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蓝星人绘本花呓/蓝星人绘本 版权信息
- ISBN:9787558910210
- 条形码:9787558910210 ; 978-7-5589-1021-0
- 装帧:157g铜版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
蓝星人绘本花呓/蓝星人绘本 本书特色
适读人群 :青少年《花呓》是一本深厚的绘本。 一是颜色深厚,全书使用了褐色的大地色作为背景色,醇厚的底色,配合主角头顶的主色调——绿色,这是植物的颜色,也契合了这本书的内容,变成植物的女孩生机勃勃。二是内容深厚,这个故事到底在讲什么? 一个普普通通的女孩,突然头顶长草,害怕地逃离了人类世界,却不知哪里才是自己落脚的地方,她来到森林、遇见各种动物、经历了长年累月的跋涉,找到了自己的同类和安身之所。 细细看图,女孩头顶的草越长越大,越来越茂盛,直到开出大大的花,植物的愈发茂盛也与她发现自我的过程相契合。当发现“我和世界不一样”时,是要像小女孩那样“那就让我不一样”,还是每天剪短头顶的草,继续适应人类社会?故事给出了它的答案。 《花呓》中隐藏着很多细节:**页床头的小动物,正是小女孩后来在森林里遇到的动物们;一只白蝴蝶在整个故事中伴随着小女孩;猫头鹰紧盯着老鼠,在动物聚会那一页突然吃掉了老鼠……众多线索使得《花呓》的韵味和耐读性大大提升,这些小小的线索仿佛猜谜游戏,吸引着读者反复阅读,在领悟《花呓》的同时,也在《花呓》中遇见自己。 这部绘本由彩铅、色粉、胡粉创作,用工笔画一般的朦胧效果画出这个有些真实又有些魔幻的故事。从故事一开始,担心女孩变异后去处的读者,*后会赞同女孩在他乡扎根的决定,还是期待她重返人类社会?就像每个人的自我认知过程都有不同,每个看完《花呓》的人,都会给出自己的答案吧。
蓝星人绘本花呓/蓝星人绘本 内容简介
一个普普通通的早晨,小女孩醒来发现自己头上长出了草。她不得不脱离原本的生活,进入大自然,开始了迷茫而未知的旅程。慢慢地,她学会以植物的身份与大自然对话,体验新的成长,头顶的植物也愈发茂盛、开花。她沐浴阳光,聆听山雨,体会与自然万物的共生。她和旅途中遇到的动物、植物们一起狂欢,享受当下。像每一株游走的花一样,她一直寻找着扎根的地方。经历了漫漫旅途,女孩遇到了同类,也很终找到了自我的归宿。
蓝星人绘本花呓/蓝星人绘本 节选
今天早晨和平时没什么不同, 可我的头上,却冒出一棵奇怪的东西。 天啊!这是什么? 原本温暖的家, 变成了水泥砖瓦砌成的牢笼, 双脚踩在地板上干燥发烫。 我不知道要逃到哪儿去, 任凭双脚带着我跌跌撞撞。 怎么办,变成怪物的我, 大概再也回不去了吧? …… 雨点落下,却不再是平时听到的枯燥声音。 雨落青石,奏起鼓声浑厚;雨洒竹丛,像细铃轻轻摇; 原来,在植物的世界里,山雨就是一场大自然的音乐会呀。
蓝星人绘本花呓/蓝星人绘本 作者简介
薛惠中,2019年毕业于中央美术学院绘本创作专业。绘本作品《花呓》被中央美院美术馆收藏。《花呓》曾受邀参展中央美院绘本工作室15周年优秀作品首展、爱马思艺术中心“小绘本——艺术绘本体验展”等艺术展览。
- 主题:我渴望繁茂 文/徐榕(著名童书评论人)
一个好故事,就是如果你把它埋在土里,它会发芽,它会开花,它会扎根。 也许是因为埋藏了太久,打开绘本《花呓》的第一页,故事就“发芽”了:一个女孩变成了植物,植物在她的头顶发芽。 女孩从未当过植物,她惊惶,她迷茫。植物向往山林,山林繁茂,有阳光雨露,有生长绽放,有新的未知,也有新的伙伴……可是植物不会永远地游走,植物需要扎根。在绘本《花呓》的最后一页植物找到了自己的家,女孩“扎根”在山谷繁花丛中。 认识,寻求,实现,这是生命永恒的命题借由文艺的表达,年轻的作者薛惠中赋予了成长最原始的能量。联结,共生,归依,这是生命永远的轮回借由一株花的绽放,绘本《花呓》融通了不同的生命形态,蕴含了虔敬自然的“教义”。 “变成怪物的我”,“清澈的阳光沁透了我”,“我第一次感受到舒枝展叶的快乐”……作者崇拜生命的神奇,认为如果不能体验奇妙,是因为我们禁锢在单一的生命形式中。所以,她在绘本中借助另一种生命形式植物经历神奇,重获体验,释放真实的感受,相信和尊重自己。在她的文字里,没有专制,只有自由的呼吸. “小时候,跟随父母从北方来到南方定居。南方四季常青,各种植物争相繁茂。山雾笼罩的时候,空气里弥漫着草木暖湿甘甜的气息山雨来临的时候,各种音色的雨声就好像是在合奏一场音乐会。” 作者把儿时的视觉和敏感,一笔一画地描绘在画面中。穿越时空,与自己的童年重逢,在她的图画里有一种天真的孤独。 变成一株植物,这是懵懂的梦呓还是真切的表达?床头的玩偶怎么变成了山林里的精灵?小小的白色的飞舞的蝴蝶,会在哪里停落?“昨天已经走远,明天还未到来,除了此刻,其他的都不要!”把心声传达给一株植物,这是一种怎样的寄予?作者在现实中究竟寻觅着什么?在迷茫中确认,在寻找中遇见,在她的故事里,提问多于回答,探索多于发现。 自由的呼吸,天真的孤独,永远的追问,每一个孩子都需要,每一种生命都需要,每一个成长阶段都需要。花的呓语里蕴藏着生命生长共同的愿望“我渴望繁茂!” 我和世界,无限多样,对《花呓》的阅读,只受到想象力的限制生长和改变,无限可能,对《花呓》的理解,孩子是大人的导师。 经历了发芽、开花、扎根,绘本《花呓》算不算一个好故事呢?这个故事会不会继续埋藏——埋藏在读者的心里呢?也许,我们需要努力延缓满足感的来到,因为一个好故事是没有终点的,走出绘本,重新认识自己和外部世界,才是真正的开始。
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