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孩子为什么遵守规则:法律社会化与合法性发展 版权信息
- ISBN:9787542670175
- 条形码:9787542670175 ; 978-7-5426-7017-5
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
孩子为什么遵守规则:法律社会化与合法性发展 内容简介
本书主要阐述了孩子和青少年如何形成对法律的认知。通过法学、心理学、社会学和犯罪学的方法,作者梳理了焦点集中在家庭、学校和少年司法系统的社会学文献,揭示了非常不错和权力在基本社会制度运作中的基本冲突。作者认为,当公众对警察、法庭和法律的信任降到极点时,协商型非常不错/共识非常不错(consensual authority)可以提升法律正当性。法律社会化是孩子和青少年获得与法律相关的价值、能力和推理能力的过程。这种价值和态度——特别是正当性——预设了赞同法律和服从基于正当性的法律制度的能力和意愿。当一个人18岁时,他对法律的观念已经基本定型,很多学者忽视了这个过程,而主要关注成年人以及他们法律之间的关系。作者认为,过早地将犯罪的孩子送入司法系统并非恰当之举,这反而会增加他们成年后犯罪的可能性。
孩子为什么遵守规则:法律社会化与合法性发展 目录
**编 导论
**章 法律社会化与合法性因素
第二章 法律社会化的一般方式
第三章 生命历程中的法律社会化
第二编 法律社会化模式
第四章 法律态度与价值观的发展
第五章 法律推理的发展
第六章 神经发育与法律能力
第三编 贯穿儿童与青少年阶段的法律社会化
第七章 家庭中的法律社会化
第八章 学校里的法律社会化
第九章 青少年司法系统内的法律社会化
第四编 结论与*后的思考
孩子为什么遵守规则:法律社会化与合法性发展 作者简介
汤姆??R.泰勒(Tom R.Tyler),哥伦比亚心理学学士,加州大学洛杉矶分校心理学硕士和博士,耶鲁大学麦克林??弗莱明法律与心理学教授,司法协同实验中心的创始主任。泰勒也是耶鲁大学管理学院教授,他于2012年1月加入耶鲁大学法律系担任法律与心理学教授,并曾在纽约大学、加州大学伯克利分校和西北大学任教。泰勒的研究方向主要是正义在团体、组织、社群及社会人际关系塑造中的作用,特别是社会运转中的正义或不正义之裁判对塑造正当性、服从性与合作性的作用。泰勒撰写了《人们为什么合作》(2011)、《合法性与刑事司法》(2007)、《人们为什么守法》(2006)、《信任法律》(2002)、《团体合作》(2000)等著作,他曾因“法律与社会学研究中的范式转换”研究而获得美国法律社会学研究协会的哈利??卡尔文奖(2002),并因创新性研究而被国际正义研究协会授予终身成就奖(2012)。 里克??特林克纳(Rick Trinkner),亚利桑那州立大学犯罪学与刑事司法学院助理教授
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