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直播电商运营 版权信息
- ISBN：9787568293242
- 条形码：9787568293242 ; 978-7-5682-9324-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
直播电商运营 内容简介
本书是结合了互联网发展应用的*新趋势, 将新知识、新技术、新工艺、新方法及时梳理, 将行业*新实践形而上地总结、汇聚成册而成《直播运营》。本书作为浙江经济职业技术学院与浙江省电子商务促进会联合组织开发的教材, 针对网络直播类岗位群 (主播、直播运营专员、场控和直播策划专员等) 的典型工作任务要求, 以直播业务流程为主线, 以直播运营基础、直播营销、直播运营方案策划、直播间布置与直播技巧、主播打造、直播内容策划与实施、直播运营传播、直播复盘等为重点学习领域, 从直播运营的基本理念、直播运营方法和直播复盘三个层面, 循序渐进地讲述直播运营思维方法和实战化技能。
直播电商运营 目录
第1章 直播运营基础
1．1 直播运营概念
1．2 互联网直播发展历程
1．3 主流直播平台
1．4 直播运营基本技能
1．5 直播运营流程
1．6 直播运营风险防范
第2章 直播营销
2．1 直播营销设计
2．2 直播用户画像与分析
2．3 直播营销方式
2．4 直播营销组合模式
第3章 直播运营方案策划
3．1 直播方案策划流程
3．2 直播品类规划
3．3 直播宣传与引流
3．4 直播平台的设置与测试
3．5 直播风险预案设计
第4章 直播间布置与直播技巧
4．1 直播设备选择
4．2 直播间布置
4．3 直播拍摄角度选择
4．4 直播带货技巧
4．5 直播控场技巧
第5章 主播打造
5．1 主播人设打造
5．2 主播形象塑造
5．3 主播心理素质实战
5．4 主播IP打造
5．5 主播带货变现能力提升
第6章 直播内容策划与实施
6．1 直播内容策划
6．2 直播场景设计标准
6．3 直播脚本创作技巧
6．4 直播活动互动技巧
6．5 直播活动营销元素植入
第7章 直播运营传播
7．1 直播传播计划制订
7．2 直播短视频剪辑与传播
7．3 直播引流文案撰写技巧
7．4 直播粉丝运营技巧
7．5 直播社群运营技巧
第8章 直播运营复盘
8．1 直播运营复盘核心
8．2 直播运营效果分析
8．3 直播运营沉淀用户分析
8．4 直播效果数据分析
8．5 直播经验总结提炼
第9章 直播运营案例分析
9．1 直播+电商带货
9．2 直播+发布会
9．3 直播+互动
9．4 直播+内容营销
9．5 直播+植入
9．6 直播+个人IP
参考文献
1．1 直播运营概念
1．2 互联网直播发展历程
1．3 主流直播平台
1．4 直播运营基本技能
1．5 直播运营流程
1．6 直播运营风险防范
第2章 直播营销
2．1 直播营销设计
2．2 直播用户画像与分析
2．3 直播营销方式
2．4 直播营销组合模式
第3章 直播运营方案策划
3．1 直播方案策划流程
3．2 直播品类规划
3．3 直播宣传与引流
3．4 直播平台的设置与测试
3．5 直播风险预案设计
第4章 直播间布置与直播技巧
4．1 直播设备选择
4．2 直播间布置
4．3 直播拍摄角度选择
4．4 直播带货技巧
4．5 直播控场技巧
第5章 主播打造
5．1 主播人设打造
5．2 主播形象塑造
5．3 主播心理素质实战
5．4 主播IP打造
5．5 主播带货变现能力提升
第6章 直播内容策划与实施
6．1 直播内容策划
6．2 直播场景设计标准
6．3 直播脚本创作技巧
6．4 直播活动互动技巧
6．5 直播活动营销元素植入
第7章 直播运营传播
7．1 直播传播计划制订
7．2 直播短视频剪辑与传播
7．3 直播引流文案撰写技巧
7．4 直播粉丝运营技巧
7．5 直播社群运营技巧
第8章 直播运营复盘
8．1 直播运营复盘核心
8．2 直播运营效果分析
8．3 直播运营沉淀用户分析
8．4 直播效果数据分析
8．5 直播经验总结提炼
第9章 直播运营案例分析
9．1 直播+电商带货
9．2 直播+发布会
9．3 直播+互动
9．4 直播+内容营销
9．5 直播+植入
9．6 直播+个人IP
参考文献
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直播电商运营 作者简介
汪永华，男，2002年毕业于西安交通大学电子商务专业，企业管理硕士，电子商务师，副教授，浙江省级电子商务专业带头人，全国电子商务行指委重点培养骨干专家。担任浙江经济职业技术学院商贸流通学院副院长，智能商务研究所副所长。主要研究方向网络营销、电子商务物流及网络客户服务。先后参与了国家“双高”专业群建设项目、国家骨干高职院校电子商务重点专业建设、高等职业教育电子商务专业教学资源库等项目。主持建设浙江省精品在线开放课程《网络营销》，也是高等职业教育电子商务专业教学资源库立项重点建设课程之一。《基于“互联网+商学院”机制引领的商科人才创新创业实践》研究，获得2016年浙江省教学成果二等奖。
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