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面向21世纪能力的教育变革:中国与世界提升21世纪教师质量:国际趋势与本土标准 版权信息
- ISBN：9787572003073
- 条形码：9787572003073 ; 978-7-5720-0307-3
- 装帧：一般铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
面向21世纪能力的教育变革:中国与世界提升21世纪教师质量:国际趋势与本土标准 本书特色
适读人群 ：教育研究者、中小学、一线教师、教育工作者本书是“面向21世纪能力的教育变革：中国与世界”丛书的一本 聚焦当今教育界*热门的焦点问题，即提升教师质量是各国及国际组织的重要教育发展战略，立足国际视野与本土数据，从区域、学校、教师三个层次勾勒了21世纪教师发展的支持机制及行动标准。
面向21世纪能力的教育变革:中国与世界提升21世纪教师质量:国际趋势与本土标准 内容简介
在急剧变革的社会背景下，如何培养21世纪技能，成为各国教师发展政策的重点。本书立足于靠前比较和实地调研，呈现城镇化背景下，以教师为中心的教育质量标准。首先，通过理论研究澄清教育质量的内涵与结构，选取城镇化进程、内涵、动力机制不同的四个国家进行比较分析，澄清实践层面不同国家教育质量保障的总体趋势，以此提炼城镇化背景下教育面临的共性问题及突破之策。其次，描述我国不同类型城市的（直辖市、地级市、县级市）教育现状，以"教师提升"为核心，构建课堂、学校、区域三个层次的教育质量行为标准。很后，呈现城镇化背景下教师当前发展的形势、特点以及未来的发展方向。
面向21世纪能力的教育变革:中国与世界提升21世纪教师质量:国际趋势与本土标准 目录
**章 21世纪教育发展的时代背景与重要议题
**节 城镇化的时空维度与本土意涵
第二节 教育质量及其保障系统的多元理解
第三节 21世纪区域教育质量的标准：研究设计
第二章 城镇化进程中教育质量的价值诉求：国际经验
**节 英国：逆城市化背景下的教育质量挑战
第二节 美国：郊区化进程中的教育质量挑战
第三节 巴西：过度城市化背景下的教育质量挑战
第四节 韩国：行政推动工业化背景下的教育质量挑战
第三章 城镇化进程中的教育质量：中国图景
**节 城镇化对中国义务教育质量的挑战
第二节 城镇化背景下义务教育质量标准的特点与价值依归
第三节 城镇化背景下基于教师质量提升的标准建构
第四章 地方教学领导与教师发展的标准建构
**节 概念框架与研究设计
第二节 研究发现
第三节 标准建构
第五章 校长领导力与教师发展的标准建构
**节 概念框架与研究设计
第二节 研究发现
第三节 标准建构
第六章 课堂教学与教师发展的标准建构
**节 概念框架与研究设计
第二节 研究发现
第三节 标准建构
第七章 以教学为核心的教师发展标准
**节 从21世纪教师的课堂教学实践出发
第二节 影响教育变革的空间特征
第三节 教师发展与区域教育质量提升
参考文献
后记
展开全部
面向21世纪能力的教育变革:中国与世界提升21世纪教师质量:国际趋势与本土标准 作者简介
沈伟，华东师范大学国际与比较教育研究所副教授，博士。英国思克莱德大学访问学者。研究领域为教育政策，教师专业发展，比较教育。
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