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医药高等职业教育公共基础课程规划教材人文素养(供医药类各专业使用医药高等职业教育公共基础课程规划教材) 版权信息
- ISBN：9787521421439
- 条形码：9787521421439 ; 978-7-5214-2143-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
医药高等职业教育公共基础课程规划教材人文素养(供医药类各专业使用医药高等职业教育公共基础课程规划教材) 内容简介
本教材为“医药高等职业教育公共基础课程规划教材”之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程的教学目标、内容与任务要求编写而成。本教材内容主要包括探寻中国传统文化之根、鉴赏艺术之美、锤炼口语沟通交际之能共17章，传统文化包括中国传统文化概览、汉字文化、姓氏文化等7章；鉴赏艺术之美包括认识美和美育、鉴赏绘画艺术之美、聆听音乐艺术之美等6章；口语沟通包括沟通与交际、咨询与答询等4章。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试）。 本教材主要供全国高职高专院校医药类各专业师生教学使用，也可作为从事中国传统文化、美育教育及传播的相关工作人员培训和继续教育教材使用。
医药高等职业教育公共基础课程规划教材人文素养(供医药类各专业使用医药高等职业教育公共基础课程规划教材) 目录
**章 文化之根——中国传统文化概览
**节 中国传统文化的内涵
一、文化
二、中国文化
三、中国传统文化
第二节 中国传统文化的本质
一、强劲的生命力
二、强大的“同化力”
三、非凡的整合能力
四、推崇天人合和的思想
第三节 中国传统文化的特征
一、内陆为主的农耕文化
二、宗法人伦的文化
三、实用理性主导的文化
四、君主集权的文化
第四节 中国传统文化的类别
一、帝王文化
二、臣僚文化
三、庶民文化
四、士人文化
第五节 中国传统文化的世态人情
一、平安
二、富贵
三、吉祥
四、寿考
五、喜乐
第六节 中国传统文化的创新发展
一、理性对待中国传统文化
二、植根于民族土壤
三、加强保护和发展
四、创新传播方式
第二章 方块字之妙——汉字文化
**节汉字的起源假说
一、结绳记事说
二、图画说
三、八卦说
四、仓颉造字说
第二节汉字的形体演变
一、甲骨文
二、金文
三、小篆
四、隶书
五、草书、楷书、行书
六、简化字
第三节汉字造字法
一、象形
二、指事
三、会意
四、形声
五、转注、假借
第四节汉字与中国文化
一、汉字是承载中国文化的重要工具
二、汉字形体反映华夏文化
三、字谜和缺笔避讳传统
四、独特的书法艺术和印玺艺术
第三章 取名之道——姓氏文化
**节姓氏的产生与发展
一、姓氏的产生
二、姓氏的发展
第二节姓氏的主要来源
一、姓氏
二、《百家姓》
第三节中国人的名、字、号
—、名
二、字
三、号
四、人的称呼
第四节 中国人的取名之道
一、音
二、义
三、形
……
第四章 血缘之亲——伦理文化
第五章 舌尖之味——饮食文化
第六章 三教之偕——宗教文化
第七章 雅俗共赏——民俗文化
第八章 认识美和美育
第九章 鉴赏绘画艺术之美
第十章 聆听音乐艺术之美
第十一章 品鉴戏曲艺术之美
第十二章 领略舞蹈艺术之美
第十三章 解读建筑艺术之美
第十四章 沟通与交际
第十五章 咨询与答询
第十六章 协商与谈判
参考答案
参考文献
**节 中国传统文化的内涵
一、文化
二、中国文化
三、中国传统文化
第二节 中国传统文化的本质
一、强劲的生命力
二、强大的“同化力”
三、非凡的整合能力
四、推崇天人合和的思想
第三节 中国传统文化的特征
一、内陆为主的农耕文化
二、宗法人伦的文化
三、实用理性主导的文化
四、君主集权的文化
第四节 中国传统文化的类别
一、帝王文化
二、臣僚文化
三、庶民文化
四、士人文化
第五节 中国传统文化的世态人情
一、平安
二、富贵
三、吉祥
四、寿考
五、喜乐
第六节 中国传统文化的创新发展
一、理性对待中国传统文化
二、植根于民族土壤
三、加强保护和发展
四、创新传播方式
第二章 方块字之妙——汉字文化
**节汉字的起源假说
一、结绳记事说
二、图画说
三、八卦说
四、仓颉造字说
第二节汉字的形体演变
一、甲骨文
二、金文
三、小篆
四、隶书
五、草书、楷书、行书
六、简化字
第三节汉字造字法
一、象形
二、指事
三、会意
四、形声
五、转注、假借
第四节汉字与中国文化
一、汉字是承载中国文化的重要工具
二、汉字形体反映华夏文化
三、字谜和缺笔避讳传统
四、独特的书法艺术和印玺艺术
第三章 取名之道——姓氏文化
**节姓氏的产生与发展
一、姓氏的产生
二、姓氏的发展
第二节姓氏的主要来源
一、姓氏
二、《百家姓》
第三节中国人的名、字、号
—、名
二、字
三、号
四、人的称呼
第四节 中国人的取名之道
一、音
二、义
三、形
……
第四章 血缘之亲——伦理文化
第五章 舌尖之味——饮食文化
第六章 三教之偕——宗教文化
第七章 雅俗共赏——民俗文化
第八章 认识美和美育
第九章 鉴赏绘画艺术之美
第十章 聆听音乐艺术之美
第十一章 品鉴戏曲艺术之美
第十二章 领略舞蹈艺术之美
第十三章 解读建筑艺术之美
第十四章 沟通与交际
第十五章 咨询与答询
第十六章 协商与谈判
参考答案
参考文献
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医药高等职业教育公共基础课程规划教材人文素养(供医药类各专业使用医药高等职业教育公共基础课程规划教材) 作者简介
李时菊，湖南食品药品职业学院老师，近几年来，共发表学术论文4篇，教研教改论文3篇；主持省级课题1项，参与省级课题3项，其中排名第1、第2的各1项；参与市厅级课题1项，排名第1，并完成其中主要论文撰写与发表工作。副主编教材《大学素养.语文》系教育部“十二五”规划教材；任职教务处长期间，牵头完成与中国医药科技出版社建设与出版校本教材的合作协议，并成功出版8本校本教材，教材质量好，受到业内好评。
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