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情绪行为干预实验实训

作者：庾晓萌，李孝洁，谭模遥著

出版社：南京师范大学出版社出版时间：2021-03-01

开本： 26cm 页数： 216页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

情绪行为干预实验实训版权信息

ISBN：9787565148033
条形码：9787565148033 ; 978-7-5651-4803-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
教材
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医药卫生

情绪行为干预实验实训本书特色

医学·教育康复人才培养和专业化提升的“必读书”。本套丛书从儿童教育康复实际需求出发，汇集**近百位专家和学者二十余年持之以恒的跨学科、跨领域协同创新，数千例个训案例与实验数据分析，力求使丛书具备科学性、规范性、创新性、实操性。全书分三大系列：“理论基础系列”9分册，系统介绍评估原理、内容、方法和实用的训练策略；“标准实验实训系列”10分册，是中国言语康复对标**，携手**同行共同发展的标志，为专业工作者和学生的实践与教学提供详细方案；“儿童综合康复系列”10分册，为*普遍、*典型、*具有教育康复潜力的三类残障儿童系统制订个别化干预计划。本丛书对于卫生、教育、残联系统的医学、教育、康复人才培养和专业化提升，对于特殊需要儿童的早期干预与医学康复具有重要指导意义。

情绪行为干预实验实训内容简介

　　本书针对康复对象的情绪行为障碍，梳理了情绪行为干预中各环节的标准和实验实训问题，为康复师或专业教师的实践和教学提供详细方案，通过ICF评估和有计划、有系统的情绪行为训练，帮助康复对象更好地识别他人情绪、表达及调控自我情绪、表现出与社会情境相符的行为，从而提升和塑造康复对象良好的情绪与行为管理能力。

情绪行为干预实验实训目录

**章绪论 **节情绪行为干预实验实训概述一、情绪行为干预的对象二、情绪行为干预课程理念三、情绪行为干预课程设计思路四、情绪行为千预课程实施第二节情绪行为干预规范化流程一、基本信息采集二、功能评估三、分析诊断，制订干预计划四、实施干预计划与干预效果评价第三节情绪行为干预的常用工具一、自闭与多动障碍干预仪软件二、可视音乐干预仪软件三、听觉统合训练仪软件第二章情绪行为评估与干预计划制订 **节情绪行为功能评估一、儿童综合检查二、儿童情绪行为精准评估三、ICF儿童情绪行为功能评估第二节情绪行为干预计划制订一、儿童情绪功能干预计划制订二、儿童社交参与干预计划制订第三章情绪功能干预 **节情绪识别一、基本情绪识别二、复杂情绪识别第二节情绪表达一、基本情绪表达二、复杂情绪表达第三节情绪理解一、情景推理二、归因推理第四节情绪自我调节一、情绪宣泄二、情绪调控策略三、认知情绪调节第五节情绪外部调节一、放松训练二、可视音乐干预三、听觉统合训练第四章社交行为干预 **节早期交往技能干预一、礼貌用语二、自我管理三、礼貌行为四、学会做朋友五、学会分享六、学会轮流七、学会倾听八、学会交谈九、学会控制音量十、学会拒绝十一、体谅他人十二、克服困难第二节生活情境交往技能干预一、训练目标二、训练内容第五章生活自理干预 **节生活自理干预目标和原则一、千预目标二、干预原则第二节生活自理技能训练一、进食训练二、如厕训练三、穿、脱衣服训练第六章情绪行为干预监控 **节情绪功能干预短期目标监控第二节社交参与干预短期目标监控第三节情绪行为干预效果评价主要参考文献

展开全部

情绪行为干预实验实训作者简介

　　庾晓萌，华东师范大学言语听觉康复科学专业博士研究生，华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院儿童语言ICF-ESL疗法认证评审专家，高级康复师，昆明学院外聘讲师, 国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委。李孝洁，华东师范大学言语听觉康复科学专业博士研究生，华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院儿童语言ICF-ESL疗法认证评审专家，中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会委员，国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委，获国家发明专利2项。谭模遥，华东师范大学言语听觉康复科学专业硕士，国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委，参与国家社科基金项目1项，主要研究方向为儿童语言障碍、失语症、运动性言语障碍的康复。

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