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研究生/本科/专科教材

大学生实用口才与演讲(第3版)

作者：刘金同

出版社：清华大学出版社出版时间：2021-01-01

开本： 16开 页数： 248

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版权信息
内容简介
目录
节选

大学生实用口才与演讲(第3版) 版权信息

ISBN：9787302454205
条形码：9787302454205 ; 978-7-302-45420-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
教材
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研究生/本科/专科教材

大学生实用口才与演讲(第3版) 内容简介

　　《大学生实用口才与演讲（第3版）》参考了国内外非常前沿的演讲与口才理论方面的成果，并结合大学生的实际需要，对演讲与口才的内涵、体制，以及在实际应用过程中的技巧、注意事项和要求作了通俗的阐释，尤其对大学生喜爱的演讲、辩论、面试、公关等方面的知识进行了详细的介绍，同时撷取生活实例进行了充分的范文佐证和欣赏评价，真正做到理论与实践密切结合。　　《大学生实用口才与演讲（第3版）》信息量大、针对性强、实用性突出，而且书中部分范文采用了中英文对照的形式，有利于大学生综合能力的提高。　　《大学生实用口才与演讲（第3版）》结构科学、文字简约、知识系统，是大学生训练口才、提高语言表达能力的教科书，更是演讲爱好者宝贵的学习参考资料。

大学生实用口才与演讲(第3版) 目录

绪论

**章口才
**节口才概述
一、口才的概念
二、口才的特点
三、口才的基本要素
四、演讲与口才的关系
第二节口才素质的形成
一、知识积累
二、思维能力
三、语言素养
第三节行业口才概述
一、交谈口才
二、社交口才
三、主持口才
四、演讲口才
五、辩论口才
六、公关口才
第四节辩论口才
一、辩论的概念及特点
二、辩词的撰写要求
三、辩论赛的一般规则
第五节公关口才
一、公关口才的概念
二、公关口才的特征
三、公关口才的基本功能
四、公关口才的表达程式
五、公关口才的一般原则
六、公关口才的表达方式
七、公关口才的语言特点
思考与练习

第二章演讲
**节演讲概述
一、演讲的概念
二、演讲的本质
三、演讲的特点
四、演讲的作用
第二节演讲的分类
一、从演讲的内容上分类
二、从演讲的表达形式上分类
第三节演讲稿的写作
一、演讲稿的概念
二、演讲稿的分类及特点
三、演讲稿的写法和基本要求
第四节英语演讲稿的写作
一、英语演讲稿的写作要求
二、英语演讲稿的语言特征
三、英语演讲稿的基本结构
思考与练习

第三章口才训练技巧
**节养成良好的语言习惯
第二节口才训练方法
一、速读法
二、背诵法
三、练声法
四、复述法
五、描述法
第三节口语表达技巧
一、重音运用
二、停连的控制技巧
三、节奏变化技巧
第四节社交口才训练技巧
一、社交中的称呼技巧
二、社交中的拒绝技巧
三、社交中的冷场处理技巧
四、社交中的禁忌处理技巧
五、社交中的试探技巧
六、社交中的应答技巧
七、社交中的空间语应用技巧
第五节面试口才训练技巧
一、面试口才的特点
二、面试中典型问题举隅
三、面试中应该做和不应该做的事情
四、面试中辅助语言应用技巧
五、面试中礼貌行为有助于创设轻松的交流氛围
六、面试口才表达策略
七、求职案例四则
第六节辩论口才训练技巧
一、辩论赛的特点
二、论辩命题与思路的确立
三、辩论立场的确立原则
四、反客为主的辩论技巧
五、辩论中自由辩论的技巧
思考与练习
……

第四章演讲应用技巧
第五章例文欣赏

附录
参考文献

展开全部

大学生实用口才与演讲(第3版) 节选

　　《大学生实用口才与演讲（第3版）》：　　2.精心安排好开头、主体和结尾　　不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下。　　1）开头要先声夺人，富有吸引力　　演讲稿的开头也叫开场白，犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要地位。开头的方式主要有如下几种。　　（1）开门见山，提示主题。这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。例如，1941年李卜克内西在《在德国国会上反对军事拨款的声明》的开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下。”宋庆龄在《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头说：“我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”　　（2）介绍情况，说明根由。开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。例如，1941年7月3日斯大林在《广播演说》的开头说：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进……我们的祖国面临着严重的危险。”　　（3）提出问题。引起关注。通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。例如，曲啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢？我想在这里同大家谈谈我的情况。”弗雷德里克·道格拉斯于1854年7月4日在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿发言？我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干？《独立宣言》中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上？因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么？”　　开头的方法还有很多，其余方法将在第四章“演讲应用技巧”中再作补充。总之，无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富有吸引力。　　2）主体部分要环环相扣，层层深入　　演讲稿的主体要环环相扣，层层深入，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中*精彩、*激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。　　（1）层次。层次是指演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程。演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。那么，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢？根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。　　（2）节奏。节奏是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结构的节奏主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文等内容，以便使听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不擅长使用这种方法的。演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。所以，插入的内容应该为实现演讲目的服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。　　（3）衔接。衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用与两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。　　……

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