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中学思想政治课程与教学论 版权信息
- ISBN：9787517843221
- 条形码：9787517843221 ; 978-7-5178-4322-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中学思想政治课程与教学论 本书特色
《中学思想政治课程与教学论》紧扣“课程理论”与“教学实战”，以“提升学科素养”和“能力生成”为理念，理论联系实践，以好用和实用为编写落脚点，以课程—教学—评价为主线，全面模拟真实的中学思想政治教学场景编写而成。思想政治教育专业的学生通过本教程的学习与训练，应该能够快速、准确地适应中学思想政治教育的见习、实习、研习、教学技能竞赛、教师资格考试、就业面试以及今后的实际教学工作。《中学思想政治课程与教学论》以服务思想政治教育专业学生的教学与训练为出发点，提倡新课程、新理念、新方法，突出理论性、实践性、技能性和可操作性。同时结合当前中学思想政治教育新课改的现状和学生就业、教学技能竞赛等的现状，采用中学思想政治新课改的一些典型案例，以及思想政治教育专业的大学生在思想政治教学技能比赛中的一些真实案例，贴近大学生的实际学习生活，能够满足思想政治教育专业大学生提升教学技能的真正需求。
中学思想政治课程与教学论 内容简介
本书内容涉及中学思想政治课程与教学的主要环节，分为三篇。上篇包括思想政治课程的性质、目标、形态结构、内容、课程实施建议等；中篇教学论，包括思想政治教学的设计、说课、上课、策略等；下篇思想政治教学评价论，包括教学评价、听课、评课和考试等。各部分相互呼应，构成有机的整体，有利于全面培养中学思想政治教学的综合能力。
中学思想政治课程与教学论 目录
上篇 思想政治课程论
**章 思想政治课程概述
**节 课程概述
第二节 思想政治课程的性质与特点
第三节 思想政治课程的基本理念
第二章 思想政治课程的目标
**节 课程目标概述
第二节 思想政治课程目标
第三节 思想政治课程目标的定位与教材处理
第三章 思想政治课程的形态与结构
**节 课程形态与结构概述
第二节 思想政治课程的形态
第三节 思想政治课程的结构
第四章 思想政治课程的内容
**节 课程内容概述
第二节 初中思想政治课程的内容
第三节 高中思想政治课程的内容
第五章 思想政治课程的实施建议
**节 课程实施概述
第二节 思想政治课程的教学与评价建议
第三节 思想政治课程的教材编写与资源开发
第六章 思想政治课程的学习方式
**节 学习方式概述
第二节 学习方式指导的主要措施
第三节 学习方式指导的主要方法
中篇 思想政治教学论
第七章 思想政治教学概述
**节 教学的含义
第二节 思想政治教学的特点
第三节 思想政治教学的地位与任务
第四节 思想政治教学的规律与原则
第八章 思想政治教学的设计
**节 思想政治教学设计概述
第二节 思想政治教学设计的内容
第三节 思想政治教学设计的基本要求
第九章 思想政治教学的说课
**节 思想政治教学说课概述
第二节 思想政治教学说课的内容
第三节 思想政治教学说课的基本要求
第十章 思想政治教学的上课
**节 思想政治教学上课概述
第二节 思想政治教学上课的形式
第三节 思想政治教学上课的基本要求
第十一章 思想政治教学的策略
**节 思想政治教学策略概述
第二节 思想政治教学策略的基本内容
第三节 思想政治教学策略的基本要求
下篇 思想政治教学评价论
第十二章 思想政治教学评价概述
**节 教学评价概述
第二节 思想政治教学评价的性质与特点
第三节 思想政治教学评价的原则与理念
第四节 思想政治教学评价的方式
第十三章 思想政治教学的听课
**节 思想政治教学听课概述
第二节 思想政治教学听课的内容
第三节 思想政治教学听课的基本要求
第十四章 思想政治教学的评课
**节 思想政治教学评课概述
第二节 思想政治教学评课的内容
第三节 思想政治教学评课的基本要求
第十五章 思想政治教学的考试
**节 思想政治教学考试概述
第二节 思想政治教学的试卷设计与编制
第三节 思想政治教学的试卷分析与成绩评价
参考文献
后记
**章 思想政治课程概述
**节 课程概述
第二节 思想政治课程的性质与特点
第三节 思想政治课程的基本理念
第二章 思想政治课程的目标
**节 课程目标概述
第二节 思想政治课程目标
第三节 思想政治课程目标的定位与教材处理
第三章 思想政治课程的形态与结构
**节 课程形态与结构概述
第二节 思想政治课程的形态
第三节 思想政治课程的结构
第四章 思想政治课程的内容
**节 课程内容概述
第二节 初中思想政治课程的内容
第三节 高中思想政治课程的内容
第五章 思想政治课程的实施建议
**节 课程实施概述
第二节 思想政治课程的教学与评价建议
第三节 思想政治课程的教材编写与资源开发
第六章 思想政治课程的学习方式
**节 学习方式概述
第二节 学习方式指导的主要措施
第三节 学习方式指导的主要方法
中篇 思想政治教学论
第七章 思想政治教学概述
**节 教学的含义
第二节 思想政治教学的特点
第三节 思想政治教学的地位与任务
第四节 思想政治教学的规律与原则
第八章 思想政治教学的设计
**节 思想政治教学设计概述
第二节 思想政治教学设计的内容
第三节 思想政治教学设计的基本要求
第九章 思想政治教学的说课
**节 思想政治教学说课概述
第二节 思想政治教学说课的内容
第三节 思想政治教学说课的基本要求
第十章 思想政治教学的上课
**节 思想政治教学上课概述
第二节 思想政治教学上课的形式
第三节 思想政治教学上课的基本要求
第十一章 思想政治教学的策略
**节 思想政治教学策略概述
第二节 思想政治教学策略的基本内容
第三节 思想政治教学策略的基本要求
下篇 思想政治教学评价论
第十二章 思想政治教学评价概述
**节 教学评价概述
第二节 思想政治教学评价的性质与特点
第三节 思想政治教学评价的原则与理念
第四节 思想政治教学评价的方式
第十三章 思想政治教学的听课
**节 思想政治教学听课概述
第二节 思想政治教学听课的内容
第三节 思想政治教学听课的基本要求
第十四章 思想政治教学的评课
**节 思想政治教学评课概述
第二节 思想政治教学评课的内容
第三节 思想政治教学评课的基本要求
第十五章 思想政治教学的考试
**节 思想政治教学考试概述
第二节 思想政治教学的试卷设计与编制
第三节 思想政治教学的试卷分析与成绩评价
参考文献
后记
展开全部
中学思想政治课程与教学论 作者简介
于洪卿，山东海阳人，获华东师范大学教育学硕士，温州大学马克思主义学院副教授。主持浙江省教育科学规划课题、教育厅课题多项，参与国家社会科学基金课题、浙江省社会科学规划课题多项。发表学术论文50多篇，学术专著2部，教材多部。主要研究方向为思想政治教育和教育基本理论等。
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