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小学英语教学设计:理论与实践:theory and practice 版权信息
- ISBN：9787308207966
- 条形码：9787308207966 ; 978-7-308-20796-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学英语教学设计:理论与实践:theory and practice 内容简介
本书结合理论探讨及优秀教学设计分析，对PEP、译林、牛津等小学英语教材中不同的课型进行分析，从理论和设计两个层面对不同课型的教学原则、方法与技术进行深入分析。在此基础上，本书对小学英语不同课型教学设计的撰写原则与方法进行介绍。
小学英语教学设计:理论与实践:theory and practice 目录
**章 小学英语教学设计概论
一、教学设计的内涵与特点
（一）教学设计的含义
（二）教学设计与备课、教案的区别与联系
（三）教学设计的特点
二、小学英语教学设计的理论基础
（一）语言理论
（二）二语习得理论
（三）教学理论
（四）教学设计理论
三、当前小学英语教学中的主要理念
（一）教育观
（二）语言观
（三）语言学习观
第二章 教学设计的构成
一、背景信息
二、教学理念
三、教材分析
（一）如何分析教材
（二）如何陈述教材分析
四、学情分析
五、教学重难点
（一）如何确定教学重难点
（二）教学重点与教学难点的关系
（三）如何陈述教学重难点
六、教学目标
（一）教学目标的含义
（二）如何确定教学目标
（三）如何陈述教学目标
七、教学方法
八、教学步骤
九、作业
十、板书设计
十一、教学反思
十二、教学设计的格式与布局
第三章 小学英语词汇教学
一、小学英语词汇教学的目标及内容
二、小学英语词汇教学的原则
三、小学英语词汇教学的方法和步骤
四、小学英语词汇教学优秀教学设计
第四章 小学英语语音教学
一、小学英语语音教学的目标和内容
二、小学英语语音教学的原则
三、小学英语语音教学的方法和步骤
四、小学英语语音教学优秀教学设计
第五章 小学英语阅读教学
一、小学英语阅读教学的目标和内容
二、小学英语阅读教学的原则
三、小学英语阅读教学的方法和步骤
（一）小学英语阅读教学的基本模式
（二）小学英语阅读教学的方法和步骤
四、小学英语阅读教学优秀教学设计
第六章 小学英语对话教学
一、小学英语对话教学的目标和内容
二、小学英语对话教学的原则
三、小学英语对话教学的方法和步骤
（一）小学英语对话教学的基本模式
（二）小学英语对话教学的方法和步骤
四、小学英语对话教学优秀教学设计
第七章 小学英语故事教学
一、小学英语故事教学的目标和内容
二、小学英语故事教学的原则和策略
三、小学英语故事教学的方法和步骤
四、小学英语故事教学优秀教学设计
参考文献
后记
一、教学设计的内涵与特点
（一）教学设计的含义
（二）教学设计与备课、教案的区别与联系
（三）教学设计的特点
二、小学英语教学设计的理论基础
（一）语言理论
（二）二语习得理论
（三）教学理论
（四）教学设计理论
三、当前小学英语教学中的主要理念
（一）教育观
（二）语言观
（三）语言学习观
第二章 教学设计的构成
一、背景信息
二、教学理念
三、教材分析
（一）如何分析教材
（二）如何陈述教材分析
四、学情分析
五、教学重难点
（一）如何确定教学重难点
（二）教学重点与教学难点的关系
（三）如何陈述教学重难点
六、教学目标
（一）教学目标的含义
（二）如何确定教学目标
（三）如何陈述教学目标
七、教学方法
八、教学步骤
九、作业
十、板书设计
十一、教学反思
十二、教学设计的格式与布局
第三章 小学英语词汇教学
一、小学英语词汇教学的目标及内容
二、小学英语词汇教学的原则
三、小学英语词汇教学的方法和步骤
四、小学英语词汇教学优秀教学设计
第四章 小学英语语音教学
一、小学英语语音教学的目标和内容
二、小学英语语音教学的原则
三、小学英语语音教学的方法和步骤
四、小学英语语音教学优秀教学设计
第五章 小学英语阅读教学
一、小学英语阅读教学的目标和内容
二、小学英语阅读教学的原则
三、小学英语阅读教学的方法和步骤
（一）小学英语阅读教学的基本模式
（二）小学英语阅读教学的方法和步骤
四、小学英语阅读教学优秀教学设计
第六章 小学英语对话教学
一、小学英语对话教学的目标和内容
二、小学英语对话教学的原则
三、小学英语对话教学的方法和步骤
（一）小学英语对话教学的基本模式
（二）小学英语对话教学的方法和步骤
四、小学英语对话教学优秀教学设计
第七章 小学英语故事教学
一、小学英语故事教学的目标和内容
二、小学英语故事教学的原则和策略
三、小学英语故事教学的方法和步骤
四、小学英语故事教学优秀教学设计
参考文献
后记
展开全部
小学英语教学设计:理论与实践:theory and practice 作者简介
方玺，湖州师范学院教师教育学院副教授，硕士生导师，英国谢菲尔德哈兰大学哲学博士，北京大学访问学者。主要研究方向和兴趣包括：英语课程与教学论、教师教育、质的研究方法。在SSCI等高水平期刊发表论文十余篇
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