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高等院校艺术与设计类专业互联网+创新规划教材产品形态设计(第2版)/翁春萌,艾险峰

高等院校艺术与设计类专业互联网+创新规划教材产品形态设计(第2版)/翁春萌,艾险峰

出版社:北京大学出版社出版时间:2021-01-01
开本: 16开 页数: 140
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高等院校艺术与设计类专业互联网+创新规划教材产品形态设计(第2版)/翁春萌,艾险峰 版权信息

高等院校艺术与设计类专业互联网+创新规划教材产品形态设计(第2版)/翁春萌,艾险峰 本书特色

本书吸收了目前市面上相关教材的优点,结合作者十余年的教学经验、行业发展、本专科学生的实际应用情况进行编写。本次修订围绕产品形态设计介绍了从基础到进阶的相关知识,精心挑选 200 多幅案例图片并配有文字解析,直观生动、可读性强。同时,产品设计的训练题目遵循由易到难、系统科学的原则,知识点紧密配合教学进度,适度够用,并有示范作业可供参考;特别补充了近几年来学生参加各项设计比赛的成果,使本书的教学实用性大大增强。书中以二维码的形式,提供了部分相关的教学资源,读者通过手机“扫一扫”的功能可以在课堂内外进行相应知识点的拓展学习,也便于编者随时更新相关资讯。

高等院校艺术与设计类专业互联网+创新规划教材产品形态设计(第2版)/翁春萌,艾险峰 内容简介

本书融合了产品形态设计的基础理论和实践内容,各知识点具有连续性,其中的形态设计训练与实务部分可操作性强、易教易学,具有较强的实践性。 本书主要分为六章:章为产品形态概述,主要探讨影响产品形态的因素;第2章介绍产品形态的基本元素与设计原则,主要探讨产品形态中元素与元素之间的关系以及产品形态中的形式美法则;第 3章将产品形态设计的相关知识穿插于典型案例的解析中;第4章重点剖析了产品形态中涉及的主要设计问题,并设置了产品形态的基础训练;第5章讨论影响产品形态设计的各种因素,并结合设计实例介绍了产品设计的实战程序;第6章为产品的色彩设计,主要探讨了产品色彩与行业特征、产品色彩与企业形象、产品色彩与用户以及材质工艺等的关联。附录为编者的一些产品设计作品,供读者参考。本书融入了大量的互联网+素材和教学视频等。 本书适合作为高等院校工业设计(产品设计)专业教学用书,既是产品形态基础教学的实用教材,也是工业设计爱好者的启蒙教材。

高等院校艺术与设计类专业互联网+创新规划教材产品形态设计(第2版)/翁春萌,艾险峰 目录

**章 产品形态概述/ 1
1.1 形态概述/ 3
1.2 产品形态的分类及影响因素/ 4
单元训练和作业/ 8
第二章 产品形态的基本元素与设计原则/ 9
2.1 产品形态的基本要素/ 11
2.2 产品形态中的形式美法则及其应用/ 13
单元训练和作业/ 24
第三章 产品形态设计的相关知识与典型案例/ 25
3.1 产品形态中的语义学/ 27
3.2 产品形态与文化/ 36
3.3 产品形态与环境可持续设计/ 40
3.4 产品形态与产业因素/ 46
3.5 产品形态与材料工艺/ 50
单元训练和作业/ 55
第四章 产品形态设计的基础训练/ 57
4.1 从二维视图到三维形态的训练/ 59
IV
产品形态设计 (第2版)
4.2 基础几何形态设计训练/ 63
4.3 单一曲面形生成与训练/ 66
4.4 复合曲面中的曲面连续性与消隐线/ 71
4.5 产品形态的连续性演绎、评价与形式周期表/ 77
4.6 借鉴已有形态的设计手法/ 80
单元训练和作业/ 83
第五章 产品形态设计专项训练/ 85
5.1 产品功能主导下的形态设计训练/ 87
5.2 产品结构影响下的形态设计训练/ 95
5.3 材料工艺制约下的形态设计训练/ 98
5.4 时尚文化影响下的形态设计训练/ 102
5.5 中国传统文化影响下的形态设计训练/ 104
5.6 企业特征形态语言探索与训练/ 108
单元训练和作业/ 110
第六章 产品的色彩设计/ 111
6.1 产品色彩与行业特征/ 113
6.2 产品色彩与企业形象/ 114
6.3 产品色彩与用户需求/ 116
6.4 产品色彩与材质工艺/ 119
单元训练和作业/ 123
附 录 产品设计作品/ 125
1. 功能机械类/ 126
2. 材料创新类/ 129
3. 文创类/ 131
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高等院校艺术与设计类专业互联网+创新规划教材产品形态设计(第2版)/翁春萌,艾险峰 作者简介

翁春萌,武汉科技大学艺术与设计学院副教授,研究领域:工业设计及其理论、设计文化学研究、文化创意产业,先后承担国家社会科学基金艺术项目3项,国家科技支撑计划1项,省级教科研项目10项,文化产业规划项目8项等,出版著作1部,教材2部;艾险峰,武汉科技大学艺术与设计学院教师,主要研究方向为可持续产品服务系统设计、装备产品设计;参与1项国家自然基金项目,在国外SCI期刊及《装饰》《民族艺术》《艺术百家》等国内核心期刊发表7篇论文。

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