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小学生心理学漫画Ⅱ 4审美力

作者：读客小学生阅读研究社·心理组著

出版社：江苏凤凰文艺出版社出版时间：2020-10-01

所属丛书：小学生心理学漫画

开本： 24cm 页数： 157页

读者评分：5分2条评论

本类榜单：少儿销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
节选
作者简介

小学生心理学漫画Ⅱ 4审美力版权信息

ISBN：9787559450906
条形码：9787559450906 ; 978-7-5594-5090-6
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
少儿
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漫画

小学生心理学漫画Ⅱ 4审美力本书特色

适读人群：6-12岁◆小学生自助心理学读物第二辑，可供小学生自主阅读和理解。 ◆用漫画的形式真实再现孩子面对的心理难题，趣味有效地提升孩子审美力。 ◆共38个常见审美力问题，贴近生活，通俗易懂。 ◆特邀名校心理学、教育学、儿童文学等领域博士组成专家团，亲笔撰文。 ◆弥补了市场上心理学只针对成年人和家长而写的空白。 ◆适合6-12岁孩子自主阅读，契合儿童重要的敏感期培养分水岭。 ◆**辑出版一年，累计销量突破130万册，深受孩子与家长肯定。

小学生心理学漫画Ⅱ 4审美力内容简介

本书分为6大章共36个训练小节, 从认识美开始, 到学习美、实践美, *终让孩子具备相对包容和开放的审美能力。书中各部分内容涵盖了孩子*常见的生活场景, 让孩子能在熟悉的语境下, 进行审美力的学习和训练。

小学生心理学漫画Ⅱ 4审美力目录

第四册

**章认识美

1.美没有标准答案

2.我觉得美，他觉得不美，怎么办

3.以前认为美的，现在不觉得美了

4.为什么要提升审美力

第二章感知美：关于审美的7种日常思想

5.爱臭美好吗

6.她长得美，能不能有点儿特权

7.他们叫我“小胖子”，我该怎么办

8.被小伙伴比下去，我觉得丢人

9.偶像的一切都是美的吗

10.我觉得社会青年们都好潮、好酷

11.我帮小伙伴抓怕，却总被嫌弃

第三章从小就要走出的8个审美误区

12.审美力可有可无，考试成绩才*重要

13.会弹钢琴，意味审美力很高

14.城市什么都比乡村美

15.只知道课堂上学到的“美”

16.只关注表面的美

17.跟别人一样的美，才是真的美

18.大人说的美才是美

19.没钱“美”不起来

第四章学习美：让自己具备欣赏美的基本素养

20.多接触美的作品

21.学会欣赏别人的美

22.利用旅行体验多元化的美

23.通过阅读学习美

24.让自己具备*基本的音乐素养

25.美术鉴赏也是审美的基本素养

26.学好语文，提高语言文字的审美能力

第五章从实践中提升审美力

27.装饰自己的房间

28.自己设计派对造型

29.把美好的回忆讲出来

30.从艺术品中学习审美理论

31.养成摄影记录的习惯

32.给喜欢的动画片写观后感

第六章接受美商教育

33.远离偏激，让自己变得更有包容心

34.*真的才是*美的

35.学会模仿美

36.保护自由的童心

展开全部

小学生心理学漫画Ⅱ 4审美力节选

全书分为6大章38个训练小节，从认识美开始，到学习美和实践美，*终让孩子具备相对包容和开放的审美能力。书中每一部分内容，都几乎涵盖并结合了孩子*常见的生活场景，让孩子能在熟悉的语境下，进行审美力的学习和训练。 **章“认识美”有4小节。主要让孩子对“美”和“审美”有初步的概念和认知，让孩子知道美是一种主观存在。主要内容包括“美没有标准答案”“为什么要提升审美力”等。第二章“感知美”，是有关审美的7种日常表现。以孩子*常见的7个想法，阐述孩子常常会遇到、但不知道如何应对的审美价值问题。主要内容包括“爱‘臭美’好吗”“被小伙伴攀比下来，我觉得丢人”“偶像的一切都是美的吗”“为什么我觉得社会青年们好潮、好酷”等。第三章“从小就要走出的8个审美误区”，主要列举了妨碍审美力的8种阻力，即塑造审美价值观的8个误区。包括“城市什么都比乡下美”“只知道课堂上学到的‘美’”“只关注表面的美”“大人说的美才是美”等内容，都会在这一章中体现。这一章在孩子的审美力系统训练中，会非常重要。第四章“学习美”，主要是让孩子具备欣赏美的基本素养，教会孩子怎样去欣赏美。主要内容有“多接触美的作品”“利用旅行体验多元化的美”“通过阅读学习美”“让自己具备*基本的音乐素养”“美术素养也是审美的基本素养”等。第五章“从实践中提升审美力”，就是让孩子在日常实践中提升自己的审美力。比如“装饰自己的房间”“自己设计派对造型”“把美好的回忆讲出来”“养成摄影记录的习惯”等实践，让自己的审美力得到切实的提高。第六章“接受美商教育”，是审美力的提升篇。全章分4个小节，主要是对前面内容的巩固，让孩子的审美力有一个质的飞跃。这一章主要有“远离偏激，让自己更有包容心”“*真的才是*美的”“学会模仿美”“保护自由的童心”等内容。本书与多数儿童美育书籍不同，更偏重孩子学习的能动性，引导孩子自我觉醒审美意识。理解美的包容性和开放性，*终成长为一个能够容纳美、感知美、欣赏美的人。

小学生心理学漫画Ⅱ 4审美力作者简介

读客小学生阅读研究社致力于创作适合小学生阅读的图书。其中，心理组由一群关注中国儿童教育的专业人士组成。他们来自教育心理学、发展心理学、学龄儿童教育、儿童文学教育等多个专业，旨在帮助千千万万的家长和儿童打造更好的家庭教育和成长环境。专家团成员包括：林林：清华大学硕士、中科院博士、全国首批二级心理咨询师、联合国儿基会项目顾问、中国家庭情商首倡者。国莹：北京师范大学教育学博士、美国加州大学洛杉矶分校学者、原华东师范大学教师、情商教育导师、家庭教育导师。擅长教育学、心理学在生活中的应用。李芳：北京师范大学教育经济学博士、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、对外经济贸易大学副研究员。祁志强：北京师范大学心理学博士，公开发表论文30多篇，出版专著3部，就心理健康相关专题举办上百场讲座。周静：暨南大学文艺学博士、剑桥大学教育系“儿童文学研究中心”访问学者、广东外语外贸大学英语教育学院教师，主要研究美学和儿童文学理论。

商品评论(2条)

写书评赚书币

主题：
挺不错的，有图案，符合小学生的心理
2024/8/24 18:29:58
0 0
三星会员
读者:ztw***(购买过本书)
主题：简单有趣易读
简单有趣易读，小孩非常喜欢，反复看，收齐一系列
2023/10/10 13:12:16
0 0
三星会员
读者:bup***(购买过本书)