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英语教学资源的开发、利用与评价 版权信息
- ISBN：9787543588424
- 条形码：9787543588424 ; 978-7-5435-8842-4
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
英语教学资源的开发、利用与评价 内容简介
我国改革开放以来，英语教学的研究非常活跃，有关著作层出不穷。然而，有关英语教学资源的研究却才刚刚起步。20世纪末，许多国家已把教材发展纳入大学课程，但我国相关著作寥寥无几。作者特选此题开展研究，试图填补学术空缺。 本书首先概述英语教学资源的定义、种类与作用，特别论述教材与教科书的功能以及信息技术引发教学资源的变革。然后，分别阐述我国英语教学资源开发的历程与研制的方法，英语教学资源的利用与评价，并紧密结合近40多年来的教材研制的经验、评价和教学实例，应用语言学、教育学与心理学等理论剖析教学资源开发、利用与评价中的一系列矛盾问题。*后，作者将对英语教学资源的未来发展与问题提出见解和建议。
英语教学资源的开发、利用与评价 目录
**章 概论
**节 教学资源的定义、种类与作用
一、教学资源的定义
二、教学资源的种类
三、教学资源的作用
第二节 作为教学资源核心的教材的功能
一、世界上对教科书与教材功能存在的分歧
二、中国英语教材的历史与现状
第三节 信息技术引发教学资源的变革
一、教育技术发展引发的教育革命
二、20世纪末以来的信息技术在外语教育中的运用
三、外语网络教学资源的开发提供了云数据和资源共建共享的平台
第二章 英语教学资源的开发
**节 我国英语教材开发的历史沿革
一、世界语言课程、教材、教法的发展历程
二、我国历史变迁下的英语课程、教材、教法的发展途径
三、中国近现代史上有影响的英语教材
第二节 当代英语教材所遵循的教学途径和原则
一、20世纪末以来的英语课程、教材与教法变革的历程
二、当代中小学英语教材建设
第三节 英语教学资源的开发过程
一、英语教学资源开发是一个系统工程
二、英语教学资源开发的过程
第三章 英语教学资源的利用
**节 选择与整合英语教学资源以满足教学需求
一、教师、学生与教学资源的互动关系
二、灵活地、创造性地使用教学资源
三、有效选择与整合教学资源的教学实践
第二节 培养和发展学生的人文素养
一、激发思想情感
二、培养语言能力
三、形成文化意识
四、提高思维品质
五、发展学习能力
六、学习能力的特点
第四章 利用教学资源培养学生学习和运用语言的能力
**节 培养学生学习英语语音、语法和词汇的能力
一、利用教学资源帮助学生学习英语语音
二、利用教学资源帮助学生学习英语语法
三、利用教学资源帮助学生学习英语词汇
第二节 培养学生听、说、读、写的能力
一、利用教学资源培养学生听的能力
二、利用教学资源培养学生说的能力
三、利用教学资源培养学生读的能力
四、利用教学资源培养学生写的能力
第五章 英语教学资源的评价
**节 教学资源评价的意义和作用
一、教学资源评价的定义和内涵／25
二、教材评价的目的和作用
第二节 我国教材评审制度的历史沿革和新的发展
一、1949—1979年
二、1980—2000年
三、2000年至今
第三节 英语教材的评价标准
一、两份国内教材评审标准的对比
二、两份国外教材评价标准的借鉴
第四节 教学资源评价研究：理论与工具
一、教材评价的类型简述
二、新世纪国内三个教材评估研究项目述评
第五节 英语教学资源评价的发展趋势及热点话题研究
一、教材评价建制向更加公开、公平、公正的方向发展
二、教材评审标准制定将更凸显培养学生核心素养的教育理念
三、教材评价的学术性研究需与教材开发相结合，并加强国际交流
第六章 英语教学资源的未来发展
**节 国际英语教学资源发展的特点与趋势
一、对全球英语教材的质量评估与反思
二、网络时代的教学资源发展
三、国际英语教材研究的动向
第二节 国内英语教学资源发展面临的挑战及其对策
一、教材发展如何引领新一轮课程改革理念在教学中实施
二、教材发展如何满足不同地区和不同水平学生的要求
三、如何解决应试教育对教学资源开发和利用的负面影响
四、纸质教材如何与网络教学资源互补融合、相得益彰
第三节 加强研究以迎接未来的发展
一、建立教材编者、研究者与出版者三方合作的研发机制
二、探讨新教材新理念与传统教法的融合
三、运用“互联网+”理念研发数字教学资源
四、在教师教育中加强对教学资源的开发、利用和评价能力的培养
参考文献
展开全部
英语教学资源的开发、利用与评价 作者简介
刘道义，课程教材研究所研究员、人民教育出版社编审。曾任中国教育学会外语教学专业委员会理事长、课程教材研究所副所长、人民教育出版社副总编辑。曾参与教育部中学英语教学大纲的编订和教材审查工作。参加了小学、初中、高中 12 套英语教材的编写和修订工作。著有《刘道义英语教育自选集》，主编《新中国中小学教材建设史1949—2000 研究丛书：英语卷》《英语教育在中国：历史与现状》等。 何安平，华南师范大学外国语言文化学院教授、博士生导师，中国英汉语比较研究会语料库语言学专业委员会副会长。1997年获新西兰惠灵顿维多利亚大学博士学位。曾任广东外语外贸大学“云山学者”和语料库语言学博士生导师，国家基础教育课程教材专家工作委员会聘用专家，“国培计划”专家库首批专家。
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