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文章做法 版权信息
- ISBN：9787201164823
- 条形码：9787201164823 ; 978-7-201-16482-3
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
文章做法 本书特色
◆我的写文，是在夏先生的指导鼓励之下学起来的。 --丰子恺 ◆夏丏尊先生是一位理想家……他和一些朋友创办开明书店，创办《中学生》杂志，写作他所专长的国文科的指导书籍。《中学生》杂志和他的书的影响，是大家都知道的。他是始终献身于教育，献身于教育的理想的人。--朱自清 ◆简明，一语中的。夏丏尊毕竟是教育大师。而现在的诸多写作教程满纸满篇废话。--读者评论 ◆老前辈的水平确实是高。可惜中学时没读到这样的书。--读者评论
文章做法 内容简介
《文章作法》是夏丏尊和刘薰宇写给中学生的作文课。两位教育大家在本书中分章节讲述了记叙文、说明文、议论文、小品文等文体的基本概念、注意事项和具体写作技巧，涵盖当今中小学作文课内容。以《红楼梦》《水浒传》《复活》《爱的教育》等中外名著为作文素材，一本书让阅读与写作能力同步提升。本书的原型是夏丏尊先生在长沙**师范和白马湖春晖中学时的作文课讲义，后经刘薰宇先生在教学实践中修订改进，1926年由开明书店初版。这部由两位教育先驱在近一百年前著成的作文课教程，对于当今的中小学生们，仍有很大的指导意义。本版在上海开明书店一九三〇年十一月订正版的基础上，根据《现代汉语词典》进行了校订，为帮助读者理解，编辑也增加了相应的注释。
文章做法 目录
序 _1 绪 言_3
**章 作者应有的态度 _5
第二章 记事文 _12
**节 记事文的意义 _12 第二节 作记事文的**步 _14 第三节 材料的取舍和整理 _16 第四节 记事文的顺序 _18 第五节 文学的记事文 _22
第三章 叙事文 _29
**节 叙事文的意义 _29 第三节 叙事文的要素 _33 第五节 叙事文的观察点 _36 第七节 叙事文的流动 _47 第九节 叙事文流动的顺逆 _52
第二节 记事文和叙事文的混合 _30 第四节 叙事文的主想 _34
第六节 观察点的变动 _45 第八节 叙事文流动的中止 _50
目录
第四章 说明文 _54 **节 说明文的意义 _54 第三节 说明文的条件 _56
第五章 议论文 _63
**节 议论文的意义 _63
第三节 证明 _68 第四节 演绎法、归纳法和类推法 _70 第五节 证据的性质分类 _79 第六节 各种议论的联络 _88 第七节 议论文的顺序 _90 第八节 作驳论的注意 _92
第六章 小品文 _96
**节 小品文的意义 _96
第二节 小品文在文章练习上的价值 _100 第三节 小品文练习的机会 _102
第四节 小品文作法上的注意--着眼细处 _108 第五节 小品文作法上的注意--印象的 _110 第六节 小品文作法上的注意--暗示的 _113 第七节 小品文作法上的注意--中心 _116 第八节 小品文作法上的注意--机智 _118 第九节 实际做例和添削 _122
第十节 分段与选题 _127
附 录_131
作文的基本的态度 _131 论记叙文中作者的地位并评现今小说界的文字 _136 我在国文科教授上*近的一信念--传染语感于学 _150
展开全部
文章做法 节选
绪言 "熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。"这句话虽然只 指示着学习"吟诗"的初步方法，但中国人学习作文，也是同一的态度。原来中国文人是认定"文无定法"，只有"神而明之"，所以古代虽然有几部论到作文法的书如刘勰的《文心雕龙》和唐彪的《读书作文谱》之类以及其他的零 碎论文，不是依然脱不了"神而明之"的根本思想，陈义过 高，流于玄妙，就是不合时宜。近来在这方面虽已渐渐有人注意，新出版的书也有了好几种，只是适合于中等学校作教科用的仍不易得;而为应教学上的需要，实在又不能久待; 所以参考他国现行关于这一类的书籍，编成这本书以救急。 文章本是为了传达自己的意思或情感而作的，所以只是一种工具。单有意思或情感，没有用文字发表出来，就只能保藏在自己的心里，别人无从得知。单有文字而无意思或情感，不过是文字的排列，也不能使读的人得到点什么。意思 或情感是文章的内容，文字的结构是文章的形式。内容是否充实，这关系作者的经验、智力、修养。至于形式的美丑，那便是一种技术。严格地说，这两方面虽是同样地没有成法可依赖，但后者毕竟有些基本方法可以遵照，作文法就是讲明这些方法的。 技术要达到巧妙的地步，不能只靠规矩，非自己努力锻炼不可。学游泳的人不是只读几本书就能成，学木工的人不是只听别人讲几次便会，作文也是如此，单知道作文法也不能就作得出好文章。反过来说，不知作文法的人，就是所谓"神而明之"的也竟有成功的。总之，一切技术都相同，仅仅仗 那外来的知识而缺乏练习，绝不能纯熟而达到巧妙的境地。"多读，多作，多商量"，这话虽然简单，实在是很中肯綮，颠扑不破，要想作好文章的不能不在这方面下番切实的功夫。 照上面所说的一段话，必定有人疑心到作文法全无价值，依旧确信"文无定法"，只想"神而明之"，这也是错的。专一依赖法则固然是不中用，但法则究竟能指示人以必由的途径，使人得到正规。渔父的儿子虽然善于游泳，但比之于有正当知识，再经过练习的专门家，究竟相差很远。而跟着渔父的儿子去学游泳，比之于跟着专门家去练习也不同，后者总比前者来得正确、快速。法则对于技术是必要而不充足的条件，真正凭着练习成功的，必是暗合于法则而不自知的。法则没用而有用，就在这一点，作文法的真价值，也就在这一点。
文章做法 作者简介
作者 夏丏尊(1886-1946) 文学家、出版家、教育家 中国现代语文教育奠基人之一。丰子恺的国文教师、文学启蒙者。曾任开明书店总编辑，创办了历史悠久的**级刊物《中学生》。 刘薰宇 (1896-1967) 数学家、教育家 毕业于北京高等师范学校，后留学法国巴黎大学。曾任同济大学、暨南大学、西南联大等名校教员，以及人民教育出版社副总编辑。
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