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长江边的后浪:武汉大学社会学院2018级研究生读书生活 版权信息
- ISBN：9787520717526
- 条形码：9787520717526 ; 978-7-5207-1752-6
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
长江边的后浪:武汉大学社会学院2018级研究生读书生活 本书特色
适读人群 ：1.在校学生 2.社会学爱好者 3.一般大众硕士研究生的学习生活应该怎么安排？是应该跟随导师做课题，还是应该多发论文？武汉大学社会学院对硕士研究生的培养方式却独具一格：自2018年开始，学院要求，硕士研究生做到“两不要一要”，即读研究生期间不要参加课题，不要发表论文，要读书，读西方社会科学经典著作。两年过去了，硕士研究生的各项能力都有了长足的进步，体系化经典阅读训练对于一个人，尤其是学生来说，有着非常大的益处。
长江边的后浪:武汉大学社会学院2018级研究生读书生活 内容简介
武汉大学社会学院自2018年起开始对硕士研究生进行体系化经典阅读训练，将经典阅读作为研究生培养的一项制度：学生组成读书集体共同阅读西方社会科学经典著作，“读硬书，硬读书”；师生定期举办“面对面”交流活动，以总结前一阶段的读书学习情况。两年后，参与读书训练的同学们都收获颇丰：不仅加深了对社会科学相关学科的理解，还全面提升了思维能力、表达能力；不仅增长了知识，还磨炼了意志；不仅丰富了头脑，还锻炼了身体。武汉大学社会学院以学生为主体的学风建设取得了显著成效。
长江边的后浪:武汉大学社会学院2018级研究生读书生活 目录
想要的成长终实现
欲行万里路，先读万卷书
道阻且长，行则将至
我的读书历程和感悟
两年读书改变了我
自我成长与一起成长
回首时定会热泪盈眶
世上无难事，只要肯登攀
用不长的时间做一件终身不悔的事
阅读、成长与反思
在阅读中成长
在阅读中认识自己
纯粹读书，共同成长
破除阅读与生活中的二元对立
在破和立中成长
阅读是一场深刻的自我革命
碰巧遇见*美的风景
在经典中扎实成长
人生如流书依旧
不积跬步，无以至千里
阅读的力量，蜕变的人生
成长的足迹
回首向来萧瑟处，感恩于心共前行
读书路上绝不孤独，永无疲倦
用功专注做好一件事
相遇是莫大的幸运
破茧成蝶，痛并快乐着
专注自我，静水深流
读书、生活与成长
学术作为一种志业
曲径读硬书，通向“磨扎特”
遇见你们，让我发现了人生的另一种可能性
不可思议的成长
成长在路上
摆脱贫困
欲穷千里目，更上一层楼
只争朝夕 不负韶华
苦读书，不设限，东湖水畔起云澜
展开全部
长江边的后浪:武汉大学社会学院2018级研究生读书生活 节选
2019 年年底，武汉大学图书馆统计各个学院学生人均进图书馆次数，我院排在**。在当前大学生普遍浮躁，本科生和研究生都很难静下心来阅读经典的情况下，我院学生能做到“8-10-7”泡图书馆读经典，仅就这一点来讲，我院学风建设也是十分成功的。 研究生培养不仅要改变浮躁的状态，让研究生能安心学习，更要具备正确的训练方法。我一贯以为，研究生期间*为重要的训练就是通过体系化阅读学科经典来训练思维能力。中国文人的一大缺点就是想象力过于丰富，思维发散，缺少严密的社会科学思维能力。通过体系化阅读西方社会科学经典著作，尤其是社会学、经济学、政治学和人类学经典著作，不仅可以掌握社会科学的理论与方法，而且可以训练出社会科学思维能力。因此，我将研究生的严格学术训练等同于体系化的经典阅读。早在2002 年主持华中师范大学中国农村问题研究中心研究生读书会时，我就对研究生提出了“两不要一要”的要求。实际上，我们不仅不让研究生参加导师课题研究，不允许研究生发表论文，而且较大幅度减少了研究生的课程要求，也反对包括大数据分析在内的各种技术性的训练。当前社会学研究生教育中，不仅越来越重视课堂，重视老师的授课，而且极其重视社会学方法和技术的训练。我以为，没有社会科学思维能力，没有社会学思想，再好的技术和方法也是无用的；反过来，只要有了社会学思想和社会科学思维能力，任何技术和方法都可以成为我们认识世界、解释世界的工具。 下面，简单讨论一下为什么研究生严格的学术训练等于体系化的经典阅读及相关的认识问题。 1. 什么是严格的学术训练 相对于自然科学来讲，社会科学公理性比较差，存在着多元的真理，基本上不存在一个理论代替另外一个理论的问题，社会科学之间的关系不是相互替代的关系，而是相互补充的关系。不同的社会科学理论提供了不同的看问题的视角，以及不同的分析社会问题的工具，各有所长也各有所短。因此，社会科学严格的学术训练，主要是通过体系化阅读社会科学发展史上的经典 著作，来掌握社会学科理论和方法，同时训练社会科学思维能力。在长期持续不断的阅读中内化形成社会科学思维，积累社会科学知识。 相对来讲，大学本科时期体系化的课程可能会比较重要。经过十二年基础教育的积累和大学四年广泛的知识接受，学生在研究生阶段就需要通过自主学习形成学习能力和研究能力，具备基于专业经典体系阅读所能形成的学科视野与思维能力。在研究生阶段，用两年时间专心致志做体系化经典阅读这一件事，比继续通过上课来接受碎片化的知识，要重要得多。 2. 为什么需要读西方经典 之所以主要读西方社会科学经典有两个原因：一是社会科学是在西方产生的，二是西方社会科学同时也是一套分析的逻辑体系。通过体系化阅读西方社会科学经典，可以在掌握社会科学理论与方法的同时，训练思维能力。西方社会科学经典是磨刀石，研究生是刀，通过成体系的长期专注阅读，西方社会科学经典著作这块磨刀石就将研究生思维之刀磨得锐利。 既然读西方社会科学经典的目的是磨思维之刀，就应当坚持读硬书，硬读书。读硬书就是读比较难懂的具有相当挑战性的经典著作。因为是硬书，就只能耐着性子慢慢理解，从认字开始，逐步读懂读通，这样一个读懂读通的过程同时也是不断提升阅读者思维能力的过程。在阅读具体的社会科学经典中形成了一般化的社会科学思维。所谓硬读书，意思是阅读经典等硬书时，不要轻易借助辅导资料和教材，甚至不要指望老师来教，而要一字一句地读，慢慢体悟。即使理解错了也不要紧，后面的阅读会对前面的错误理解进行自动纠正。只有经历了绞尽脑汁的从认字开始的读懂读通过程，才可能真正进行思维训练，才可能提高思维能力。
长江边的后浪:武汉大学社会学院2018级研究生读书生活 作者简介
贺雪峰 1968年生，湖北荆门人，现为华中科技大学中国乡村治理研究中心教授。 长期从事乡村治理研究和乡村建设实验。2004年以来贺雪峰教授被美国杜克大学、新加坡国立大学、台湾政治大学等等多所世界著名大学受邀为高级访问学者，其带领的学术团队长期致力于村治研究，在学界产生了深远的影响，被称为“华中乡土派”。 著有《新乡土中国》(2003)，《乡村治理的社会基础》(2003)，《乡村研究的国情意识》(2004)，《乡村的前途》(2007)，《什么农村，什么问题》(2008)，《地权的逻辑》（2011）
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