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护理美学基础(高职护理/配增值)/王晓莉 版权信息
- ISBN：9787117276832
- 条形码：9787117276832 ; 978-7-117-27683-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
护理美学基础(高职护理/配增值)/王晓莉 内容简介
本轮规划教材从来自全国29个省市自治区140余所院校的2800余位申请者中遴选出67位专家担任主编，经第四届全国高等职业教育护理、助产专业教育教材建设评审委员会审定，较好地代表了全国高等职业教育护理、助产专业教育水平。
护理美学基础(高职护理/配增值)/王晓莉 目录
**章 美学概述
**节 美与美学
一、美学的产生与发展
二、美的本质和特征
三、美的内容、美的形式与形式美
四、美的基本形态
五、美的基本范畴
第二节 美感与审美
一、美感的产生和特征
二、美与美感
三、审美心理要素
四、审美心理过程
第二章 护理与美
**节 护理美学概述
一、护理美学的概念
二、护理美学的内涵与特征
三、护理美学的研究意义与目标
四、护理美学的研究内容
第二节 护理美感与护理审美
一、护理美感
二、护理审美
第三节 护理美育
一、护理美育概述
二、护理美育的途径与方法
第三章 护士审美修养
**节 护士审美修养概述
一、护士审美修养的意义和原则
二、护士审美修养的实现途径
第二节 护士艺术欣赏能力的培养
一、听觉艺术欣赏
二、视觉艺术欣赏
三、语言艺术欣赏
四、综合艺术欣赏
第四章 护士的仪容美
**节 仪容美
一、认知仪容美
二、感受仪容美
三、仪容修饰的基本原则
第二节 护士的仪容修饰
一、头发修饰
二、面部修饰
三、肢体修饰
四、妆容修饰
第五章 护士的服饰美
**节 服饰美
一、认知服饰美
二、感受服饰美
三、着装的基本原则
四、着装的注意事项
五、饰物选择的注意事项
第二节 护理工作中的服饰美
一、护士服的问世与发展
二、护理工作中服饰美的要求
第六章 护士的仪态美
**节 仪态美
一、认知仪态美
二、感受仪态美
第二节 护士的仪态美
一、护士仪态美的基本要求
二、护士的基本仪态
三、护理工作中的仪态
第七章 护士的语言美
**节 语言美
一、认知语言美
二、感受语言美
第二节 护理工作中的语言美
一、语言美在护理工作中的重要性
二、护理语言艺术
第三节 护患交流的语言美
一、创造良好的交谈环境
二、学会倾听
三、予以共情
第八章 护士的非语言美
**节 非语言美
一、认知非语言美
二、感受非语言美
第二节 护理工作中的非语言美
一、非语言美在护理工作中的重要性
二、护理非语言艺术
第三节 护患交流的非语言美
一、建立良好的“**印象”
二、协调各类非语言
三、关注病人的反馈
四、灵活运用、把握尺度
第九章 护士的行为美
**节 行为美
一、认知行为美
二、感受行为美
第二节 护理工作中的行为美
一、热情的接诊
二、礼貌地引导
三、端庄的举止
四、流畅的操作
五、轻柔的呵护
六、诚恳的致谢
七、真挚的祝福
第十章 护理环境中的美
**节 护理环境的美学布局
一、护理环境美学布局的基本要素
二、医院环境
三、病房环境
第二节 医院内不同环境的美学要求
一、ICU病房环境的美学要求
二、手术室环境的美学要求
三、儿科病房环境的美学要求
四、产科的医学审美环境
五、急诊科的医学审美环境
六、老年病房环境的美学要求
第十一章 护理审美评价
**节 护理审美概述
第二节 护理审美评价的功能与意义
一、护理审美评价的功能
二、护理审美评价的意义
第三节 护理审美评价的原则、方式与实施
一、护理审美评价的原则
二、护理审美评价的方式
三、护理审美评价的实施
参考文献
**节 美与美学
一、美学的产生与发展
二、美的本质和特征
三、美的内容、美的形式与形式美
四、美的基本形态
五、美的基本范畴
第二节 美感与审美
一、美感的产生和特征
二、美与美感
三、审美心理要素
四、审美心理过程
第二章 护理与美
**节 护理美学概述
一、护理美学的概念
二、护理美学的内涵与特征
三、护理美学的研究意义与目标
四、护理美学的研究内容
第二节 护理美感与护理审美
一、护理美感
二、护理审美
第三节 护理美育
一、护理美育概述
二、护理美育的途径与方法
第三章 护士审美修养
**节 护士审美修养概述
一、护士审美修养的意义和原则
二、护士审美修养的实现途径
第二节 护士艺术欣赏能力的培养
一、听觉艺术欣赏
二、视觉艺术欣赏
三、语言艺术欣赏
四、综合艺术欣赏
第四章 护士的仪容美
**节 仪容美
一、认知仪容美
二、感受仪容美
三、仪容修饰的基本原则
第二节 护士的仪容修饰
一、头发修饰
二、面部修饰
三、肢体修饰
四、妆容修饰
第五章 护士的服饰美
**节 服饰美
一、认知服饰美
二、感受服饰美
三、着装的基本原则
四、着装的注意事项
五、饰物选择的注意事项
第二节 护理工作中的服饰美
一、护士服的问世与发展
二、护理工作中服饰美的要求
第六章 护士的仪态美
**节 仪态美
一、认知仪态美
二、感受仪态美
第二节 护士的仪态美
一、护士仪态美的基本要求
二、护士的基本仪态
三、护理工作中的仪态
第七章 护士的语言美
**节 语言美
一、认知语言美
二、感受语言美
第二节 护理工作中的语言美
一、语言美在护理工作中的重要性
二、护理语言艺术
第三节 护患交流的语言美
一、创造良好的交谈环境
二、学会倾听
三、予以共情
第八章 护士的非语言美
**节 非语言美
一、认知非语言美
二、感受非语言美
第二节 护理工作中的非语言美
一、非语言美在护理工作中的重要性
二、护理非语言艺术
第三节 护患交流的非语言美
一、建立良好的“**印象”
二、协调各类非语言
三、关注病人的反馈
四、灵活运用、把握尺度
第九章 护士的行为美
**节 行为美
一、认知行为美
二、感受行为美
第二节 护理工作中的行为美
一、热情的接诊
二、礼貌地引导
三、端庄的举止
四、流畅的操作
五、轻柔的呵护
六、诚恳的致谢
七、真挚的祝福
第十章 护理环境中的美
**节 护理环境的美学布局
一、护理环境美学布局的基本要素
二、医院环境
三、病房环境
第二节 医院内不同环境的美学要求
一、ICU病房环境的美学要求
二、手术室环境的美学要求
三、儿科病房环境的美学要求
四、产科的医学审美环境
五、急诊科的医学审美环境
六、老年病房环境的美学要求
第十一章 护理审美评价
**节 护理审美概述
第二节 护理审美评价的功能与意义
一、护理审美评价的功能
二、护理审美评价的意义
第三节 护理审美评价的原则、方式与实施
一、护理审美评价的原则
二、护理审美评价的方式
三、护理审美评价的实施
参考文献
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护理美学基础(高职护理/配增值)/王晓莉 作者简介
王晓莉，江苏医药职业学院社科部主任，副教授，护理礼仪与人际沟通课程负责人。荣获2012年全国护理技能大赛优秀指导老师、盐城市巾帼岗位标兵、盐城市岗位技术能手等荣誉称号。主编人民卫生出版社江苏省“十三五”规划教材《护理美学与礼仪》。公共场所礼仪获2017年江苏省信息化课堂教学比赛二等奖，微课作品《医护人员的仪态美》、《护理工作中的仪态美》获2016年、2017年江苏省高校微课教学大赛三等奖。在中文核心期刊和统计源期刊发表论文十余篇。 徐贤淑，辽宁医药职业学院马克思主义学院院长，副教授。长期从事人文社会科学教学科研工作，主持省级以上课题多项，主编教材获“新世纪全国高等中医药优秀教材”奖。
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