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儿童教育中的教育家及其理论译丛布鲁纳导论:给早期儿童教育工作者和学习者的指南

作者：作者【英】桑德拉·斯米特译者张永英

出版社：南京师范大学出版社出版时间：2020-07-01

开本：其他页数： 158

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版权信息
内容简介
目录

儿童教育中的教育家及其理论译丛布鲁纳导论:给早期儿童教育工作者和学习者的指南版权信息

ISBN：9787565102585
条形码：9787565102585 ; 978-7-5651-0258-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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儿童教育中的教育家及其理论译丛布鲁纳导论:给早期儿童教育工作者和学习者的指南内容简介

　　本书是《学前教育中的教育家》丛书中的一本，讲述布鲁纳的学术成长、从事教育研究的历程，为早期教育从业人员和早期教育专业学习者提供了重要指导。本书首先介绍了布鲁纳生活的时代背景及其教育思想的形成过程，然后探究了布鲁纳的教育思想，特别是在早期儿童教育方面的思想。

儿童教育中的教育家及其理论译丛布鲁纳导论:给早期儿童教育工作者和学习者的指南目录

内容介绍本书说明 **章杰罗姆·布鲁纳的早年生活引言早年青春期成为大学新生前往哈佛战争年代回顾与展望第二章杰罗姆·布鲁纳的思想历程引言感知觉和思维的发展意义和文化牛津时代教育学、教育和课程叙事：故事写作回顾与展望第三章思维和意义引言双腿站立：成为工具的使用者不同文化、不同工具、不同技能文化传递：装备下一代皮亚杰和维果茨基的影响对实践的启示回顾与展望第四章聪明的婴儿引言从新生儿那里可以学到什么剥夺和补偿行为的概念设定期望婴儿作为家庭剧中的主角对实践的启示回顾与展望第五章从交流到谈话引言 *初的认知天赋学习语言：聪明的婴儿开始说话语言习得支持系统一日常规在婴儿生活中的意义游戏对实践的启示回顾与展望第六章学习命名和指代引言了解一种指代理论 “指”可作为一种指代的方式操控共同注意语言和能力对实践的启示回顾与属望第七章学习请求和提问引言物质请求联合行动：从共同注意到共同意图支持行为的请求家庭和社区的学徒变成提问者对实践的启示回顾与展望第八章教育学：教与学引言民间教育学定义学习实践共同体课程：教什么更多问题螺旋式课程社会教育学对实践的启示回顾与展望第九章叙事：故事的讲述引言叙事及其何以可能叙事的本质及功用合法故事和人类学叙事：深描的意义来自南非的叙事儿童生活中的叙事建构自我的叙事对实践的启示结语参考文献术语表译者后记

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