变革的支撑作用
第二节 大数据学习数据分析与英语专业教学
第三节 “MOOC”带来的英语专业教学思考
第四节 大数据时代英语教师的职业发展

第六章 大数据时代的英语自主学习实践研究
**节 自主学习研究的历史背景及基本历程
第二节 大数据时代的自主学习
第三节 英语自主学习实践研究

参考文献
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大数据时代英语专业教学理念与实践研究 作者简介

霍然，1981年7月生，女，汉族，山东龙口人，2005年毕业于烟台师范学院，硕士研究生，主要研究方向为语言学理论及高校英语教学，现任鲁东大学外国语学院讲师。

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