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社区老年人认知障碍诊断与干预 版权信息
- ISBN：9787542873866
- 条形码：9787542873866 ; 978-7-5428-7386-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
社区老年人认知障碍诊断与干预 本书特色
希望看完这本书后，我们能学会科学面对老年认知障碍，全社会积极参与，群策群力，寻求更多办法与这个疾病和平相处，让我们终将到来的晚年生活安宁有质量！ ——中国中国老年保健协会会长、认知障碍MDT联盟理事长 刘远立 您忘记了世界，我们没有忘记爱您。 ——上海太保蓝公益基金会倾情推荐 为老人留住美好记忆。 ——上海银杏老年公益基金会倾情推荐
社区老年人认知障碍诊断与干预 内容简介
本书共16章，基于认知障碍全程管理专家共识及上海市心理关爱项目，以老年人为核心，以社区管理为基础，由专科医疗机构、社区卫生服务中心、养老和社会服务机构等共同参与，建立长期合作的机制，开展认知障碍诊断与干预工作，包括认知障碍诊断和评估、分级分层干预与转诊流程、健康状况监控、照料支持和指导等，为广大的医师、护士、社工、康复师等为老服务工作人员以及家庭照护者，提供科学简便的认知障碍评估与干预方法。本书从实践中探索出符合我国国情、可复制、易推广的老年认知障碍社区防控的新模式，对认知障碍的早发现、早干预、早治疗提供了专业指导，对建立老年认知障碍全社会支持体系以及多学科、多方融合的防诊治康护服务体系意义重大，并为社区防治老年认知障碍提供了实际操作方法。
社区老年人认知障碍诊断与干预 目录
目录
**章 总 论 / 1
**节 老龄化背景 / 1
第二节 认知障碍社区防治现状 / 3
第三节 诊断与干预总体目标 / 3
第四节 诊断与干预总体方案 / 4
第五节 科普宣传是工作重点 / 6
第二章 社区诊断与专科的区分 / 10
**节 认知障碍社区筛查的挑战 / 10
第二节 采用不同方式开展筛查 / 12
第三节 社区诊断与专科诊断的区别与联系 / 13
第四节 全科专科双向转诊 / 14
第三章 认知障碍的筛查与评估 / 16
**节 筛查目的、对象与内容 / 16
第二节 基于体验的筛查方法与流程 / 17
第三节 居委（街道）发起的筛查方法与流程 / 17
第四节 居民主动的筛查方法与流程 / 18
第五节 筛查注意事项、人员资质与培训 / 20
第四章 利用筛查评估工具识别与区分人群 / 22
**节 筛查前准备 / 22
第二节 认知障碍评估量表分阶段的划界与区分 / 23
第三节 常见情绪评估量表的划界与意义 / 25
第四节 智能筛查、知情者问卷的介绍与划界 / 27
第五节 情绪状态评估、知情者问卷与智能筛查 / 27
第五章 社区医师诊断与干预建议 / 30
**节 社区医师根据评估结果初步诊断 / 30
第二节 社区医师区分风险因素 / 31
第三节 社区医师根据初步诊断与风险因素给予干预建议 / 32
第四节 社区医师诊断及给予干预建议的步骤 / 32
第六章 根据人群与场所开展干预 / 36
**节 人员设置 / 36
第二节 按照人群分类的干预方法 / 37
第三节 分不同场所开展干预 / 42
第七章 家庭或社区系统支持干预 / 48
**节 家庭照护者支持 / 48
第二节 社会系统支持家庭照护者 / 50
第八章 综合健康干预 / 52
**节 慢性疾病控制支持 / 52
第二节 服药依从性教育与管理 / 53
第三节 社区医师规律预约与诊疗 / 54
第四节 社区老人运动及睡眠情况监测 / 54
第五节 综合健康干预流程图 / 55
第九章 中医干预 / 58
**节 中医对认知障碍的观点概述 / 58
第二节 中医对认知障碍的诊断分型 / 59
第三节 中医防治认知障碍的方法 / 59
第十章 心理社会干预 / 61
**节 心理社会干预的作用与机制 / 61
第二节 个体与团体的心理干预 / 62
第三节 读书、剪纸等团体娱乐社交活动 / 65
第四节 场地与人员设置 / 65
第五节 随访评估安排 / 66
第十一章 音乐与运动干预 / 68
**节 音乐干预的作用与机制 / 68
第二节 音乐干预的方法 / 69
第三节 运动干预的作用与机制 / 69
第四节 运动干预的方法 / 70
第五节 场地与人员设置 / 71
第十二章 认知激活与训练 / 74
**节 认知激活与训练的作用与原理 / 74
第二节 认知激活与训练干预方法 / 75
第三节 计算机化的认知激活训练 / 78
第四节 场地与人员设置 / 79
第十三章 物理干预 / 82
**节 物理治疗概述 / 82
第二节 物理干预的方法 / 82
第三节 治疗方案 / 91
第十四章 认知障碍家庭的紧急状况 / 96
**节 紧急状况的内容及识别 / 96
第二节 紧急状况的判定 / 98
第三节 紧急状况的转诊人员设置及职责 / 100
第四节 双向转诊流程图 / 100
第十五章 各部门协同合作 / 102
**节 各部门协同的必要性 / 102
第二节 设立协同工作的岗位 / 103
第三节 协同工作人员职责 / 104
第十六章 社区专业人员培训 / 106
**节 培训目的 / 106
第二节 培训对象 / 106
第三节 培训内容 / 107
第四节 培训方式 / 108
第五节 培训组织与安排 / 108
附 录
附表1 老年认知障碍医疗与服务机构表格 / 110
附表2 社区认知障碍诊疗与服务能力调查表 / 111
附表3 医疗或为老服务人员能力调查表 / 112
附表4 基本信息问卷 / 113
附表5 广泛性焦虑量表（GAD-7） / 117
附表6 老年抑郁量表（GDS-15） / 118
附表7 睡眠问题 / 119
附表8 简易智力状态评估量表（Mini-Cog） / 119
附表9 简明精神状态评估量表（MMSE） / 121
附表10 蒙特利尔认知评估量表（MoCA） / 123
展开全部
社区老年人认知障碍诊断与干预 作者简介
李霞，上海交通大学医学院附属精神卫生中心老年科主任医师，博士生导师。任职中国老年保健协会认知障碍MDT联盟副理事长、中国阿尔茨海默病分会常务委员与副秘书长等。20年来致力于推进老年认知障碍的早期诊治、医养结合与全程管理，获得国家科技部与上海市政府益民项目等基金支持。曾获评上海市三八红旗手、上海市优秀志愿者、上海市巾帼建功标兵等称号。专长：老年记忆与认知障碍、老年情绪问题的诊治与研究。
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