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杰出人物的青少年时代:牛顿 版权信息
- ISBN：9787515362779
- 条形码：9787515362779 ; 978-7-5153-6277-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
杰出人物的青少年时代:牛顿 本书特色
本书为“杰出人物的青少年时代”文库之一，作品选取了牛顿从出生至其成名这几十年中的10个重要时间节点，以此展现其成长——成才——成功的历程，表现其科学思想逐步形成、完善的过程，也为读者勾画出法拉第成为科学巨匠的成长脚印，是一部非常好的青少年励志成才读本。
杰出人物的青少年时代:牛顿 内容简介
历史上、现实中各类杰出人物的青春故事，对青少年具有吸引力、感染力、说服力，也是培育时代新人的生动有益的教材。 习近平总书记在多次重要讲话中都盛赞“自古英雄出少年”，并列举了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、周恩来、邓小平等革命领袖，牛顿、莱布尼茨、达尔文、爱因斯坦等科学家，以及杨靖宇、雷锋、刘胡兰、嫦娥团队、神舟团队等一大批青年英杰的事例。 为贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，为广大青少年树立青春标杆、明晰成长方向、激发成才动力，中国青年出版总社组织出版了“杰出人物的青少年时代”文库，其中包含了政治家、军事家、科学家、文艺家、企业家等若干系列。 本书即为“杰出人物的青少年时代”文库之一，作品选取了牛顿从出生至其成名这几十年中的10个重要时间节点，以此展现其成长——成才——成功的历程，表现其科学思想逐步形成、完善的过程，也为读者勾画出牛顿成为科学巨匠的成长脚印，是一部非常好的青少年励志成才读本。
杰出人物的青少年时代:牛顿 目录
前言
**章 1643 生于离乱
早产的遗腹子
母亲改嫁
爱发呆的孩子
太阳的阴影
第二章 1655 天才少年
求学之路
药房的小阁楼
橱柜里的宝藏
辍学返乡
三位贵人
第三章 1661 走进剑桥
今昔剑桥
减费生
恩师和挚友
向天发问
17 世纪的学术
第四章 1664 光的奥秘
光的吸引
疯狂实验
恶补短板
建立体系
第五章 1665 奇迹之年
伦敦瘟疫
再次返乡
奇迹之年
发明权之争
第六章 1666 苹果落地
绳子与石头
苹果落地
伦敦大火
第七章 1671 初露峥嵘
回归学术
再探光学
自制望远镜
“卢卡斯讲座”教授
一鸣惊人
第八章 1676 一生宿敌
初次交手
纷争再起
巨人肩膀
第九章 1684 三人咖啡
重返家乡
胡克的重拳
宿敌助力
彗星出场
拼图完成
咖啡馆的赌约
第十章 1687 巨著诞生
哈雷妙计
焚膏继晷
一波三折
《原理》出版
尾声
后记
**章 1643 生于离乱
早产的遗腹子
母亲改嫁
爱发呆的孩子
太阳的阴影
第二章 1655 天才少年
求学之路
药房的小阁楼
橱柜里的宝藏
辍学返乡
三位贵人
第三章 1661 走进剑桥
今昔剑桥
减费生
恩师和挚友
向天发问
17 世纪的学术
第四章 1664 光的奥秘
光的吸引
疯狂实验
恶补短板
建立体系
第五章 1665 奇迹之年
伦敦瘟疫
再次返乡
奇迹之年
发明权之争
第六章 1666 苹果落地
绳子与石头
苹果落地
伦敦大火
第七章 1671 初露峥嵘
回归学术
再探光学
自制望远镜
“卢卡斯讲座”教授
一鸣惊人
第八章 1676 一生宿敌
初次交手
纷争再起
巨人肩膀
第九章 1684 三人咖啡
重返家乡
胡克的重拳
宿敌助力
彗星出场
拼图完成
咖啡馆的赌约
第十章 1687 巨著诞生
哈雷妙计
焚膏继晷
一波三折
《原理》出版
尾声
后记
展开全部
杰出人物的青少年时代:牛顿 节选
随后的日子里，这个小沙漏就成了小牛顿的贴身宝贝。他随时随地都要拿出来把玩一番，渐渐地，“时间”这个概念潜移默化地进入了他的脑海里。时间概念从此将会伴随牛顿的一生，在后日的学术研究，尤其是运动力学范畴里，儿时的启蒙将会扮演不可或缺的重要角色。 但是，沙漏的计时毕竟是有限而固定的，一般是几分钟而已。小牛顿逐渐以这个固定时间概念为起点，开始思考更为广阔的时间量度。 一天午后，小牛顿坐在树荫下摆弄他的小沙漏。玩够了，他就把小沙漏放在身边的树荫里，思考着“怎么能测量更长的时间呢？”当他盯着沙漏出神时，发现树荫一直在变换位置，每次他把沙漏放在阴影里，过一段时间，就会暴露在阳光下。小牛顿灵光突现，他把沙漏放在阴影的边缘，开始反复计时，并找了根小树枝在地上记录着沙漏的翻转次数。小牛顿趴在地上，写写画画，*后得出了自己的结论——通过太阳的阴影可以记录时间。随后的几天，他把一根小棍插在地上，配合沙漏的计时，用尺子测量着阴影的角度和长度变化，并一一记录下来，直到太阳落山，才意犹未尽地回家。前后用了一周的时间，小牛顿就用木棍和木板做出了自己的“太阳钟”。
杰出人物的青少年时代:牛顿 作者简介
张燕波，毕业于北京工业大学；爱好自然科学，专注于科学史，致力于科普创作；希望通过高质量科普内容，帮助当代青少年丰富对自然科学的认知、厘清科学发展脉络、探寻其中的逻辑与原理，进而树立正确的科学史观；为青少年架起由课本知识到科学实践之间的兴趣之桥。现为自由撰稿人。
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