中图网

>

拓展读物

教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach

作者：(美)卡尔·D·格利克曼(Carl D.

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2014-10-01

开本： 24cm 页数： 417页

本类榜单：中小学教辅销量榜

中图价:¥60.8(6.2折) 定价 ~~¥98.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
老人与海

老人与海

¥8.9¥28
>
统编高中语文教材名师课堂教学实录

统编高中语文教材名师课堂教学实录

¥41.8¥68
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

¥5.5¥12
>
名家经典:水浒传(上下册)

名家经典:水浒传(上下册)

¥18.2¥68.8
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

¥23.3¥32.8
>
米·伊林十万个为什么(导读版)

米·伊林十万个为什么(导读版)

¥10.7¥18
>
经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选

经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选

¥11.6¥30

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥60.8 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach 版权信息

ISBN：9787576006872
条形码：9787576006872 ; 978-7-5760-0687-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
>
拓展读物

教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach 本书特色

教育治理与领导力丛书简介 “教育治理与领导力丛书”是一套融合国际教育治理新理论成果和创新实践的精品图书。内容涵盖校长如何引领学校领导力建设、方案的规划与实施、科学评价和评价标准制订、有效教学实践方法、数字技术的应用等教育治理的现代化、教育体制机制深化改革遇到的方方面面。丛书力求以现代化的教育思维、前瞻性的学术理念、创新性的研究视角以及前沿的学术研究方法，通过体系化的教育治理理论和可操作模式，全面提升我国教育工作者综合素质、专业化水平和创新能力，为我国教育现代化、教育治理和学校变革的深化提供借鉴意义，为推进我国教育治理体系和治理能力现代化提供充分的理论根基和实践滋养。

教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach 内容简介

《教育督导学：一种发展性视角（第10版）》是畅销美国30多年的教育学经典著作。本书聚焦成功学校教育督导体系的建设，将教育督导的相关知识、人际交往技巧和技术技能运用于教育教学全过程，将教学效果的离散要素汇聚到整个学校的活动中；本书将构建民主、合作、宽松的学校环境这一理念贯穿始终，将教师职业发展与学校的超凡愿景相结合，从而达到激发教师全员参与督导、提升学校教育治理能力的目的。这样一本理论完备、重视具体操作技能的著作将为当前教育治理领域注入新的内涵，为一线教师、教育督导者、教育研究者提供了更为广阔的发展性视角。

教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach 目录

总序 **部分绪论 **章成功学校里的督导第二部分知识第二章规范：传统式学校之缘起第三章动力型学校第四章校内成人及教师发展第五章教育理念、教学与督导的反思第三部分人际交往技能第六章督导行为连续统一体：认识你自己第七章指令控制行为第八章指令信息行为第九章合作行为第十章非指令行为第十一章发展式督导第四部分技术技能第十二章观察技能第十三章评估和规划技能第十四章实施与评估技能第五部分督导的技术任务第十五章为教师提供直接帮助第十六章教学评估第十七章小组建设第十八章职业发展第十九章课程建设第二十章行动研究：以学校为研究中心第六部分督导的文化任务第二十一章助力改变第二十二章处理多元化问题第二十三章建立社区附录一教育哲学Q分类附录二四种督导方法中的人际行为译后记

展开全部

教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach 作者简介

总主编简介王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员，曾任教育部基础教育一司司长、教育部教师工作司司长、中国驻纽约总领事馆教育领事。作者简介卡尔·D.格利克曼（Carl D. Glickman），美国西南得克萨斯州立大学教育学教授，曾著有14部有关学校领导领域的著作，在教育领导界颇有影响力。斯蒂芬·P·戈登（Stephen P. Gordon），美国西南得克萨斯州立大学教育学教授，主要研究领域为教育与社区督导，在此领域曾著有多部著作，如《学校改进的专业化之路》（Professional Development for School Improvement）、《学校督导基本指南》（The Basic Guide to Supervision and Instructional Leadership）等。乔维塔·M.罗斯-戈登（Jovita M. Ross-Gordon），美国西南得克萨斯州立大学教育学教授，研究方向为成人与社区教育，著有《成人和继续教育手册》（Handbook of Adult and Continuing Education）等。译者简介任文，文学博士、教授、博导，北京外国语大学高级翻译学院院长，北外翻译硕士专业学位教育专家委员会主任委员；富布莱特访问学者；全国翻译专业资格（水平）考试英语专家委员会委员、中国翻译协会理事、中国译协口译委员会副主任；中国外文局、中国翻译协会重大翻译工作审评专家委员会委员；中国译协翻译理论与教学委员会委员、中国比较文学协会翻译研究会理事；第三届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会学术委员会委员；全国语言与术语标准化技术委员会委员。在SSCI, A&HCI,CSSCI等各类期刊发表论文70余篇，出版专著和编著4部，译著2部，主编教材4部；获国家教学成果二等奖、省级优秀教学成果一等奖和二等奖；获宝钢奖“全国优秀教师”称号。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐