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小学教育概论(第2版) 版权信息
- ISBN：9787303262601
- 条形码：9787303262601 ; 978-7-303-26260-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学教育概论(第2版) 内容简介
《小学教育概论》一书重点介绍了小学教育学的基础知识和基本原理。在内容结构上，突出小学教育的一般问题和基本范畴，并且以小学教育的结构要素和小学教育的活动过程为基本线索，形成了新颖的内容体系；在选材上，本书稿突出小学教育原理的近期新研究成果，注意联系小学教育与课程改革的新情况，有显著的基础性、前沿性和实用性，是一本理论和实践紧密联系的著作。本书不仅可以作为小学教育专业和小学教师继续教育的教材，亦可以作为教育学科研究人员的参考用书。
小学教育概论(第2版) 目录
导论
一、小学教育概论的研究概况
二、小学教育概论课程的性质与功能
三、小学教育概论的研究对象与主要内容
四、小学教育概论的学科属性
五、小学教育概论教学方法的建议
**章 小学教育的产生与发展
**节 古代小学教育
一、古代小学教育的产生与发展
二、古代小学教育的特点
第二节 近代小学教育
一、近代小学教育的产生与发展
二、近代小学教育的特点
第三节 现代小学教育
一、现代小学教育的形成
二、世界现代小学教育的改革发展趋势
三、我国小学教育的改革发展趋势
第二章 小学教育
**节 什么是小学教育
一、小学教育内涵的形成
二、小学教育相关概念
第二节 小学教育的基本特性
一、基础性
二、全体性
三、全面性
第三节 小学教育的基本功能
一、在社会发展中的功能
二、在教育发展中的功能
三、在人的发展中的功能
第三章 小学学生
**节 儿童发展观的历史演进
一、人类早期儿童发展观
二、近代儿童发展观
三、当代儿童发展观
第二节 小学生的基本特性
一、极大的发展可能性
二、主动性与能动性
三、个别差异性
四、对学校教育的极大依赖性
第三节 小学生的身心发展规律
一、以个体的生物遗传素质为基础
二、蕴含于主体的活动中
三、顺序性和阶段性
四、不平衡性
五、不同年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点
六、有自己的独特之处
七、有一定的机能互补性
第四章 小学教师
**节 小学教师的角色
一、小学教师的传统角色
二、当代小学教师的角色
第二节 小学教师的素质
一、专业信念
二、专业知识
三、专业能力
四、专业态度与动机
五、专业意识与需要
第三节 小学教师的专业发展
一、教师专业发展的内涵
二、小学教师专业发展的过程
三、小学教师专业发展的途径
第五章 小学教育目标
**节 小学教育目标概述
一、小学教育目标的概念
二、小学教育目标的确立依据
三、小学教育目标的特点
四、小学教育目标的功能
第二节 小学教育目标设计
一、小学教育目标设计的基本原则
二、小学教育目标设计的步骤
第三节 小学课堂教学目标的编写
一、教育目标的层级设计与表达
二、小学课堂教学目标的表述
第六章 小学教育内容
**节 小学教育内容概述
一、什么是小学教育内容
二、小学教育内容的历史发展
三、小学教育内容的特点
四、小学教育内容的制约因素
第二节 小学教育内容的基本构成
一、小学教育内容的基本组成成分
二、小学教育内容的结构
第三节 小学教育内容的更新
一、小学教育内容更新的原则
二、小学教育内容的更新趋势
第七章 小学教学
**节 小学教学的基本特性
一、教学目标与社会的发展要求相一致
二、教学起点与儿童心理发展水平相一致
三、全面发展与个性发展相统一
四、充分尊重和发挥儿童的主体性
五、因材施教，促进所有儿童的个性化发展
六、广泛使用教学辅助功能
第二节 小学教学任务
一、引导学生掌握基础知识和基本技能
二、发展学生智力，培养其创造力
三、发展学生体力，提高健康水平
四、发展学生积极的情感、态度和价值观
第三节 小学教学改革
一、新课程改革的基本主张
二、新课程倡导的学习方式
第八章 小学德育
**节 小学德育的概念与意义
一、小学德育的概念
二、小学德育的意义
第二节 小学德育的任务与内容
一、小学德育的任务
二、小学德育的内容
第三节 小学德育的途径与方法
一、小学德育的途径
二、小学德育的方法
第九章 小学教育活动
**节 小学教师的业务活动
一、小学校本研修
二、小学校本课程开发
三、小学课程的整合与优化
四、小学教育科研
第二节 小学学生全面发展活动
一、小学综合实践活动
二、小学班集体建设活动
三、少先队活动
四、小学文体活动
五、小学研学旅行
第三节 小学校园文化建设活动
一、小学校园文化的内涵和特征
二、小学校园文化的结构与功能
三、小学校园文化的建设
第十章 小学教育管理
**节 小学管理的理念与特点
一、小学管理的理念
二、小学管理的特点
第二节 小学管理的原则、内容与方法
一、小学管理的原则
二、小学管理的内容
三、小学管理的方法
第三节 小学家庭教育与社会教育的引领
一、小学家庭教育的引领
二、小学社会教育的引领
附录 常用小学教育法规
参考文献
后记
展开全部
小学教育概论(第2版) 作者简介
潘海燕，湖北第二师范学院教育科学学院教育与心理科学系教授，小学教育专业建设负责人。主持和参加了多个省部级项目的研究工作，在《中国高等教育》、《中国教育学刊》、《人民教育》等期刊发表论文60多篇；主编专著、培训教材20多本；先后主持教育部、省教育厅的项目10多项。
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