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护理伦理与卫生法规 版权信息
- ISBN：9787040550863
- 条形码：9787040550863 ; 978-7-04-055086-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
护理伦理与卫生法规 内容简介
《护理伦理与卫生法规》为国家职业教育护理专业教学资源库配套教材，全书共分十五章，包括结论，护理伦理学的原则、规范和范畴，护理人际关系伦理，基础护理和整体护理伦理，临床护理伦理，社区卫生服务护理伦理，临终护理和尸体料理，现代医学发展中的伦理道德，护理管理和护理科研中的伦理，护理伦理评价与监督，护理伦理教育和修养，卫生法律法规基本理论，护士管理法律制度，护士活动相关法律制度，医疗事故处理相关法律制度。该书既注重护理伦理与卫生法规理论体系的完整性，又强化突出了近年来护士执业资格考试的知识点。书中内容与国家职业教育护理专业教学资源库“护理伦理与卫生法规”在线课程资源紧密关联，教师可利用智慧职教一职教云开展线上线下的混合式教学，培养学生自主学习的能力。 《护理伦理与卫生法规》可供高等职业教育护理、助产专业及相关医学专业教学使用，也可作为临床护理工作人员在岗伦理学和卫生法规职业培训使用。
护理伦理与卫生法规 目录
**章 绪论
**节 护理伦理与卫生法规的概述
第二节 护理伦理与卫生法规的发展
第三节 护理伦理学的基本理论
第四节 护理道德的特点、地位和作用
思考题
第二章 护理伦理学的原则、规范和范畴
**节 护理伦理学的原则
第二节 护理伦理学的规范
第三节 护理伦理学的范畴
思考题
第三章 护理人际关系伦理
**节 护患关系伦理
第二节 护际关系伦理
思考题
第四章 基础护理和整体护理伦理
**节 基础护理伦理
第二节 整体护理伦理
第三节 心理护理伦理
思考题
第五章 临床护理伦理
**节 门诊、急诊护理伦理
第二节 手术护理伦理
第三节 特殊患者护理伦理
思考题
第六章 社区卫生服务护理伦理
**节 社区卫生服务和家庭病床护理伦理
第二节 突发公共卫生事件应急处理护理伦理
第三节 预防接种和健康教育伦理
第四节 康复护理和自我护理伦理
思考题
第七章 临终护理和尸体料理
**节 临终关怀伦理问题
第二节 死亡与安乐死伦理问题
第三节 尸体料理伦理
思考题
……
第八章 现代医学发展中的伦理道德
第九章 护理管理和护理科研巾的伦理
第十章 护理伦理评价与监督
第十一章 护理伦理教育和修养
第十二章 卫生法律法规基本理论
第十三章 护士管理法律制度
第十四章 护士活动相关法律制度
第十五章 医疗事故处理相关法律制度
附录
参考文献
**节 护理伦理与卫生法规的概述
第二节 护理伦理与卫生法规的发展
第三节 护理伦理学的基本理论
第四节 护理道德的特点、地位和作用
思考题
第二章 护理伦理学的原则、规范和范畴
**节 护理伦理学的原则
第二节 护理伦理学的规范
第三节 护理伦理学的范畴
思考题
第三章 护理人际关系伦理
**节 护患关系伦理
第二节 护际关系伦理
思考题
第四章 基础护理和整体护理伦理
**节 基础护理伦理
第二节 整体护理伦理
第三节 心理护理伦理
思考题
第五章 临床护理伦理
**节 门诊、急诊护理伦理
第二节 手术护理伦理
第三节 特殊患者护理伦理
思考题
第六章 社区卫生服务护理伦理
**节 社区卫生服务和家庭病床护理伦理
第二节 突发公共卫生事件应急处理护理伦理
第三节 预防接种和健康教育伦理
第四节 康复护理和自我护理伦理
思考题
第七章 临终护理和尸体料理
**节 临终关怀伦理问题
第二节 死亡与安乐死伦理问题
第三节 尸体料理伦理
思考题
……
第八章 现代医学发展中的伦理道德
第九章 护理管理和护理科研巾的伦理
第十章 护理伦理评价与监督
第十一章 护理伦理教育和修养
第十二章 卫生法律法规基本理论
第十三章 护士管理法律制度
第十四章 护士活动相关法律制度
第十五章 医疗事故处理相关法律制度
附录
参考文献
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护理伦理与卫生法规 节选
《护理伦理与卫生法规》： （一）优生概述 优生是指通过医学手段改良人的遗传素质，提高人们的体力和智力水平的生育控制。优生分为消极优生和积极优生。消极优生又称预防性优生，是指防止有遗传性疾病和先天性缺陷的个体出生。积极优生又称演进性优生，是指促使体力、智力更加优秀的个体出生。 从20世纪50年代开始，优生优育思想进入了新的发展阶段，许多国家开展了优生优育工作，制定了优生法律。“提高人口素质”也成为我国人口政策的重要内容，“优生”则成为《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国母婴保健法》《婚姻登记条例》等法律法规的重要规定。 （二）优生的伦理价值 1.有利于提高人口身体素质影响人口身体素质的原因很多，我国现有残疾人超过8500万，其中造成残疾的一个主要原因是遗传病代际遗传。在严峻的人口素质形势下，应该通过结婚管理、生育控制、生育保健等优生措施，提高人口素质。 2.有利于节约有限的社会资源开展优生工作，能够避免残疾，减少先天性缺陷和遗传性疾病婴儿的出生，以减少相关抚养费用。我国每年出生先天残疾儿童总数高达80万～120万，占每年出生人口总数的4%~6%。如果通过优生优育*大限度地加以避免，无疑将节约大量有限的社会资源。 3.有利于家庭幸福健康是*大的幸福。通过优生优育*大限度地避免残障婴儿出生，无疑有利于这些家庭的幸福。 （三）优生的伦理争议 1.优生给人类带来的不一定是好处优生的目的在于增加人类好的基因，减少不好的基因。但是，“什么是好的基因”本身就是一个问题。例如导致血红蛋白突变的基因，一个人携带两条这种基因，就是镰状细胞贫血患者，而有一条这种基因的携带者，比普通人更能在疟疾猖獗的环境中生存。可见，一些所谓的“坏”基因也不是一无是处。甚至有人认为优生给人类带来的不一定是好处。历史上出现的许多伟大人物，以现在的优生观点看是应该被淘汰的。 2.优生政策是否是对个人生育权利的过度干预优生是一种社会政策，而生育是每一个人的权利，社会公众的优生选择往往受优生舆论的影响。因此，有人认为优生政策是社会对个人行为的过度干预，减少了人们应有的自由和权利。例如1931年前后，美国的37个州通过了强制绝育措施，对象包括“身心有缺陷者…性反常者”“瘾君子”“酒鬼”等，优生措施变成了处罚和遗弃社会边缘人群及患者的工具。 （四）优生的伦理原则 1.合理规划，把握时机从优生学角度来讲，男女生育都有*佳生育年龄，一般认为，女性*佳生育年龄为23~30岁，男性*佳生育年龄为30~35岁。虽然年龄并非绝对因素，但是从遗传学研究看，在23~30岁这一时期，女性全身发育完全成熟，卵子质量高，早产、畸胎和痴呆儿的发生率*低。男性在30~35岁时精子质量达到高峰。夫妻双方应提前作好规划，在*佳生育组合年龄内孕育胎儿，实现积极优生。 2.科学指导，综合开发优生要讲究科学，要自觉地将优生奠定在科学的基础之上，比如从营养学的视角讲究饮食，从运动学的视角讲究锻炼，从医学的视角讲究睡眠等，必要时还要通过药物补充营养。这些都是对的，也十分重要。不过，*重要的是自己要掌握自己的生活规律，要培养健康的生活方式和合理的工作方式。男女都要少饮酒，尽量不抽烟，要多运动，相互多陪伴，要保持好心情，要互敬互爱。这就将科学指导与综合开发结合起来，尽可能调动双方各自的潜能，生育健康聪明的下一代。 3.公平合理，区别对待在管理的层面上，贯彻优生政策既要坚持公平合理的原则，又要把握好区别对待，两者是辩证统一的。反对民族歧视，反对地区歧视，反对性别歧视，反对文化歧视等，都是坚持公平合理原则的体现。 ……
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