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应用文写作教程

作者：唐世贵主编

出版社：科学出版社出版时间：2015-01-01

开本： 24cm 页数： 315页

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
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应用文写作教程版权信息

ISBN：9787030297426
条形码：9787030297426 ; 978-7-03-029742-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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应用文写作教程内容简介

本书分九章, 主要内容包括: 人际交往类文书 ; 事务性文书 ; 公文文书 ; 规章制度类文书 ; 经济管理类文书 ; 新闻宣传类文书 ; 法律文书 ; 科学实践类文书。

应用文写作教程目录

前言

**章绪论
**节应用文发展简介
第二节应用文写作与文学创作
一、起草应用文的被动性和目的性
二、应用文写作要求的时效性
三、应用文内容表达的权威性
四、应用文写作格式模式化
第三节应用文结构模式及写作实践
一、应用文写作模式及训练要求
二、应用文的语言文字运用
三、应用文章的修改

第二章人际交往类文书
**节人际交往类文书概述
第二节公共关系类文书
一、开幕词、闭幕词
二、讲话稿、演讲稿
三、贺词、祝词
第三节日常事务文书
一、请柬、聘书
二、讣告、悼词、墓志铭

第三章事务性文书
**节事务性文书概述
第二节个人事务性文书
一、简历
二、求职信
三、竞聘词
第三节专用书信
一、介绍信、证明信
二、慰问信、感谢信
三、表扬信、倡议书、嘉奖书
第四节常规事务文书
一、计划
二、总结
三、调查报告

第四章公文文书
**节公文概述与写作模式
一、公文的产生
二、公文的发展
三、公文的基本特征
四、公文的写作模式
第二节行政公文与党的公文的国家标准格式
一、公文的含义及分类
二、公文的国家标准格式
第三节公文处理程序
一、公文处理程序的内容及要求
二、公文发文处理程序
三、公文收文处理程序
第四节下行公文
一、命令（令）、决定
二、公告、通告
三、通知、通报
四、批复
第五节上行公文
一、请示
二、报告
第六节平行及兼容公文
一、议案
二、函
三、会议纪要
四、意见

第五章规章制度类文书
**节规章制度类文书概述
一、法规、规章和管理规章的含义
二、写作规章文书的基本要求
三、写作规章文书注意事项
第二节法规性文书
一、规定、办法、条例
二、准则、细则、守则、规则
第三节制度性文书
一、章程
二、规范、规程
三、制度、公约

第六章经济管理类文书
**节经济管理类文书概述
一、经济文书的特点
二、经济文书的作用
三、怎样学好经济文书写作
第二节经济活动文书
一、协议
二、合同
三、招标书、投标书
第三节市场开拓文书
一、市场预测报告
二、经济活动分析报告
三、市场营销策划书
四、专题活动策划书
五、涉外经济活动文书

第七章新闻宣传类文书
**节新闻宣传类文书概述
一、新闻的定义
二、新闻的价值
三、写作原则
四、宣传
第二节新闻类文书
一、消息
二、通讯
三、新闻公报
第三节告启类文书
一、启事、声明、公示
二、海报、简报
第四节宣传类文书
一、旅游文书
二、广告文案
三、产品说明书
四、博客

第八章法律文书
**节法律文书概述
第二节诉讼文书的写作模式
一、诉讼文书写作简介
二、诉状的写作格式
第三节诉状类文书
一、起诉状
二、答辩状
三、反诉状
四、上诉状
五、申诉状
第四节公证文书
一、遗嘱
二、公证书

第九章科学实践类文书
**节科学实践类文书概述
一、科学精神
二、科学实践类文书的性质
三、大学生科学素质的提升
第二节学生实践文书
一、实验报告
二、创业规划书
三、毕业论文设计
第三节素质提高类文书
一、申论
二、学术论文

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应用文写作教程节选

　　《应用文写作教程》：　　从认识发展过程来看，总结是感性认识向理性认识的升华，是对事物的现象与变化的过程作规律性的揭示。从这个意义上来说，总结就是实践本质的概括，它体现了实践一认识一再实践的认识发展规律。总结的主要作用，也正在于通过实践，提高认识，主动地掌握事物的发展规律，以指导今后的实践活动更深入地开展。　　总结的基本特点如下：　　（1）实践性。任何总结都是自身实践活动的产物，实践是总结的客观基础。工作、生产、学习的情况、过程、成绩、教训，都是总结的**性依据。离开自身的实践活动也就无从进行总结。很强的实践性正是总结的鲜明的文体特点。　　（2）概括性。总结不只是停留于表象的回顾，着眼于实践活动情况与过程的复述，而是要从现象中探求事物发展变化的必然性。简言之，它不满足于回答“作了什么”的问题，而是要进一步揭示“做了什么”的本质。总结正是从纷纭复杂的现象中进行分析综合，概括出事物变化发展的规律。所以总结不是记录实践的流水账，而是对实践的认识的提高与飞跃。　　（3）指导性。回顾过去是为了指导今后，这是总结的意义与目的所在，通过实践活动，提高了认识，把握了本质，发现了规律，在今后的实践中可以扬长避短，发扬成绩，改正缺点，把工作做得更好。所谓“前事不忘，后事之师”，总结正具有着眼于未来实践的深化与优化的特点。　　总结要回顾情况，对实践活动要作必要的叙述与报告，但它又不同于调查报告。一是内容范围不同。总结反应的是主体本身的实践活动；调查报告一般是反应报告者自身以外的情况。二是写作目的不同。总结是为了主体自身求得规律性的认识，以指导今后的自身实践；调查报告则通过对调查客体的反应，以点带面，以个别指导一般，目的在于推动全局工作。三是时限不同，总结是在实践活动告一段落以后写的，是事后之作；调查报告既可以事后作，也可以在某项工作或活动进行中，发现新情况、新问题，及时作出反应。四是人称不同，总结要用**人称来写；调查报告一般用第三人称来写。　　总结对以往的实践活动要作分析综合，探求规律，有一定的议论说理因素，但它又不同于议论文。一是表达方式不同。议论文以议论为主，总结的表达方式是叙述、说明、议论兼有，而且叙述与说明占很大比重，可以说总结是一种兼具记叙文、说明文、议论文的一些特点的文体。二是观点、材料的来源与范围不同。总结的材料主干是自身活动范围内的情况，观点也只能从自身的有关材料中得出，议论文的观点与材料则不受此限制，它的观点不一定是自身活动的概括，也可以来自作者对自然界、社会生活中的某种认识与感受，它的材料选择范围有更广阔的天地，可以是自身的经验，也可以是客观世界的任何事实或事理。三是确立观点的方法不同，议论文必须用逻辑手段，进行严密的推理论证，总结则不一定有一个论证过程，它可以从实践中直接概括出观点。　　通过上述比较，可以看出总结不属于记叙文范畴，是一种具有交叉性的独特文体。　　（二）总结的类型　　总结有不同的类型标准，与计划的分类大致相同：　　（1）按内容分，有工作总结、学习、思想总结、生产总结。　　（2）按范围分，有部门总结、单位总结、班组总结、个人总结。　　（3）按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结、阶段总结。　　（4）按性质分，有综合性总结和专题性总结。任何内容、范围、时限的总结都可以写成综合性或专题性的总结，掌握综合于专题性总结的特点与写法，在写作中更具有实际意义。　　综合性总结又称全面总结，是单位、部门或个人对一定时间内所进行的实践活动作全面的总结。它的内容涉及面较广，具有整体性、全局性的特点。如某校的年.度工作总结，包括加强政治思想教育工作、建设师资队伍、提高教学质量、开展科研活动、提高管理水平、加强体制改革内容等，就反映了该校一年来变化发展的总体面貌。综合性总结尽管涉及各项工作，内容覆盖面很广，但仍需围绕中心突出重点，切忌面面俱到，蜻蜓点水，方方面面平均用力，又都不深不透。同时对各方面工作的回顾分析，又要注意点面结合，既有典型实例，又有面上情况的分析，既有活动过程、成绩的反映，又有重要经验的概括。此外综合性的总结由于内容较为复杂丰富，更要注意条理清晰、层次分明，做到杂而不乱，广而不散，使结构整体严谨，前后有机统一。专题性总结又称单项总结，是对某项工作或活动、某方面经验或问题进行专门性的总结。它内容集中单一、时间跨度一般较短。例如，某团委开展青年志愿者活动总结，某街道半年来开展为残疾人献爱心活动，某学生暑假参加社会调查的心得等，都是专题性总结，专题性总结可以是常规性总结，即定期就某方面活动进行总结，如每个季度进行生产安全工作小结；也可以是非常规性总结，即不定期总结，它以某项活动的起讫时间为准，何时发现问题，何时完成某项任务，何时处理好某个偶发事件，就及时进行总结，不一定等到年终或季末再进行总结。专题性总结应求真务实，与中心事项无关的应约而不顾，材料更要求具体切实，不能笼统空洞，要突出单项工作的特点与经验，主次鲜明。　　……

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