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书法美育 版权信息
- ISBN：9787547924365
- 条形码：9787547924365 ; 978-7-5479-2436-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
书法美育 内容简介
本书通过100幅古代书法名作的分析, 了解它们的作者背景、创作情景、历史定位、艺术高度 ; 记忆它们的书体、个人风格、技法特征、材质格式、历史流传、文献著录, 建立起一个关于艺术、关于书法的基本认知框架, 提出一个*初步的“书法艺术”的整体概念, 以欣赏、认识、观察、名品为出发点, 取得感性经验, 取得专业发言权和共同讨论问题的能力。
书法美育 目录
引论：书法美育说——以认知和体验为中心的书法观念建设
**节 问题的提出
第二节 书法艺术缺乏美育
第三节 书法美育的分类
第四节 书法美育的标准
第五节 结论：书法美育的定位
**章 观念与立场
**节 “审美居先”而不是“技术主义”——关于书法美育的基本立场
第二节 从经典出发：先“眼”后“手”的教改新思维
第三节 汉字起点与书法艺术聚焦点——传授内容与对象、方法的美育新指向
第四节 理解至上：观察力·分析力·表现力
第五节 训练：教学过程中的“问题”导向
第二章 经典与名家
100件经典名作
第三章 书法艺术语汇系统
**节 风格作为切入口
第二节 点画撇捺的线条魅力
第三节 五体书的构造：“线构”
第四章 写字，还是书法
**节 写字与书法的辩证关系
第二节 临帖与“致敬经典”
第三节 线条的基本语汇
第四节 线形-线质-线律-线构
第五节 作为书法美的“汉字造型根基”：建筑感，作为书法美的“汉字构造过程”：舞蹈与音乐的节奏与旋律
第五章 历史浩瀚
**节 书法史概述
第二节 书法史观
第六章 书法是什么
**节 认知方式
第二节 理解立场
第三节 做一个好的书法家，做一个好的书法解释者或鉴赏家
第七章 书法美育的学科界说
**节 汉字审美与书法审美：三种不同的美
第二节 书法艺术审美学习的三大类型
第三节 结语：技术-审美-文化
后记
展开全部
书法美育 作者简介
陈振濂， 1979年入浙江美术学院(现中国美术学院)，师从陆维钊、沙孟海、诸乐三，获书法学硕士学位。曾任浙江大学人文学院副院长。现任中国书法家协会副主席，中国文艺评论家协会副主席，浙江省文联副主席、浙江大学人文学院院长，为国家级专家并享受政府特殊津贴。
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