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教育法学 版权信息
- ISBN：9787307216952
- 条形码：9787307216952 ; 978-7-307-21695-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育法学 内容简介
本书内容主要涵盖三个方面: 一是对教育法和教育法制的基本问题展开历时性和共时性的研究, 并对国家教育权和受教育权进行详细讨论。二是对学校、教师、学生等作为教育法律关系主体时的相关问题进行全面分析, 对家庭、社会与教育的法律关系作了专门描述, 介绍了教育法律救济的不同情形。三是理论联系实际, 以丰富的案例对教育实践中的典型教育法律问题进行专题研究。本书的特征鲜明, 具有一定的创新性。首先, 本书是新形态的教材。除了每章在体例上均包括内容提要、课程目标、主要内容、小结、案例讲解、习题等部分以外, 还配备了教师同步授课的10-15分钟不等的小视频。学生可以通过扫描二维码或者登录网络在线课程进行自主学习。其次, 本书的课程目标明确、层层递进。根据师范专业与非师范专业的不同特点, 科学设置教学目标, 使得每个教学单元都有明确的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标。同时, 目标的达成度可测。第三, 教学评价多元, 反馈及时有效。每章节配有与知识点相呼应的课后思考题, 建设有足够题型和题量的在线题库, 支持线上线下互动答疑。通过以上方式可以进行及时有效的教学评价。
教育法学 目录
**章 教育法学基本原理
**节 教育法学是什么
一、什么是法
二、教育法的内涵
三、教育法律关系
第二节 教育法在法律体系中的地位
一、教育法在法律体系中的地位
二、教育法的体系
第三节 教育法律规范的结构
一、教育法律规范的结构
二、教育法律规范的类型
第四节 教育法学的研究对象
一、学科性质
二、研究对象
第五节 教育法学的研究方法
第二章 中外教育法制史
**节 国外教育法制史（英美法德日）
一、西方教育法的历史沿革
二、部分西方国家的教育法制史
三、国外教育法制建设的一般特点
第二节 中国教育法制史
一、中国教育法制发展历程
二、我国现代教育法制的主要特点
第三章 教育法的制定、实施与监督
**节 教育法的制定
一、教育立法的内涵与立法原则
二、教育立法权限的划分
三、教育立法程序
第二节 教育法的实施
一、教育法实施的含义及过程
二、教育行政许可与确认
三、教育法的解释
第三节 教育法的监督
一、教育法的监督的含义
二、教育法的监督的作用
三、教育法的监督的主体、对象和类型
第四章 教育法律责任
**节 教育法律责任概述
一、教育法律责任的内涵
二、教育法律责任的类型
三、教育法律责任的构成要件
四、教育法律责任的归责原则
第二节 学校的法律责任
一、违规设立、变更、终止学校的法律责任
二、违规招生、徇私舞弊的法律责任
三、违规收费的法律责任
四、违规颁发学位学历证书的法律责任
五、违规使用教科书的法律责任
六、违规分设立重点班和非重点班的法律责任
七、违规开除学生的法律责任
八、安全管理不到位的法律责任
九、民办学校违规的法律责任
第三节 校长的法律责任
一、挪用、克扣教育经费的法律责任
二、侮辱、殴打、打击报复教师的法律责任
三、违规招生及徇私舞弊的法律责任
四、对校舍、教育教学设施监管不利的法律责任
五、违规侵占学校财产的法律责任
第四节 教师的法律责任
一、故意不完成教育教学任务的法律责任
二、体罚、侮辱、歧视学生的法律责任
三、侵犯学生隐私的法律责任
第五节 学生的法律责任
一、扰乱教育教学秩序的法律责任
二、考试作弊的法律责任
三、违规取得或使用学历学位证书的法律责任
四、侵犯他人或机构合法权益的法律责任
第五章 国家教育权
**节 教育权
一、引言
二、教育权的内涵与性质
第二节 国巍教育权的内涵、特点与权源依据
一、国摩教育权的内涵
卫一、国家教育权的特征
三、国家教育权的权源依据
第三节 国家教育权的演变
一、农业社会的国家教育权
二、工业社会的国家教育权
三、后工业社会的国家教育权
第四节 国家教育权的内容
一、国家教育权的内容
二、国家教育权的实现
第六章 受教育权
**节 受教育权与学习权
一、受教育权
二、学习权
第二节 受教育权的性质与内容
一、受教育权的性质
二、受教育权的内容
第三节 受教育权的法律救济
第七章 家庭、社会与教育
**节 家庭与教育
一、父母教育权的确立
二、父母教育权的含义以及性质
三、父母教育权的内容
四、我国父母教育权的现状
第二节 社会与教育
一、学校参与社会活动中的法律问题
二、社会与学校协作中的法律问题
第八章 学校的法律地位
**节 英美法系和大陆法系国家的中小学法律地位
一、大陆法系国家公立中小学的法律地位
二、英美法系国家公立中小学法律地位
第二节 我国中小学的法律地位
一、我国中小学的准“法人”定位
二、公立中小学的法律地位
第三节 高等学校的法律地位
一、英美法系国家高等学校的法律地位
二、大陆法系国家高等学校的法律地位
第四节 学校的设立
一、设立的基本条件
二、设立学校的基本程序
第五节 义务教育阶段学校的权利、义务
第九章 教师
**节 教师法律概述
第二节 教师的权利
一、教师的权利的内涵
二、教师权利的保障
第三节 教师义务
一、教师义务的内涵
二、教师义务的范畴
第十章 学生
**节 学生的法律地位
一、学生的法律地位
二、学生的法律地位分析
三、学生的权利和义务
四、学生法律地位的特点
第二节 学生的违法行为及法律责任
一、学生的违法行为
二、学生法律责任
第三节 学生的权利救济
一、学生救济性权利的主要内容
二、学生权利救济的困境
第十一章 教育法律救济
**节 教育法律救济的价值
第二节 教育申诉制度
一、教育申诉的概念
二、教师申诉制度的价值
三、教师申诉的程序
第三节 教育行政复议
二、敏育行政复议的程序
第四节 教育行政诉讼
一、教育行政诉讼的特点
二、教育行政诉讼必须要遵循基本的原则
**节 教育法学是什么
一、什么是法
二、教育法的内涵
三、教育法律关系
第二节 教育法在法律体系中的地位
一、教育法在法律体系中的地位
二、教育法的体系
第三节 教育法律规范的结构
一、教育法律规范的结构
二、教育法律规范的类型
第四节 教育法学的研究对象
一、学科性质
二、研究对象
第五节 教育法学的研究方法
第二章 中外教育法制史
**节 国外教育法制史（英美法德日）
一、西方教育法的历史沿革
二、部分西方国家的教育法制史
三、国外教育法制建设的一般特点
第二节 中国教育法制史
一、中国教育法制发展历程
二、我国现代教育法制的主要特点
第三章 教育法的制定、实施与监督
**节 教育法的制定
一、教育立法的内涵与立法原则
二、教育立法权限的划分
三、教育立法程序
第二节 教育法的实施
一、教育法实施的含义及过程
二、教育行政许可与确认
三、教育法的解释
第三节 教育法的监督
一、教育法的监督的含义
二、教育法的监督的作用
三、教育法的监督的主体、对象和类型
第四章 教育法律责任
**节 教育法律责任概述
一、教育法律责任的内涵
二、教育法律责任的类型
三、教育法律责任的构成要件
四、教育法律责任的归责原则
第二节 学校的法律责任
一、违规设立、变更、终止学校的法律责任
二、违规招生、徇私舞弊的法律责任
三、违规收费的法律责任
四、违规颁发学位学历证书的法律责任
五、违规使用教科书的法律责任
六、违规分设立重点班和非重点班的法律责任
七、违规开除学生的法律责任
八、安全管理不到位的法律责任
九、民办学校违规的法律责任
第三节 校长的法律责任
一、挪用、克扣教育经费的法律责任
二、侮辱、殴打、打击报复教师的法律责任
三、违规招生及徇私舞弊的法律责任
四、对校舍、教育教学设施监管不利的法律责任
五、违规侵占学校财产的法律责任
第四节 教师的法律责任
一、故意不完成教育教学任务的法律责任
二、体罚、侮辱、歧视学生的法律责任
三、侵犯学生隐私的法律责任
第五节 学生的法律责任
一、扰乱教育教学秩序的法律责任
二、考试作弊的法律责任
三、违规取得或使用学历学位证书的法律责任
四、侵犯他人或机构合法权益的法律责任
第五章 国家教育权
**节 教育权
一、引言
二、教育权的内涵与性质
第二节 国巍教育权的内涵、特点与权源依据
一、国摩教育权的内涵
卫一、国家教育权的特征
三、国家教育权的权源依据
第三节 国家教育权的演变
一、农业社会的国家教育权
二、工业社会的国家教育权
三、后工业社会的国家教育权
第四节 国家教育权的内容
一、国家教育权的内容
二、国家教育权的实现
第六章 受教育权
**节 受教育权与学习权
一、受教育权
二、学习权
第二节 受教育权的性质与内容
一、受教育权的性质
二、受教育权的内容
第三节 受教育权的法律救济
第七章 家庭、社会与教育
**节 家庭与教育
一、父母教育权的确立
二、父母教育权的含义以及性质
三、父母教育权的内容
四、我国父母教育权的现状
第二节 社会与教育
一、学校参与社会活动中的法律问题
二、社会与学校协作中的法律问题
第八章 学校的法律地位
**节 英美法系和大陆法系国家的中小学法律地位
一、大陆法系国家公立中小学的法律地位
二、英美法系国家公立中小学法律地位
第二节 我国中小学的法律地位
一、我国中小学的准“法人”定位
二、公立中小学的法律地位
第三节 高等学校的法律地位
一、英美法系国家高等学校的法律地位
二、大陆法系国家高等学校的法律地位
第四节 学校的设立
一、设立的基本条件
二、设立学校的基本程序
第五节 义务教育阶段学校的权利、义务
第九章 教师
**节 教师法律概述
第二节 教师的权利
一、教师的权利的内涵
二、教师权利的保障
第三节 教师义务
一、教师义务的内涵
二、教师义务的范畴
第十章 学生
**节 学生的法律地位
一、学生的法律地位
二、学生的法律地位分析
三、学生的权利和义务
四、学生法律地位的特点
第二节 学生的违法行为及法律责任
一、学生的违法行为
二、学生法律责任
第三节 学生的权利救济
一、学生救济性权利的主要内容
二、学生权利救济的困境
第十一章 教育法律救济
**节 教育法律救济的价值
第二节 教育申诉制度
一、教育申诉的概念
二、教师申诉制度的价值
三、教师申诉的程序
第三节 教育行政复议
二、敏育行政复议的程序
第四节 教育行政诉讼
一、教育行政诉讼的特点
二、教育行政诉讼必须要遵循基本的原则
展开全部
教育法学 作者简介
彭虹斌，男，1970年8月出生，湖北洪湖人。教育学博士、华南师范大学政治与公共管理学院教授、博士生导师，中国教育学会教育政策与法律分会常务理事。从2004年博士毕业后，一直致力于教育法律与政策的研究，在《教育研究》、《比较教育研究》、《教育研究与试验》、《华东师范学报》（教科版）等学术刊物上发表教育法律与政策方面的学术论文多篇。主持完成省部级课题多项，本项目系广东省系列在线开放课程“教育法学”教育质量工程项目以及华南师范大学新形态教材立项建设《教育法学》的阶段性成果。
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